光的直線傳播(說(shuō)課稿)-資料下載頁(yè)
2025-05-09 22:04本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)自學(xué)課本，了解光的傳播速度情況；知道光在真空中的傳播速度，知道激光測(cè)距儀的工作原理。環(huán)節(jié)三小結(jié)首先讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有哪些收獲，學(xué)習(xí)中遇到了那些問(wèn)題，還想學(xué)習(xí)有關(guān)光的哪些知識(shí)，教師予以補(bǔ)充和肯定，并給以鼓勵(lì)。意圖：培養(yǎng)學(xué)生概括能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，形成整體印象環(huán)節(jié)四反饋練習(xí)我依據(jù)本節(jié)課的目標(biāo)要求，設(shè)置有梯度、有層次的當(dāng)堂反饋練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。反饋內(nèi)容要緊扣本課目標(biāo)要求，努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂鞏固，在保證目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，可依據(jù)學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｒ鈭D：利用學(xué)案呈現(xiàn)，分為不同梯度，兼顧不同水平的學(xué)生環(huán)節(jié)作業(yè)布置：課外實(shí)踐：探究：小孔成像時(shí)，像的大小清晰度與物距、像距的距離、小孔的大小又沒(méi)關(guān)系，通過(guò)探究總結(jié)出來(lái)，寫(xiě)在作業(yè)本上。查找資料，歷史上誰(shuí)第一次測(cè)量了光速？成功了沒(méi)？為什么？對(duì)我們有啥啟示？課后第一題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是教學(xué)內(nèi)容的濃縮，便于學(xué)生記錄、記憶、理解，形成整體印象，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，進(jìn)入人腦并被記憶的信息有80%以上來(lái)自眼睛，因此，適量的板書(shū)能提高課堂教學(xué)效果。第三節(jié)光的直線傳播一、光的直線傳播：表示光的傳播方向的直線畫(huà)法：光線：（1）倒立的實(shí)像（2）原理：光的直線傳播：影子的形成、日食、月食的成因：激光準(zhǔn)直、站隊(duì)看齊、射擊二、光的速度光在真空中的速度是1108m/s 108m/s六、設(shè)計(jì)反思由于課標(biāo)刪去了“探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)”這一探究過(guò)程，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不知是否合適。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1