【正文】 知識與技能目標掌握無形資產(chǎn)購入、攤銷、處置的核算學會無形資產(chǎn)業(yè)務(wù)的相關(guān)處理技能過程與方法目標激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生積極性和主動性，幫助學生樹立主體意識為主線，以學生自主探究活動為主體，以教師點撥為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的學習興趣和能力為中心，優(yōu)化課堂教學。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生細心細致、綜合處理問題的能力 教材分析教 學重 點無形資產(chǎn)購入的處理教 學難 點無形資產(chǎn)攤銷的處理教 學關(guān) 鍵無形資產(chǎn)處置的處理課 型新授課教法、學法講授法使用教具投影儀課時完成目標的教學過程及教學內(nèi)容雙邊活動及教法運用〖組織教學〗：清點人數(shù)，穩(wěn)定學生情緒〖復(fù)習提問〗什么是無形資產(chǎn)？無形資產(chǎn)有什么特點？〖引入新課〗前面講了什么是無形資產(chǎn)以及無形資產(chǎn)的特點和包括的內(nèi)容，本節(jié)課重點看一下無形資產(chǎn)核算的有關(guān)內(nèi)容?！贾v授新課〗二、無形資產(chǎn)的取得、攤銷與處置企業(yè)應(yīng)設(shè)置“無形資產(chǎn)”賬戶，借方登記按規(guī)定取得的無形資產(chǎn)實際成本，貸方登記向外單位投資轉(zhuǎn)出的或出售的或分期攤銷的無形資產(chǎn)的價值，期末借方余額表示企業(yè)已入賬但尚未攤銷的無形資產(chǎn)的攤余價值。（一）無形資產(chǎn)的取得外購購入無形資產(chǎn)的成本，包括購買價款、進口關(guān)稅和其他稅費以及直接歸屬于使該項資產(chǎn)達到預(yù)定用途所發(fā)生的其他支出。借記“無形資產(chǎn)”賬戶，貸記“銀行存款”等賬戶?！纠?1】合安公司以銀行存款購入某科研機構(gòu)研制的A產(chǎn)品圖紙一份，共支付價款30000元。借：無形資產(chǎn)A專有技術(shù) 30000 貸：銀行存款 30000企業(yè)內(nèi)部研究開發(fā)項目所發(fā)生的支出應(yīng)區(qū)分研究階段支出和開發(fā)階段支出具體做法：企業(yè)自行開發(fā)無形資產(chǎn)發(fā)生的研發(fā)支出，不滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出費用化支出”，滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出資本化支出”，貸記“原材料”、“銀行存款”、“應(yīng)付職工薪酬”等科目。研究開發(fā)達到預(yù)定用途形成無形資產(chǎn)的，應(yīng)按“研發(fā)支出資本化支出”科目余額，借記“無形資產(chǎn)”科目，貸記“研發(fā)支出資本化支出”科目。期末，應(yīng)將“研發(fā)支出費用化支出”科目歸集的全額轉(zhuǎn)入“管理費用”科目，借記“管理費用”科目，貸記“研發(fā)支出費用化支出”。【例62】合安公司自行開發(fā)研究，開發(fā)一項技術(shù)，截止2006年12月31日，發(fā)生研發(fā)支出合計160萬元，經(jīng)測試該項研發(fā)活動完成了研究階段，從2007年1月1日開始進入開發(fā)階段2007年共發(fā)生研發(fā)支出50萬元，符合開發(fā)支出的資本化條件。到2007年6月月底，該項研發(fā)活動結(jié)束，最終開發(fā)出一項非專利技術(shù)。（1）2006年發(fā)生的研發(fā)支出借：研發(fā)支出費用化支出 160萬 貸：銀行存款 160萬（2）2006年12月31日，發(fā)生的研發(fā)支出全部屬于研究階段支出：借：管理費用 160萬 貸：研發(fā)支出費用化支出 160萬（3）2007年，發(fā)生的滿足資本化確認條件的開發(fā)支出：借：研發(fā)支出資本化支出 500000 貸：銀行存款 500000（4）2007年6月30日，該項技術(shù)研發(fā)完成并形成無形資產(chǎn)：借：無形資產(chǎn) 500000 貸： 500000（二）無形資產(chǎn)攤銷無形資產(chǎn)攤銷一般采用直線法，即平均攤銷。攤銷時，按計算的應(yīng)攤銷額，借記“管理費用無形資產(chǎn)攤銷”賬戶，貸記“無形資產(chǎn)” 賬戶?！纠?3】合安公司購買了一項特許權(quán)，成本為240萬元，合同規(guī)定受益期限為10年，合安公司每月攤銷2（240247。10247。12）萬元。借：管理費用 20000 貸：累計攤銷 20000【例64】2007年3月1日，合安公司將其自行開發(fā)完成的非專利技術(shù)出租給甲公司，該項非專利技術(shù)成本為180萬元，雙方約定租賃期限為10年，（180247。10247。12）萬元。