【正文】 ，而且還要有夸獎的話。說話時，要注意說話的禮儀，如大方、有禮貌、態(tài)度誠懇等等。下面請第*組來了，你們說得更加好了。三個人一起去吧！（學(xué)生交際）（全班評價） 師過渡：看來，我們?nèi)耆嗤瑢W(xué)的長處還真多。我們要讓全區(qū)聽課的老師都知道，那么，就讓我們?nèi)ジ嬖V聽課的客人老師，好吧！ 三、全班活動，共同提高： 師：誰能說說告訴的時候要注意什么呢？ （禮貌、大方、等等） 學(xué)生各自準(zhǔn)備后開始活動（全班學(xué)生積極參與活動，渴望依靠大家的智慧和行動贏得勝利。） 師；小朋友們都把同學(xué)的長處告訴了聽課老師了吧！有小朋友被老師表揚了吧！被老師表揚的小朋友獎勵自己一個五角星，把它貼在書中第130頁。 四、 師總結(jié)同學(xué)們，今天你被同學(xué)夸獎了，開心吧！那么，你夸獎了同學(xué)，你開心嗎？對，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點是一種快樂，也是一種進(jìn)步。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并夸贊他，你會過得很快樂。（鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)和表揚別人的優(yōu)點，這對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進(jìn)。）初②第四節(jié)：請讓我來幫助你活動目標(biāo)：1. 克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。2. 初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？ 教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。指名表演。（1） 丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（2） 老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。夸夸能寬容別人的學(xué)生?？淇淠茏约旱氖伦约合朕k法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》初②第五節(jié)：預(yù)防早戀行為活動目的：了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。學(xué)會如何預(yù)防早戀行為的發(fā)生?；顒与y點：早戀行為的危害和預(yù)防?；顒臃椒ǎ禾釂枴⒂懻?、引導(dǎo)法活動過程：一、 引入同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的校園就意味著進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時期青春期。青春期是兒童向成人的過渡時期。這一時期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化，同學(xué)們的自我意識增強，社會交往逐漸增多，男女同學(xué)間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個時期，同學(xué)們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學(xué)正常交往而不產(chǎn)生早戀行為？下面就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預(yù)防措施。二、了解早戀什么是早戀？早戀的一般成因；早戀的危害：早戀的預(yù)防措施。角色扮演：高一某班同學(xué)男a學(xué)習(xí)成績突然急劇下降；上課和與人說話時，注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)走神現(xiàn)象；經(jīng)常單獨與同班同學(xué)女d說話、約會；而且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的現(xiàn)在你還好嗎？真的好想你中午12點老地方不見不散等等話語；顯得對對方有強烈的感情依戀，見不到對方就產(chǎn)生一日不見，如隔三秋的感覺。班主任觀察到這個現(xiàn)象后，就及時地分別找了這兩位同學(xué)進(jìn)行思想工作。請同學(xué)們思考下列問題：投影顯示：這兩位同學(xué)為什么被班主任找來做思想工作？你是否希望這兩個同學(xué)繼續(xù)這樣下去？為什么？（學(xué)生討論回答）教師小結(jié)：這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關(guān)系的行為。講述：青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長、心理和社會成熟的，但如果過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發(fā)生性行為或者以結(jié)婚為目的的異性交往關(guān)系，則是有害無益的，婚姻法規(guī)定：結(jié)婚年齡，男的不得早于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)于鼓勵。所以以上兩位同學(xué)這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去，否則會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績和身體健康仍至整個一生的前途問題。三、產(chǎn)生早戀行為的原因：發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象；思想觀念改變的作用；3，不恰當(dāng)?shù)纳鐣Υ挠绊懀惶摌s心的驅(qū)使。