1春夏秋冬優(yōu)質(zhì)教案-資料下載頁
2025-05-11 22:03本頁面
【正文】 找一個詞來造一個句子，看誰造的最好。 （2）指名造句，評議。 （3）有些能力強的學生還可以選兩三個詞來造句。 剛才，同學們說得非常踴躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試。 多媒體課件出示其它四季的景色圖。 （課件出示） （1）同學們能不能按順序說說，你看到了什么? 自說、同桌說、指名說 （2）能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢? （3）說了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆? 就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾。 指名說，比賽說。 四、繼續(xù)寫字 1．（課件出示）出示田字格里的生字：入、風、雪、飛?！? 讓學生觀察字形，交流記字方法，仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？這四個字分別是什么結(jié)構？教師范寫，同學們書空?！ ?．學生看筆順記憶生字筆順。重點反饋“風”“飛”的筆順。 3．學生仔細觀察生字在田字格中的位置，讓學生交流寫字方法和要領，在此基礎上，教師明確：“入”“撇短捺長”居中寫，“風”第二筆是橫折斜勾，“飛”的第一筆是橫折斜勾，不能寫成橫折彎鉤。 ，觀察范字。師范寫，并提示注意點。 5．學生在書上描紅，在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。 。 五、總結(jié)全文，延伸拓展 小朋友，我們的家鄉(xiāng)四季分明，景色多么美麗呀，我們要好好學習，將來為我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國增光添彩。 7 / 7
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