【總結(jié)】第三章最短路問(wèn)題讓我們先把最短路問(wèn)題的提法明確一下§什么是最短路問(wèn)題1.求有向圖上的最短路問(wèn)題:設(shè)G=(V,A)是一個(gè)有向圖,它的每一條弧ai都有一個(gè)非負(fù)的長(zhǎng)度l(ai).在G中指定了兩個(gè)頂點(diǎn)vs與vt,要求把從vs到vt并且長(zhǎng)度最小的有向路找出來(lái).2.求無(wú)向圖上的最短(無(wú)向)路問(wèn)
2025-05-01 22:13
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):短距離自主思考:(2分鐘)師友互助:(4分鐘)友情提示:(1)你是如何計(jì)算曲面上兩點(diǎn)之間的距離?(2)具體做法是什么?(3)你的依據(jù)是什么?(4)體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想?立體圖形中的最短距離溫故而知新【八年級(jí)導(dǎo)學(xué)P79】如圖是一個(gè)圓柱,底面周長(zhǎng)為4cm,高為
2025-08-07 15:05
【總結(jié)】《最短路徑問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析2011版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“模型思想的建立是學(xué)生體會(huì)和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑?!彪S著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,極大地推進(jìn)了應(yīng)用數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用的發(fā)展,使得數(shù)學(xué)幾乎滲透到每一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域及人們生活的方方面面。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要和培養(yǎng)高質(zhì)量、高層次科技人才,數(shù)學(xué)建模已經(jīng)在大學(xué)教育中逐步開(kāi)展,國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的大學(xué)正在進(jìn)行數(shù)學(xué)建模課程的教
2025-03-26 01:27
【總結(jié)】1目錄第1章緒論...............................................................................................................................1問(wèn)題描述.............................
2024-08-26 13:07
【總結(jié)】最短路徑問(wèn)題張龍鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)王玉最短路徑問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容解析:本節(jié)課的主要內(nèi)容是利用軸對(duì)稱(chēng)研究某些最短路徑問(wèn)題,最短路徑問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到,初中階段,主要以“兩點(diǎn)之間,線段最短”“三角形兩邊之和大于第三邊”為知識(shí)基礎(chǔ),有時(shí)還要借助軸對(duì)稱(chēng)、平移
【總結(jié)】最短路徑問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)共13頁(yè),全面復(fù)習(xí)與聯(lián)系最短路徑問(wèn)題一、具體內(nèi)容包括:螞蟻沿正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、圓錐外側(cè)面吃食問(wèn)題;AB線段(之和)最短問(wèn)題;二、原理:兩點(diǎn)之間,線段最短;垂線段最短。(構(gòu)建“對(duì)稱(chēng)模型”實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化)1.最短路徑問(wèn)題(1)求直線異側(cè)的兩點(diǎn)與直線上一點(diǎn)所連線段的和最小的問(wèn)題,只要連接這兩點(diǎn),與直線的交點(diǎn)即為所求.如圖所示,點(diǎn)A,B分
2025-03-25 03:52
【總結(jié)】徹底弄懂最短路徑問(wèn)題???????只想說(shuō):溫故而知新,可以為師矣。我大二的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是由申老師講的,那時(shí)候不怎么明白,估計(jì)太理論化了(ps:或許是因?yàn)槲宜X(jué)了);今天把老王的2011年課件又看了一遍,給大二的孩子們又講了一遍,隨手谷歌了N多資料,算是徹底搞懂了最短路徑問(wèn)題。請(qǐng)讀者盡情享用……??
2025-03-25 01:52
【總結(jié)】數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)圖論模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)內(nèi)容2、會(huì)用Matlab軟件求最短路1、了解最短路的算法及其應(yīng)用1、圖論的基本概念2、最短路問(wèn)題及其算法3、最短路的應(yīng)用4、實(shí)驗(yàn)作業(yè)固定起點(diǎn)的最短路最短路是一條路徑
【總結(jié)】八年級(jí)上冊(cè)課題學(xué)習(xí)最短路徑問(wèn)題看圖思考:為什么有的人會(huì)經(jīng)常踐踏草地呢?綠地里本沒(méi)有路,走的人多了……禁止踐踏愛(ài)護(hù)草坪兩點(diǎn)之間,線段最短將軍飲馬問(wèn)題:兩點(diǎn)之間線段最短這個(gè)問(wèn)題早在古羅馬時(shí)代就有了,傳說(shuō)亞歷山大城有一位精通數(shù)學(xué)和物理的學(xué)者,名叫海倫.一天,一位羅馬將軍專(zhuān)程去拜訪他,向他請(qǐng)教一個(gè)
2025-05-05 03:20
【總結(jié)】......最短路徑問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)共13頁(yè),全面復(fù)習(xí)與聯(lián)系最短路徑問(wèn)題一、具體內(nèi)容包括:螞蟻沿正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、圓錐外側(cè)面吃食問(wèn)題;AB線段(之和)最短問(wèn)題;二、原理:兩點(diǎn)之間,線段最短;垂線段
【總結(jié)】第十三章軸對(duì)稱(chēng)課題學(xué)習(xí)最短路徑問(wèn)題湖北省通山縣教育局教研室袁觀六八年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境問(wèn)題1如圖,從A地到B地有三條路可供選擇,你會(huì)選擇哪條路距離最短?說(shuō)說(shuō)你的理由.兩點(diǎn)之間,線段最短FEDCBA問(wèn)題2如圖,要在燃?xì)夤艿纋上修建一個(gè)泵站,分別向A、B兩村供氣,泵站修在
2024-10-24 13:54
【總結(jié)】......:最短路徑問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):。。,合作探究,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力,感受學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題,運(yùn)用軸
2025-04-16 12:07
【總結(jié)】◆從A點(diǎn)到B點(diǎn)共有多少種走法?哪種最近?ACB◇觀察下圖,從A點(diǎn)到C點(diǎn)共有多少種不同的走法?哪一種最近?CBA共有:4×3=12(種)◆如下圖,從甲地到乙地有4條路可走,從乙地到丙地有2條路可走,從甲地到丙地有3條路可走。那么,從甲地到丙地共有多少種走法?
2025-05-01 22:21
【總結(jié)】最短路徑問(wèn)題專(zhuān)題練習(xí)1.如圖,長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=3,BC=2,BB1=1,一螞蟻從A點(diǎn)出發(fā),沿長(zhǎng)方體表面爬到C1點(diǎn)處覓食,則螞蟻所行路程的最小值為?? A.14 B.32 C.25 D.262.如圖是一個(gè)三級(jí)臺(tái)階,它的每一級(jí)的長(zhǎng)、寬和高分別是50?cm,30?cm,10?cm,A和B是這個(gè)臺(tái)階的兩個(gè)相對(duì)
2025-06-26 05:32
【總結(jié)】最小生成樹(shù)并查集最短路羅方煒最小生成樹(shù)問(wèn)題描述:某省調(diào)查鄉(xiāng)村交通狀況,得到的統(tǒng)計(jì)表中列出了任意兩村莊間的距離。省政府“暢通工程”的目標(biāo)是使全省任何兩個(gè)村莊間都可以實(shí)現(xiàn)公路交通(但不一定有直接的公路相連,只要能間接通過(guò)公路可達(dá)即可),并要求鋪設(shè)的公路總長(zhǎng)度為最小。請(qǐng)計(jì)算最小的公路總長(zhǎng)度。最小生成樹(shù)輸入:
2025-05-13 11:21