養(yǎng)成親社會行為教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-05-09 22:05本頁面
【正文】 課堂檢測（一）單項選擇題：（ ）①謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不能唯我獨尊、盛氣凌人 ②謙讓突出的表現(xiàn)為在榮譽利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人后己 ③謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突 ④謙讓意味著軟弱可欺、自我貶低A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④，與他人共同擁有和享受，把“我的”當(dāng)成“我們的”，你就會擁有“我們的”。能反映這段話的觀點有（ ）①分享并不意味著失去，相反會使你的人生更豐富多彩 ②我們要學(xué)會分享 ③鼓勵我們多與人分享 ④分享意味著失去，不再擁有A. ①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④，小文在學(xué)習(xí)上遇到困難，自己非?？鄲?。一位熱心的同學(xué)主動來幫助他，小文非常感謝他，他們也因此成了好朋友。這一事例說明了（ ）①主任室快樂幸福的 ②助人是一種親社會的行為 ③在社會生活中我們要學(xué)會幫助他人 ④得到他人的幫助會讓人感到幸福A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④，也有利于我們更好的融入社會。下列行為屬于親社會行為的是（ ）①學(xué)校給八年級（1）班5個“三好學(xué)生”名額，班里推薦時，同學(xué)們都互相謙讓 ②李陽把剛買來的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)數(shù)借給同學(xué)們傳閱 ③同學(xué)們知道劉梅因家境貧困面臨輟學(xué)，都踴躍捐款救助 ④張良的好朋友被劉平欺負(fù)了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④“我為社會做貢獻(xiàn)”的說法正確的是（ ）①積極參與社會公益活動 ②關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事 ③我們還小，為社會做貢獻(xiàn)是大人們的事 ④服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （二）閱讀感悟永遠(yuǎn)的雷鋒、雷鋒與我們同在，“青島的‘微塵’，西安的‘水滴’，‘微塵’、‘水滴’已成為雷鋒的共同名字。我們青少年要在無私奉獻(xiàn)、樂于公益的實踐中與時代同行，培養(yǎng)高尚品德。”閱讀并思考下列問題：1. 假如你是一名小“水滴”，你準(zhǔn)備參加那些社會公益活動？2. 青少年怎樣為社會做貢獻(xiàn)？參考答案：（一） （二）、宣傳環(huán)保知識、扶助老弱病殘2. 要積極為社會作貢獻(xiàn)①積極參與社會公益活動；②關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)心國家大事；③服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。板書設(shè)計謙讓 ①積極參與社會公益活動；養(yǎng)成親社會行為 學(xué)會為社會做貢獻(xiàn)分享 ②關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)心國家大事；助人 ③服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。課外作業(yè)：搜集有關(guān)謙讓、分享、助人的故事、名言警句、典型事例，辦一期手抄報。教學(xué)反思上完這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)有許多地方有待提高1. 本節(jié)課教學(xué)中聯(lián)系許多謙讓、分享、助人的故事、典型事例，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活中道德規(guī)范，加強對教材內(nèi)容的理解。發(fā)現(xiàn)需要加入一些新的具有時代的材料、尤其需要貼近學(xué)生的材料；2. 教師利用大量豐富的材料，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)知識的情境，從中引入、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，主動建構(gòu)知識。但學(xué)生的互動不夠，課堂氣氛欠佳。3. 教學(xué)方法方式多樣。教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流，并適時引導(dǎo)、點撥，解答學(xué)生的疑惑，但培養(yǎng)學(xué)生的自主合作、探究能力還有待提高。4. 親社會行為的內(nèi)容對初中學(xué)生來說缺乏生活體驗，更缺乏對這種體驗的深入思考。加之學(xué)習(xí)內(nèi)容比較松散，對知識的系統(tǒng)整合欠佳，教學(xué)效果也還是欠
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