春夏秋冬教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-16 09:54本頁面
【正文】 水有關(guān)，用了“氵”旁），并練習(xí)口頭組詞。三、欣賞圖片，拓展提升師過渡：大自然這位神奇的魔術(shù)師，寶盒里還藏著許多美景呢！不信，你們瞧！師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才看到的圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說大自然還有哪些景物，如：太陽、小河、大山、田野、螞蟻等，師適當(dāng)板書。鼓勵(lì)學(xué)生用剛才說的詞語學(xué)著課文中的短語說一說，如：太陽照、小河清、大山高、田野美、鳥唱歌、蟻鉆洞等，師適當(dāng)板書，學(xué)生自由朗讀。四、指導(dǎo)漢字書寫出示本節(jié)課中要求會(huì)寫的三個(gè)漢字：花、飛、入，指名學(xué)生認(rèn)讀，口頭組詞加強(qiáng)理解。學(xué)生自主觀察這三個(gè)漢字的筆順，想想用什么好辦法可以記住這些漢字的寫法。指名學(xué)生交流筆順和字形記憶方法。如：“花”是草字頭下加個(gè)“化”，“入”和“人”要注意區(qū)別。這一過程中，教師要對(duì)學(xué)生的想法給予充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。師范寫講解，生觀察并書空?！帮w”字第一筆橫折斜鉤要呈俯勢(shì)，“入”字撇短捺長(zhǎng)。生描紅、仿寫、書空，師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，大自然是一幅美麗的畫，大自然是一位神奇的魔術(shù)師，只要我們用心觀察體驗(yàn)，就能體會(huì)到更多的生活的樂趣。這節(jié)課，我們?cè)诖笞匀坏膶殠?kù)中又學(xué)到了很多生字和詞語，大自然真是我們的好朋友啊！板書設(shè)計(jì)：一年四季：春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪 美麗自然：青草 紅花 游魚 飛鳥第五篇：春夏秋冬教學(xué)設(shè)計(jì)《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析本課是一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字單元的開篇，圖文結(jié)合展現(xiàn)“春、夏、秋、冬”這四季美景，全課以詞組，三字短語為主，節(jié)湊感強(qiáng)，易于學(xué)生朗讀、記憶。通過精美插圖畫引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美麗的四季，了解大自然的景物特征，一景一物結(jié)合層層學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出大自然之美。教學(xué)目標(biāo)“霜、吹、落、降、飄”等5個(gè)生字和“雨”字頭、“阝”旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“春、冬、風(fēng)、雪”等字，了解三字短語組成特點(diǎn)。，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)四季特征。掌握生字詞寫法，了解三字短語。正確朗讀課文，背誦課文。課前準(zhǔn)備春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡片、教學(xué)過程一、喚醒記憶，愉快導(dǎo)入：小朋友們，上冊(cè)書我們學(xué)習(xí)了一首兒歌，名字叫《四季》，大家還記得嗎？一起背一遍好嗎？（注意：聲音響亮，不拖腔）從兒歌里，我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)美麗的季節(jié)，它們就是——春夏秋冬。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)本冊(cè)書的第一課——春夏秋冬（板書課題）“春”（1）學(xué)生認(rèn)真觀察“春”和“冬”字中相同的筆畫；（2）教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順；（3）學(xué)生描紅；（4）練寫兩個(gè)；（5）評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)（撇捺舒展、占格正確、書寫干凈。）學(xué)生根據(jù)寫字方法自己練習(xí)寫“冬”字。（；；）二、圖文結(jié)合，識(shí)記生字1．過渡：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)為自己制作了精美的名片，看——（呈現(xiàn)第一幅扇形圖片）這是誰的名片？（春風(fēng)）你在圖中看到春風(fēng)了嗎？(柳枝在擺動(dòng)，桃花點(diǎn)點(diǎn)頭……）這些都告訴我們，春風(fēng)來了！（板書“春風(fēng)”）齊讀指導(dǎo)認(rèn)識(shí)筆畫“橫斜鉤”并書寫“風(fēng)”（1）出示生字卡片“風(fēng)”（橫斜鉤紅色標(biāo)注）。（2）講解“橫斜鉤”并與“橫折彎鉤”比較 強(qiáng)調(diào)：橫斜鉤的斜筆像滑滑梯（3）教師范寫，學(xué)生書空“風(fēng)”字。認(rèn)識(shí)其它三個(gè)季節(jié)名片(1)出示其它三幅扇形圖片和相應(yīng)詞卡。（2）指名領(lǐng)讀（3）認(rèn)識(shí)“雨字頭”，書寫“雪”出示“雪”（雨字頭紅色標(biāo)注）講解新偏旁，范寫，學(xué)生書空。（4）認(rèn)識(shí)“霜”字（出示字卡）由“雨字頭”拓展到“霜”字。（5）練習(xí)讀創(chuàng)設(shè)情境“交朋友”，讓學(xué)生快樂朗讀（我和春風(fēng)交朋友，春風(fēng)，春風(fēng)。）三、學(xué)習(xí)短語，識(shí)記漢字。過渡：四季名片和大家成為了好朋友。那，它們是怎樣來的呢？創(chuàng)編兒歌，學(xué)習(xí)生字。（1）學(xué)習(xí)“吹”談話：春風(fēng)怎么來的？（吹來的）（貼字卡“吹”）引導(dǎo)學(xué)生做“吹”的動(dòng)作。說一說春風(fēng)吹在臉上身上什么感覺？（暖暖的、輕輕地、柔柔的……）問答編兒歌師：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，春風(fēng)怎么吹？（生：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕吹）（2）同樣方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)“落”“降”“飄”（3）兒歌練習(xí)讀記談話：小朋友們，你們知道嗎？剛才，我們?cè)诓恢挥X中就編了一首好聽的兒歌，你們聽——“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，春風(fēng)怎么吹？春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕吹……”請(qǐng)你和同桌一起把剛才自己創(chuàng)作的兒歌帶上動(dòng)作練一練好嗎？同桌互相演練。四、熟記動(dòng)詞，趣味練習(xí)過渡：小朋友們記清楚這四張名片來到大自然的動(dòng)作了嗎？那老師來考考你。練習(xí)：打亂黑板上字卡順序（連線）春風(fēng) 落 夏雨 吹 冬雪 飄 秋霜 降五、課堂小結(jié)今天，小朋友們和春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪交上了好朋友，它們非常開心，下節(jié)課它們還將為大家?guī)韼孜恢参?、?dòng)物小朋友。期待下次見面吧！
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