13分與合教學設計-資料下載頁
2025-05-11 22:05本頁面
【正文】 書師：你會這樣說嗎？5可以分成4和1,5可以分成1和4；4和1可以合成5,1和4可以合成5... 師：我們改成拍手游戲好嗎？師生拍手說，然后同桌互相說。 “1和4，組成5,；5可以分成1和4；2和3，組成5,；5可以分成2和3……；” 三、練習鞏固 （一）游戲猜一猜 師：同學們，現(xiàn)在請你們跟老師玩一個小游戲：猜一猜。老師總共有3朵向日葵，（1）現(xiàn)在我左手有1朵，你們猜猜我右手有幾朵；（2）現(xiàn)在我左手有2朵，你們猜猜我右手有幾朵？ (二)練習題 第21頁做一做第2題。知識運用：第23頁第3題。（拓展：幾只鴿子飛進兩間房子里，可以使每間房子鴿子的數(shù)量一樣多？各有幾只？）（三）小結今天我們學習了什么？說說我們學習的分與合。拍手總結：1和3，組成4；4可以分成1和3； 2和2，組成4；4可以分成2和2； 3和1，組成4；4可以分成3和1……四、評價感悟評價：他人、他組及自我評價。感悟：學生個體本節(jié)課學習活動而引發(fā)的感悟。五、板書設計：分與合
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