借：其他業(yè)務(wù)成本 15000 貸：累計攤銷 15000（三）無形資產(chǎn)處置無形資產(chǎn)出售企業(yè)出售無形資產(chǎn)，按實際取得的轉(zhuǎn)讓收入，借記“銀行存款”賬戶，按該項無形資產(chǎn)已計提的減值準備，借記“無形資產(chǎn)減值準備”賬戶，按無形資產(chǎn)的賬面余額，貸記“無形資產(chǎn)”賬戶，按應(yīng)支付的相關(guān)稅費，貸記“銀行存款”、“應(yīng)交稅費”等賬戶，按其差額，貸記“營業(yè)外收入出售無形資產(chǎn)收益”或借記“營業(yè)外支出出售無形資產(chǎn)損失”賬戶?！纠?4】合安公司將自行開發(fā)研制的某專利權(quán)以60000元的價格出售給B公司，價款已收存銀行，為出售該專利權(quán)，合安公司以銀行存款支付相關(guān)費用1000元，還承擔應(yīng)繳納的5%營業(yè)稅3000元，某專利權(quán)的賬面價值為43500元。已攤銷24000元。借：銀行存款 60000 累計攤銷 24000 貸：無形資產(chǎn)某專利權(quán) 43500 銀行存款 1000 應(yīng)交稅費應(yīng)交營業(yè)稅 3000 營業(yè)外收入非流動資產(chǎn)處置利得12500無形資產(chǎn)出租【例66】合安公司在第8年年初將本公司8年前注冊的“AR”商標權(quán)出租給合作單位使用，租期3年，每月收取租金2000元，出租期滿，合安公司不再對該商標權(quán)進行續(xù)展。已知“AR”商標權(quán)賬面余額為18000元，按36個月平均轉(zhuǎn)銷，每月租金收入按5%計提應(yīng)繳納的營業(yè)稅100元。（1）每月收取租金存入銀行借：銀行存款 2000 貸：其他業(yè)務(wù)收入 2000（2）每月計提應(yīng)繳納的營業(yè)稅借：其他業(yè)務(wù)成本 100 貸：應(yīng)交稅費應(yīng)交營業(yè)稅 100（3）每月攤銷無形資產(chǎn)成本借：其他業(yè)務(wù)成本 500 貸：累計攤銷 500上新課前共同回顧復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容從第二道例題開始鼓勵基礎(chǔ)好的同學嘗試自行解決，然后共同講解無形資產(chǎn)攤銷期限一旦確定，不得隨意變更若預(yù)計某項無形資產(chǎn)不能給企業(yè)帶來未來經(jīng)濟利益，應(yīng)當將該項無形資產(chǎn)的賬面價值全部轉(zhuǎn)入當期管理費用。使用壽命不確定的無形資產(chǎn)不應(yīng)攤銷注意“營業(yè)外收入非流動資產(chǎn)處置利得”和“營業(yè)外支出非流動資產(chǎn)處置損失”兩個賬戶的用法注意通過“其他業(yè)務(wù)收入”和“其他業(yè)務(wù)成本”兩個賬戶核算〖鞏固練習〗無形資產(chǎn)取得有幾種方式？外購無形資產(chǎn)應(yīng)如何進行賬務(wù)處理？內(nèi)部開發(fā)無形資產(chǎn)應(yīng)如何區(qū)分研究階段和開發(fā)階段支出？〖小 結(jié)〗本節(jié)主要介紹了無形資產(chǎn)取得、攤銷和處置的有關(guān)問題，重點掌握內(nèi)部開發(fā)無形資產(chǎn)的賬務(wù)處理，重點掌握具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。〖作 業(yè)〗熟練經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理列舉內(nèi)部研發(fā)無形資產(chǎn)中研究階段和開發(fā)階段的不同處理方法?！景鍟O(shè)計】二、無形資產(chǎn)取得、攤銷與處置取得 攤銷（1）外購 例63例61 例64（2）內(nèi)部研發(fā) 處置例62 例65【教學反思】本節(jié)內(nèi)容是整個這一章的重點內(nèi)容，不僅內(nèi)容較多，而且計算、賬務(wù)處理的內(nèi)容較多，需要學生認真掌握，用心理解。本節(jié)應(yīng)加大練習的力度，結(jié)合課后練習和習題集，進行練習鞏固。第九章 流動負債課 題167。 167。 教學目標知識與技能目標、組成內(nèi)容；；；；對比應(yīng)收賬款，準確熟練的掌握應(yīng)付賬款的核算。過程與方法目標激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生積極性和主動性，幫助學生樹立主體意識為主線，以學生自主探究活動為主體，以教師點撥為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的學習興趣和能力為中心，優(yōu)化課堂教學。