提問：早戀行為對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生什么樣的危害和不利？同學(xué)們可以展開想象和假設(shè)進(jìn)行歸納。教師總結(jié)：情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內(nèi)對異性的吸引。對愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現(xiàn)為患得患夫，當(dāng)對方情緒好，能談得來或表現(xiàn)出愛慕時，便沉浸在幸福之中；但當(dāng)對方情緒不好時便覺得失戀了，心情極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會長久的。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理發(fā)育來看，還是從其心理發(fā)展來看都是達(dá)不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。學(xué)無心境，成績下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結(jié)果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發(fā)生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開始迷戀黃色影視，對兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績急劇下降。不喜歡集體活動，與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)。由于愛的排他性，過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對周圍的人和事物很少顧及，他們多愿意尋找獨處的機(jī)會，而對集體活動興趣不大，因而影響了與周圍人的關(guān)系，特別是對同學(xué)、家長的態(tài)度也發(fā)生了變化。對家長的話聽不進(jìn)去，認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學(xué)校、家長的束縛。遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會引起性行為，因而導(dǎo)致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學(xué)生在遇到女方懷孕時，也手足無措，背上極大的心理負(fù)擔(dān)，甚至精神失常，出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。一些女學(xué)生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身后，不是破罐子破摔，走上賣淫道路，就是用非法手段報復(fù)對方，構(gòu)成其他犯罪。大量的案例表明，早戀不僅會使青少年身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動。提問：早戀的危害這么大，那我們應(yīng)怎么預(yù)防這種行為的發(fā)生呢？（學(xué)生討論、回答）五、預(yù)防早戀行為的方法（教師歸納）主動接受青春期性健康教育，消除對異性的神秘感；要積極參加集體活動。使自己的興趣得到發(fā)展，防止空虛無聊；樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有房子和面包才行，懂得愛情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責(zé)任；與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。（討論）若你是前面事例中這兩個同學(xué)中之一，你該怎么辦？【歸納，電腦顯示】正確認(rèn)識早戀行為的危害：恰當(dāng)選擇戀愛年齡：區(qū)分早戀與正常交往；主動接受青春期性健康教育：主動接受同學(xué)老師和家長的幫助：培養(yǎng)愛好，把注意力轉(zhuǎn)移。積極參加集體活動。不要以為自己沒用，其實這也沒什么了不起的，要拿得起放得下?！酡诘诹?jié)：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)活動目的：通過學(xué)生對自己的興趣愛好及其產(chǎn)生的原因進(jìn)行交流，讓學(xué)生懂得興趣在人們生活中的積極作用，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣?；顒臃绞剑赫故九d趣、交流評論。重點難點：⒈重點：使學(xué)生了解興趣的力量是巨大的，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。⒉難點：啟發(fā)學(xué)生尋找對某一事物產(chǎn)生興趣的原因的，從而懂得興趣是可以培養(yǎng)的?；顒訙?zhǔn)備：把教室布置成展覽室的形式，學(xué)生事先準(zhǔn)備好自己最感興趣、最拿手的作品。(小制作和錄制好的音帶及象帶.活動過程： （學(xué)生按興趣分組坐) 一、導(dǎo)入 同學(xué)都好相信大家一定都知道偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文吧!他能取得這么大的成績，同他小時候的興趣愛好有著密切的關(guān)系。他從小就喜歡和昆蟲打交道，對昆蟲有著極其濃厚的興趣，常常整天整夜地觀察和研究這些小生物。這為他長大后從事的研究工作打下了基礎(chǔ)。一個人的興趣愛好對其自身的發(fā)展是有很大影響的。 