【正文】 出示大的統(tǒng)計表，根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，記錄在大表格里，并貼上相應(yīng)的文字。三、延伸師生在班級環(huán)境中共同布置花展?；顒用Q：參觀花市活動背景：孩子們對花情有獨鐘，許多孩子還能說出花的名字、花的形狀、花的作用。他們說：“我媽媽生日的時候朋友送了一束百合花，祝媽媽象花兒一樣年輕漂亮！”；“三八節(jié)的時候我送了媽媽一束康乃馨，祝媽媽永遠健康美麗！”看到孩子們對花兒這么感興趣，老師馬上想到菜場路上有一個花市，可以讓孩子們看到各種各樣的鮮花，還可以讓他們了解一些鮮花包扎和插花的藝術(shù)?；顒幽繕耍毫私獯杭境Ｒ姷孽r花，感受插花給生活帶來的美。樂于參加照顧花草的活動，體會愛護它們的意義?；顒訙蕚洌汉突ㄊ新?lián)系，插花表演?；顒犹崾荆阂弧⒂^察各種鮮花：你在花市里看見了什么花？各種花有什么不同？你知道它是什么季節(jié)開放的？二、觀看插花表演：請出阿姨，觀看她表演的插花藝術(shù)。為阿姨的插花取個好聽的名字你喜歡插花嗎？為什么？三、游戲：四季花開邊念兒歌邊做動作，表示四季花開?；顒用Q：插花活動背景：這天帶孩子們到花市去參觀，他們被各種各樣的鮮花吸引，一個個都七嘴八舌的議論紛紛。花市上的阿姨還給孩子們介紹花的不同品種，并且為他們表演了一下插花藝術(shù)，這下，引起了他們對插花的極大興趣。有的問：“阿姨，你為什么要把各種花插在一起呢？”有的說：“這盆好看的花一定有名字的吧？”“我們買些花，回去也插一下吧??”于是，插花的活動就這樣生成了?；顒幽繕耍毫私獯杭境Ｒ姷孽r花，喜歡插花藝術(shù)。嘗試給插的鮮花取名字，體驗插花的樂趣和它給生活帶來的美感?；顒訙蕚洌焊鞣N新鮮的花草、花泥插花藝術(shù)圖片做成課件，聯(lián)系花市的工作人員 活動提示：一、欣賞：美麗的插花欣賞課件。請花市的工作人員表演插花。說說自己認識的花名。二、討論：怎樣才能讓插的花變得更好看。（顏色的搭配和高低的不同）三、插花小組討論：插花的選材和搭配的方法。選擇自己需要的花草。合理布局、設(shè)計，合作插花。給自己的插花取一個好聽的名字。四、交流、展示自己的作品?；顒用Q：美麗的鮮花港活動背景：春天是百花齊放的季節(jié)，各種美麗的花爭奇斗艷。在南匯的鮮花港里我拍攝了許多花的照片和一些荷蘭風(fēng)情的照片。并在班級的新聞角里把這件事告訴了幼兒，一下引起了幼兒的興趣，都爭著問我有關(guān)鮮花港的問題?？粗⒆觽冞@么感興趣，想到前一階段帶孩子去參觀過花市，又進行過插花。孩子的對花的經(jīng)驗已經(jīng)積累了不少。如果把它設(shè)計成一次活動，對提升幼兒的經(jīng)驗會有幫助的。而且也是一種資源的利用?！懊利惖孽r花港”活動就此產(chǎn)生的?；顒幽繕耍毫私饣ǖ牟煌贩N的名稱及特征。感受花給人們生活帶來的美。活動準備：課件制作、紙、剪刀、活動提示：一、觀看課件出示課件照片一，讓幼兒猜猜老師這張照片是哪里拍的？你是從哪里看出來的？看照片二：看看這張照片上老師的表情怎樣？為什么笑得這么燦爛？（感受花為人們生活帶來的美）二、認識各種花邊看課件和老師一起認識鮮花港了的鮮花。（引導(dǎo)幼兒說說花的外形、顏色等）了解一些荷蘭的風(fēng)情。（風(fēng)車、乳牛）三、幼兒操作如果我們也來設(shè)計一個鮮花港，你打算種一些什么花？幼兒用自己喜歡的方式來做花。（畫畫、折紙、剪紙、印畫）活動名稱：我家門前的蘋果樹活動背景：幼兒觀察四季的變化很多都是通過周圍的植物，而樹的變化是最明顯的，孩子們也非常有興趣去觀察它們。但是，在生活中，我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子們對花草樹木無意的破壞行為，希望通過孩子生活周圍的故事，引發(fā)孩子的共鳴，從而讓孩子們能主動地去愛護周圍的自然環(huán)境。活動目的：了解在四季中不同照顧蘋果樹的方法。樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義?；顒訙蕚洌禾O果樹生長過程的插入材料 活動提示：一、欣賞故事，引發(fā)討論 出示蘋果樹插入材料，邊講故事邊引發(fā)幼兒思考蘋果樹為什么會不長新葉呢？為什么要幫蘋果樹修剪樹葉呢？我們怎么照顧蘋果樹呢？二、保護樹木為什么我們要保護樹木呢？