1春夏秋冬優(yōu)質(zhì)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 等詞語(yǔ)，兩根綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新的偏旁?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思，其中7個(gè)生字能按照筆順正確書寫。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) ,能正確朗讀。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1﹒同學(xué)們，還記得《四季》這篇課文嗎？我們一起來(lái)背一遍。 二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)事物 ，按照從上到下的順序，誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些事物？ ，教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識(shí)事物?！八?、吹、池”的聲母都是翹舌音,不要讀成平舌音；“落、降、飄”都是三拼音節(jié)。 ，鞏固讀詞。（板書：春 冬 花） 2．學(xué)習(xí)新偏旁。學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。 ，用描寫四季的詞語(yǔ)造句和用自己的話描繪一下四季，進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用交流練習(xí)。 二、讀中悟情，讀中積累。提示：你仿佛來(lái)到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛聽到了什么? 3. 逐行指導(dǎo)。 （2）第二行、三行：讓學(xué)生知道這組是描寫第五幅圖上的內(nèi)容。行與行之間停頓長(zhǎng)一些，做到氣斷情不斷。自讀，互讀。學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累，當(dāng)堂背誦。 （3）有些能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選兩三個(gè)詞來(lái)造句。 指名說(shuō)，比賽說(shuō)。重點(diǎn)反饋“風(fēng)”“飛”的筆順。 5．學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫
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