【正文】 復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達(dá)對音樂的感受。 三、學(xué)唱歌曲 導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。 聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。 用哼鳴模唱歌曲。 學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。 重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。 四、創(chuàng)編活動(dòng) 用“1 2 3 5 6”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。 3/4 —　 │ —　 │ │ — 0 ‖ 復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第八課 豐收歌舞 教學(xué)目標(biāo)： 歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。 邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)人們喜慶豐收和對家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。 聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 師生問好。 二、導(dǎo)入 以宋祖英演唱《瀏陽河》的視頻導(dǎo)入。 介紹《瀏陽河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說會(huì)道、。 欣賞古箏演奏《瀏陽河》。 三、學(xué)唱歌曲 解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。 體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動(dòng) 人聲的分類：童聲、女生、男生。 復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 復(fù)習(xí)歌曲《桔梗謠》。 二、聆聽《豐收》 初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？ 復(fù)聽，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來表演一下嗎？ 探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。 三、學(xué)唱歌曲 《如今家鄉(xiāng)山連山》。 導(dǎo)入：請幾位同學(xué)起來談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的變化？ 新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。 有感情的朗讀歌詞。 用聽唱法學(xué)唱歌曲。 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。 拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。 律動(dòng)：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。 六、課堂小結(jié) 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第九課 熊貓搖籃 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關(guān)的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。 讓學(xué)生在理解音樂內(nèi)涵的前提下，自編動(dòng)作即興表演，表現(xiàn)音樂的意境。 知道學(xué)生能投入、有感情的演唱歌曲主題片段。 向?qū)W生簡單介紹熊貓及熊貓的故鄉(xiāng)——四川，啟發(fā)學(xué)生要愛護(hù)大熊貓。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生要愛護(hù)大熊貓。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關(guān)的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、熊貓頭飾、課件、錄音磁帶。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。導(dǎo)入：今天我們欣賞的這兩首歌曲跟下面這個(gè)謎語有關(guān)，大家先來猜一猜。師：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。生：大熊貓。師：真是聰明的孩子，熊貓的頭飾送給你。二、聆聽歌曲《熊貓的搖籃》、《熊貓寶貝》。聆聽《熊貓的搖籃》。師：那同學(xué)們知道熊貓的搖籃在？生：四川。（板書：四川）師：那你們聽后的感受是什么呢？生：全體學(xué)生回答（好聽、悠揚(yáng)、優(yōu)美）。我們要保護(hù)熊貓，聽著想睡覺。師：什么風(fēng)格的歌曲才會(huì)讓我們聽著想睡覺啊？生：搖籃曲。師：同學(xué)們說得太棒了，這是一首搖籃曲風(fēng)格的歌曲。（板書：搖籃曲）師：那你們能聽出這首歌曲采用的是什么演唱形式嗎？生：合唱。師：還能不能再準(zhǔn)確點(diǎn)。生：童聲合唱。師：還能再補(bǔ)充嗎？生：歌曲中他們演唱的旋律完全一樣嗎？（生回答不了就老師解釋）生：不一樣。師：歌曲中有兩條不同的旋律，所以這首歌曲的演唱形式是：童聲二部合唱。師：現(xiàn)在讓我們一起帶著情感再次聆聽這首歌曲，認(rèn)真捕捉與音樂有關(guān)的問題。（聆聽第二遍）聆聽歌曲《熊貓寶貝》。師：初次感受歌曲，了解歌曲的意境及創(chuàng)作背景。（師講解）師：請同學(xué)們再次聆聽歌曲，想想這首歌用哪種情感和順序唱更好聽？（呼喚熊貓 訴說熊貓 想念熊貓）生：想念熊貓。 （想念熊貓 訴說熊貓 呼喚熊貓）三、課堂小結(jié)及體會(huì):第二課時(shí)一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 學(xué)唱歌曲《熊貓咪咪》。二、導(dǎo)入：觀看跟熊貓有關(guān)的圖片PPT。新授：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一首跟熊貓有關(guān)的臺(tái)灣童謠。聆聽范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞。 用聽唱法學(xué)唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。跟著老師模唱旋律。 完整演唱歌曲。師糾錯(cuò)，再次完整演唱全曲。學(xué)生分組演唱歌曲。三、創(chuàng)編活動(dòng) 選擇樂器為歌曲伴奏。 能為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊模仿熊貓表演。四、課堂延伸了解更多關(guān)于熊貓的知識，讓學(xué)生有更強(qiáng)的保護(hù)熊貓的責(zé)任。五、課堂小結(jié)及體會(huì)：期末復(fù)習(xí)課題：期末復(fù)習(xí) 課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí) 課型：復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。 復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。 把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。 教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識譜知識。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、組織教學(xué)： 老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。 二、基本部分： 從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。 復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。 學(xué)習(xí)課后練習(xí)。 三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。 第二課時(shí) 課題：期末復(fù)習(xí) 課型：復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。 復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。 把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。 教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識譜知識。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、組織教學(xué)： 老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。 二、基本部分： 每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。 同學(xué)互評、老師打分。 小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。 三、結(jié)束部分：教師總