二、活動與訓(xùn)練 我們每一位同學(xué)也一定有自己的興趣和愛好,那就請同學(xué)們大膽地向大家展示一番吧! ⒈學(xué)生們互相觀看同學(xué)們展示的小制作及書畫作品。（作品陳列可分為“心靈手巧屋”、“舞文弄墨角”兩大板塊領(lǐng)。可分設(shè)兩位流動講解說（由作品作者親自擔(dān)任）。兩組可同時展出，然后再交換參觀。 ⒉全體同學(xué)觀賞同學(xué)的文藝表演。（學(xué)生坐回原位，教室由展覽廳轉(zhuǎn)換成小劇場。教室當(dāng)主持人，同學(xué)即興表演節(jié)目可以事先錄制的節(jié)目穿插進(jìn)行，其他同學(xué)給予熱烈的掌聲以致鼓勵。） ⒊學(xué)生交流產(chǎn)生的原因：同學(xué)們各自有著不同的興趣和愛好，這里面肯定有各種原因，說不定其中還有有趣的故事呢！下面讓我們互相交流一下吧?、欧纸M介紹自己作品的制作過程，交流自己產(chǎn)生興趣的原因。⑵互相評論。（應(yīng)以鼓勵為主，有意識的歸類分組，可使交流內(nèi)容較集中。）⑶各小組代表向全班同學(xué)匯報交流情況。⑷教師點名興趣的可培養(yǎng)性及重要性：看來，我們每一個人的興趣愛好產(chǎn)生的原因是多種多樣，可能是受家庭中某一成員的影響，又可能是從日常生活的某一事物中受到啟發(fā)、觸動。但不管怎樣，只要你們對某一事物產(chǎn)生興趣，它就會使你們對它孜孜不倦地去追求和研究，進(jìn)而獲得重大的發(fā)現(xiàn)和成就。 三、總結(jié) 同學(xué)們，從剛才的活動中，我們懂得了：其實興趣愛好是可以培養(yǎng)的，興趣將誘使你去做好某一件事情。從剛才的展示和表演中，我們已經(jīng)看到了自己的聰明才智和在學(xué)習(xí)知識技能上的潛力。因此，為了更好地學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為將來踏上社會打基礎(chǔ)，我們應(yīng)該學(xué)會從小培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)上的興趣。相信只要你們有了興趣，定會為之努力，也必將會得到累累的碩果。（學(xué)生繼續(xù)參觀同學(xué)的作品，并向已取得成績的同學(xué)表示祝賀。）初②第七節(jié)：贊美的陽光活動目的： 知道每個人都有自己的優(yōu)點 掌握提供贊美這一人際交往的技巧 活動方法：小組討論法、故事講述法、情景體驗法 活動準(zhǔn)備：紙張、故事 活動過程： 一、 導(dǎo)入我們首先來畫幅關(guān)于人的畫，可這幅畫有點奇怪。眉毛在眼睛或者鼻子下面，或者沒有眉毛、眼睛或鼻子，大家告訴我，如果人長成這樣，你們覺得怎么樣，或者說美嗎？二、 系列活動活動一：我們首先來聽個故事：有一天，眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛在一起開座談會，前面三位故意與眉毛過不去。眼睛說：“眉毛有什么用？憑什么要在我的上面？我眼睛可以看東西，如果我宣布罷工，人們連走路都會發(fā)生問題?！?鼻子也不服氣地說：“我鼻子可以嗅香知臭，如果我宣布罷工，飲食就沒有滋味，眉毛算什么？怎么可以在我的上面？” 嘴巴毫不示弱地說：“五官中我最重要。如果我不吃東西誰也活不了。我應(yīng)該在最上面，眉毛最沒有用，應(yīng)該在最下面才有用。” 聽了這個故事你有些什么感受呢？ 生：交流感受（每個人都有用，都有存在的價值也都有自己的優(yōu)點） 師：既然每個人身上都有優(yōu)點，相信我們身邊的那個同桌，肯定也有現(xiàn)在我們進(jìn)行活動二。 活動二、找尋優(yōu)點。 請大家為你的同桌做以下幾方面的評價： 長相方面特別漂亮的地方 一個或兩個特別另人欣賞的性格特征 一個或兩個特別的才能 我們發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的優(yōu)點或許這以前你自己甚至都沒發(fā)現(xiàn)。接下來我們再聽個故事?！靶撵`有耳”公園里有個小女孩在傷心地流淚。她想自己怎么不能去唱歌呢？難道自己就唱得真的那么難聽嗎？想著想著小女孩就低聲唱了起來，一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好，謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午”。小姑娘驚呆了，說話的是個滿頭白發(fā)的老人，說完自己就走了。第二天，小姑娘去公園，老人還在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩又開始唱，老人聚精會神地聽。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱地太棒了。”過了許多年以后，小女孩成了一位有名的歌星。她一日特意去公園找許多年前的那位老人，可惜很遺憾，他原來早就死了?？梢粋€知情人告訴她：“他是個聾子都聾了20年了?！痹瓉砟莻€天天聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人竟是個聾子。你聽了這個故事有什么感受。生：交流感受（贊美） 師：贊美就象照射在人們心靈上的溫暖陽光，它無需你付出什么 ，但卻可以獲得出人意料的收獲。那也讓我們的班級充滿陽光、充滿贊美吧。 活動三、贊美接龍 （或提供贊美）請幾位同學(xué)把剛才寫的關(guān)于同桌的正面評價說出來。三、分享討論聽了別人對你的贊美你的感受是怎么樣的？（高興：我們每個人都希望得到別人的認(rèn)可；不自在：我們習(xí)慣了給出批評） 怎樣能使我們更輕松地向別人提供贊美。（真誠、提供證據(jù)、發(fā)展親密關(guān)系） 怎樣使我們更輕松地接受贊美。（面帶微笑、感謝、自己也給予別人贊美） 結(jié)語：：“靠一句美好的贊揚，我能多活上兩個月”讓我們也對身邊的人或事多加留意對他們發(fā)出由衷地贊美，使我們的社會氛圍變得平和友善。 回音壁：寫出三句對別人贊美的話。初②第八節(jié)：克服厭學(xué)情緒活動目的：