幼兒自由想象畫出各種保護樹木的方法，并介紹給同伴。三、幼兒各自結(jié)伴，在幼兒園里認領(lǐng)一棵樹，不定時的去為它澆水，觀察樹木的變化過程并記錄。活動名稱：一棵小桃樹活動背景：在帶幼兒參觀了桃園后，孩子們對桃花、桃樹有了濃厚的興趣。他們會在一起做桃花，但對桃樹的生長過程卻不太了解。有的孩子說：“桃花掉了就會長出小桃子?！庇械膭t不同意：“先長葉子，再開花，然后長出桃子?！贝蠹覡幷摬恍荩谑?，希望通過這次活動，讓孩子們更清楚地了解桃樹的生長過程。活動目標：了解桃樹的生長過程和它的四季變化。喜歡桃樹，愿意愛護桃樹?；顒訙蕚洌禾覙渖L過程的粘貼材料若干份 活動提示：一、操作活動幼兒各自把粘貼材料排列成桃樹的生長過程。交流各自的排列方法并說出理由。二、理解故事聽故事《一棵小桃樹》結(jié)合故事討論： 1）小桃樹為什么哭？2）小桃樹是先長葉還是先開花？ 3）它什么時候才開始結(jié)果？三、第二次操作調(diào)整自己的排列方法交談聽故事前后對桃樹生長的不同認識四、延伸還有哪些樹也是先開花后長葉？活動背景：春天來了，古華公園的柳樹都發(fā)芽，迎春花兒都開放了。如此春意濃濃的情景，到處都洋溢著春天萬物蘇醒的氣息?！袄蠋?，我昨天去古華公園了，好美麗啊，好多花兒都開放了，明天我把照片拿來吧。”“是嗎？明天拿來和大家一起分享一下你的快樂吧?！焙鋈幌氲?，為何不趁著這個時節(jié)帶孩子們?nèi)ヒ幌鹿珗@走走，既是一次遠足活動，又可以讓孩子們找一找春天呢？讓孩子們在大自然中感受春天的氣息?；顒幽繕耍褐来禾焓且粋€萬物蘇醒的季節(jié)，尋找春天的足跡；感受春天的美麗，喜歡大自然。活動準備： 記錄的紙和筆 活動提示：一、觀察春天美麗的景色春天的古華公園有什么變化？找找春天里有哪些花開放了？柳樹和小草有什么變化，請你用一句優(yōu)美的話來贊賞春天的景色。二、說說春天的風(fēng)吹在身上的感覺是怎么樣的？感受春天的溫暖。三、護綠小衛(wèi)士來到中班認領(lǐng)的綠地，觀察樹木，并為打掃綠地，關(guān)心愛護我們的小樹。對小樹說一句悄悄話?；顒用Q：古華公園找春天活動名稱：超市里的一年四季活動背景：隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，孩子的吃、穿和周圍的環(huán)境等都隨著季節(jié)的變化而變化著。早晨來園，聽到孩子們在討論誰少穿了一件衣服，誰沒帶手套；有的說：爸爸去大賣場買了個電冰箱，有的說：媽媽在超市里買了冰激凌??。孩子們的隨意談話成了熱點，漸漸引發(fā)了去參觀超市的愿望。因此生成了這樣一個參觀超市的活動。通過參觀活動，能讓孩子通過觀察、比較來感受季節(jié)的變化，由此希望能提高孩子對感受事物變化的敏感性?；顒幽繕耍河^察、比較超市里的貨物所代表的不同的季節(jié)特征，感知超市里的貨物的四季變化。感受季節(jié)的不斷變化對人們生活的影響?；顒訙蕚洌?圍巾、手套、參觀超市的前期經(jīng)驗?；顒犹崾荆阂?、參觀前經(jīng)驗交流討論：在超市里，你看到什么貨物？說說這些貨物適合使用的季節(jié)。二、參觀超市進入超市，分類記錄超市里與季節(jié)相關(guān)的物品。交流各自的記錄，說說超市里是什么季節(jié)，根據(jù)記錄說說理由。三、制作采購單相互商量，在當(dāng)季超市里還需要哪些貨物。幾人合作，共同用圖畫的方式為超市制作一張采購單?；顒用Q：魔法奶奶的電話活動背景：幼兒對四季里有些什么興趣很濃，在幾次的活動中，對于這方面的內(nèi)容也有些了解，但有時候又有些爭論，因此有必要對他們進行經(jīng)驗的提升。正巧，發(fā)現(xiàn)教材中有一個關(guān)于這方面的故事，因此我們就結(jié)合故事設(shè)計了這樣一個活動?；顒幽繕耍焊惺芩募镜拿黠@不同，了解四季的輪換。有創(chuàng)造性的豐富故事的內(nèi)容?；顒訙蕚洌耗Х棠痰碾娫挘ㄋ膫€鍵上分別寫著春夏秋冬，背面分別有一張表示季節(jié)的圖）、四季圖片。活動提示：一、出示魔法電話觀察了解魔法奶奶的電話，發(fā)現(xiàn)它的特征。分別撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫?。二、聽故事邊聽故事中邊講述春夏秋冬的特征。用圖片表示四季的輪換。三、討論：哪個季節(jié)好？四、續(xù)編故事幼兒根據(jù)這些討論的內(nèi)容嘗試續(xù)編故事。