在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)法的案例分析-資料下載頁(yè)
2025-05-09 22:07本頁(yè)面
【正文】 using the Internet?S2:Don’t use the Internet for a long time. Then have a rest and do eye exercixes.T：Which is better way for your eyes, mind and body? Using the Internet or exercising?S3: Exercising.通過(guò)問(wèn)題了解到學(xué)生對(duì)于“上網(wǎng)”的喜愛(ài)程度。然后再通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考什么是健康的“上網(wǎng)”方式。這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，用文章中的理念采用科學(xué)的方法來(lái)分析解決身邊出現(xiàn)的過(guò)度上網(wǎng)問(wèn)題。然后再通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)讓學(xué)生意識(shí)到鍛煉是一種對(duì)身心都有利的方式，達(dá)到了教育學(xué)生要注重鍛煉，不要過(guò)度“上網(wǎng)”的目的。結(jié)合本篇文章的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展式的問(wèn)題引導(dǎo)，不僅提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且達(dá)到了學(xué)以致用的目的。回顧本節(jié)課的教學(xué)，我也感受到一些不足之處，例如：在了解到學(xué)生對(duì)“上網(wǎng)”的喜愛(ài)之后，應(yīng)該再給出一些由于過(guò)度上網(wǎng)而造成的不良后果的事例。如：由于過(guò)度上網(wǎng)而耽誤了學(xué)業(yè)等，對(duì)學(xué)生滲透努力學(xué)習(xí)，不可過(guò)度上網(wǎng)的意識(shí)。另外，在討論完什么是健康的“上網(wǎng)”方式后，應(yīng)該布置相應(yīng)的書(shū)面作文，以加深學(xué)生對(duì)健康上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，并且督促其在今后內(nèi)化為行動(dòng)。 總之，通過(guò)這篇閱讀文章的教學(xué)，我體會(huì)到在教學(xué)中運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)法的有利之處。它不僅提高了學(xué)生分析文章的能力，而且提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊問(wèn)題并解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 5
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