1春夏秋冬優(yōu)質(zhì)教案-全文預(yù)覽
【正文】 地飛。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后，讓學(xué)生再讀。春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，夏天來了，夏雨嘩嘩地下，秋天來了，秋霜覆蓋了大地，一片凄冷、蕭索的景象，冬天來了，天上飄下了紛紛揚揚的大雪，白茫茫一片，真干凈！你愿意美美地讀一讀嗎？ 。 “入、風(fēng)、飛、雪”等。 ：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。（課件出示） 認識“雨字頭”和“雙耳旁”，書空筆順，找出帶有這個偏旁的字讀一讀，知道含有“雨”的字多與雨水有關(guān)。 好了，我們再來一起讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍。 教師范讀或領(lǐng)讀。 春風(fēng)：春天的風(fēng)有什么特點？（輕輕的、柔柔的） 夏雨：夏天的雨是怎樣的？（邊打雷邊下雨，又急又大） 秋霜：誰來說說“秋霜”是什么樣子的？你見過“秋霜”嗎？（下霜時，地上都是白白的一層，薄薄的小冰晶） 冬雪：“冬雪”大家比較熟悉，下雪時，我們都做些什么運動？（堆雪人、打雪仗、滑雪） 三．圖文對照，識字識詞 小朋友們，你們看，它們正排著隊，等著小朋友去認識呢！ ，逐行認讀。 2﹒板書課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)并積累有關(guān)描寫春夏秋冬的詞語。掌握兩種偏旁部首，能說出他們的名稱并學(xué)會書寫。識字1《春夏秋冬》【教學(xué)要求】 1．學(xué)會本課“春”“冬”“花”等7個生字和由這些字組成的“春風(fēng)”“冬雪” “紅花”
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