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生細心細致、綜合處理問題的能力 教材分析教 學重 點應(yīng)付賬款的入賬價值及核算；教 學難 點應(yīng)付賬款的核算；教 學關(guān) 鍵如何引導(dǎo)學生熟練掌握應(yīng)付賬款的核算；課 型新授課教法、學法講授法使用教具投影儀課時完成目標的教學過程及教學內(nèi)容雙邊活動及教法運用〖組織教學〗：清點人數(shù)，穩(wěn)定學生情緒〖復(fù)習提問〗應(yīng)收賬款的入賬價值及核算方法？〖引入新課〗結(jié)合生活中的實例（如賒購商品），引入新課題—應(yīng)付賬款的入賬價值及核算；〖講授新課〗167。一、負債的概念與確認條件概念：負債，是指過去的交易、事項形成的、預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟利益流出企業(yè)的現(xiàn)時義務(wù)。現(xiàn)時義務(wù)是指企業(yè)在現(xiàn)行條件下已承擔的義務(wù)。 確認條件（同時滿足）◆與該義務(wù)有關(guān)的經(jīng)濟利益很可能流出企業(yè)。◆未來流出的經(jīng)濟利益的金額能夠可靠的計量。二、負債的組成內(nèi)容按其流動性分為流動負債和非流動負債。：是指將在1年（含1年）或者超過1年的一個營業(yè)周期內(nèi)償還的債務(wù)，包括：短期借款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)付賬款、應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)付股利、應(yīng)交稅費、其他應(yīng)付款項和1年內(nèi)到期的長期借款等。: 是指償還期在1年或者超過1年的一個會計期間以上的債務(wù)，它是除了投資人投入企業(yè)的資本以外，企業(yè)向債券人募集、可供企業(yè)長期使用的資金。包括長期借款、應(yīng)付債券、長期應(yīng)付款等內(nèi)容。167。一、應(yīng)付賬款的概念與入賬時間應(yīng)付賬款是指企業(yè)因購買材料、商品和接受勞務(wù)供應(yīng)等而發(fā)生的債務(wù)。應(yīng)付賬款的入賬時間是在企業(yè)取得所購材料、商品等的所有權(quán)和已接受勞務(wù)供應(yīng)時確認。在會計實務(wù)中，現(xiàn)行企業(yè)會計制度對應(yīng)付賬款的入賬時間做了以下兩種情況的規(guī)定：（1）在所購材料、商品等和發(fā)票賬單同時到達的情況下，應(yīng)付賬款通常是待材料、商品等驗收入庫后，按發(fā)票賬單所記載的實際價款編證入賬。（2）在所購材料、商品等已經(jīng)收到，但尚未收到發(fā)票賬單情況下，企業(yè)因無法知曉確定的應(yīng)付賬款金額而無法入賬，只能在收到發(fā)票賬單后按第一種情況處理。二、應(yīng)付賬款的入賬價值應(yīng)付賬款的入賬價值應(yīng)按未來應(yīng)付的金額（即發(fā)票賬單所記載的實際價款或按應(yīng)付給供應(yīng)單位價款的暫估價）確定，而不按到期應(yīng)付金額的現(xiàn)值入賬。三、應(yīng)付賬款的核算（一）賬戶設(shè)置應(yīng)設(shè)置“應(yīng)付賬款”賬戶。該賬戶按供應(yīng)單位設(shè)置明細賬戶，進行總分類和明細分類核算。（二）賬務(wù)處理（1）企業(yè)購入材料、商品等驗收入庫，但貨款尚未支付：【例41 】 合安公司從A鋼廠購進鋼材一批，增值稅專用發(fā)票上注明：價款200 000元，增值稅額34 000元，價、稅款均未支付。該批鋼材已驗收入庫，按實際成本進行日常核算。借：原材料 200 000 應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（進項稅額） 34 000 貸：應(yīng)付賬款——A鋼廠 234 000（2）企業(yè)接受供應(yīng)單位提供勞務(wù)而發(fā)生的應(yīng)付未付款項：【例42 】 供電車間接受甲單位提供的修理勞務(wù)，增值稅專用發(fā)票上注明：價款5 000元，增值稅850元，價款和稅款均未支付。借：生產(chǎn)成本 ——輔助生產(chǎn)成本（供電車間） 5 000 應(yīng)交稅費 ——應(yīng)交增值稅（進項稅額） 850 貸：應(yīng)付賬款——甲單位 5 850（3）企業(yè)開出、承兌商業(yè)匯票抵付應(yīng)付賬款：借：應(yīng)付賬款 貸：應(yīng)付票據(jù) （4）企業(yè)在規(guī)定的現(xiàn)金折扣期內(nèi)享受付款折扣：【例43 】 接例4 –1，A鋼廠規(guī)定現(xiàn)金付款條件為“2/10，n/30”。合安公司據(jù)此在第10天付款，可少付4 000元（即200 0002%）優(yōu)惠。借：應(yīng)付賬款——A鋼廠 234 000 貸：財務(wù)費用 4 000 銀行存款 230 000提問成績中下游的學生，以促進絕大部分學生動腦思考引導(dǎo)思考：結(jié)合以前所學的資產(chǎn)比較兩者有何不同？引導(dǎo)思考：資產(chǎn)的分類？掌握定義重點內(nèi)容，考試必考