單元二現代職業(yè)ppt課件-資料下載頁
2025-05-06 13:07本頁面
【正文】 習計劃通過證書和認證項目直接與職業(yè)聯系起來。如計算機等級證書、英語四六級證書等； ? 大學學位使你在幾方面得到回報，平均來說比只有高中文憑的人賺的錢多，失業(yè)的可能性會更小，失業(yè)的時間會更短。 ? 做一些其他事來提高自己的就業(yè)能力：通過實習、暑期工作和合作教育來增加工作經驗，選擇輔修的學習領域來平衡自己的專業(yè)，加入學生會和社團來提高可遷移技能。 勤求博采 厚德濟生 47 ? 非大學教育的選擇 ? 職業(yè)教育 ? 職業(yè)教育是以工作為取向的，開展職業(yè)教育是因為雇主需要受過培訓的員工來從事當地某些特定的工作。職業(yè)教育可能持續(xù)幾個月到幾年，學生畢業(yè)時會頒發(fā)證書而不是學位。我國職業(yè)教育由教育部主管，但辦學主體呈國家、企業(yè)、私人等多元化發(fā)展趨勢。 教育貫穿職業(yè)生涯始終 勤求博采 厚德濟生 48 教育貫穿職業(yè)生涯始終 ? 繼續(xù)教育 ? 繼續(xù)教育有時也叫專業(yè)發(fā)展 、 在職培訓或員工發(fā)展 。我國繼續(xù)教育包括學歷教育 、 非學歷的成人教育和社區(qū)教育 。 我校目前的繼續(xù)教育學院 、 網絡教育學院都是實施繼續(xù)教育的學歷教育的教學單位 。 勤求博采 厚德濟生 49 教育貫穿職業(yè)生涯始終 ? 認證、證書和執(zhí)照 ? 職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必備的學識、技術和能力的基本要求。職業(yè)資格證書是反映勞動者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明。職業(yè)資格證書，由人力資源與社會保障部統(tǒng)一印制，勞動保障部門或其授權單位按規(guī)定辦理和核發(fā)。 ? 職業(yè)和培訓之間的關系常常由認證、評級、證書和獲得執(zhí)照的過程來連接。 勤求博采 厚德濟生 50 教育貫穿職業(yè)生涯始終 ? 認證： 一個通過認證的培訓計劃是指達到了協(xié)會、專家委員會或其他認證團體所建立的標準。通過一個某領域中強大而有影響力的組織的認證將對你有很大好處，包括容易獲得資金資助和就業(yè)，在專業(yè)上更有聲譽和可信度，容易獲得證書和執(zhí)照。（ Microsoft、 Sun、 Cisco等都有其專門的技術認證） 勤求博采 厚德濟生 51 教育貫穿職業(yè)生涯始終 ? 證書： 它是一個公開的證明，證明你在某一領域已經完成了作為專業(yè)人員的要求，并給你一個名稱或頭銜。 ? 職業(yè)資格證書是通過政府認定的考核鑒定機構，按照國家規(guī)定的職業(yè)技能標準或任職資格條件，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學規(guī)范的評價和鑒定的結果，是勞動者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明。 ? 職業(yè)資格證書不同與學歷文憑證書不，它與某一職業(yè)能力的具體要求密切結合，反映特定職業(yè)的實際工作標準和規(guī)范，以及勞動者從事這種職業(yè)所達到的實際能力水平。 ? 職業(yè)資格證書考試一般分為理論考核與實際操作技能考核兩個部分。 勤求博采 厚德濟生 52 教育貫穿職業(yè)生涯始終 ? 我國常見的證書： ? 畢業(yè)證書、培訓班結業(yè)證書、英語四六級證書、計算機等級證書、普通話等級證書、駕駛證、導游資格證、教師資格證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師（藥師）資格證等。 ? 職業(yè)資格證書是勞動者求職、任職、開業(yè)和用人單位錄用勞動者的主要依據，也是境外就業(yè)、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件 ? 引進國外的職業(yè)資格證書 勤求博采 厚德濟生 53 教育貫穿職業(yè)生涯始終 ? 執(zhí)照： 執(zhí)照與證書不同，它是由政府部門而不是專業(yè)機構提供的。我國執(zhí)照由工商管理部門頒發(fā)，它意味著你可以作為某地特定職業(yè)或行業(yè)的成員來進行有償的實踐或提供服務。 勤求博采 厚德濟生 54 教育貫穿職業(yè)生涯始終 ? 在教育中獲得資金援助 ? 貧困生資助（國家助學貸款、國家獎學金、國家助學金、基金會獎助學金、企業(yè)獎助學金、委托培養(yǎng)獎學金、個人資助、學校各類獎助學金、勤工助學酬金）； ? 留學資助； ? 社會實踐和科技創(chuàng)新資助（學校的團委、學生處、各學院）； ? 補助：本科生、碩士生、博士生 勤求博采 厚德濟生 55 職業(yè)資格證書與大學生就業(yè) ? 雙證就業(yè)更有優(yōu)勢； ? 敲門磚 ? 彌補學校教育與職業(yè)要求之間的差距 ? 考證不可盲目 ? 證書不是多多益善 ? 不要盲目跟風 ? 注意跟職業(yè)目標的針對性 請記?。?勤求博采 厚德濟生 56 主要內容小回顧 ? 職業(yè)及其相關的知識領域： ? 職業(yè) ? 職業(yè)的特性 ? 職業(yè)的種類 ? 職業(yè)信息的獲取 ? 職業(yè)選擇的分析 ? 教育貫穿職業(yè)生涯始終 ? 大學教育 ? 職業(yè)教育 ? 繼續(xù)教育 ? 認證、證書和執(zhí)照 勤求博采 厚德濟生 57 思考題與作業(yè) ? 下次課堂上，請同學代表結合本章內容，談談對某個具體職業(yè)的認識，并分析你所學的專業(yè)培養(yǎng)目標與你所想從事的職業(yè)要求之間的差異，以及你針對這些差異的策略。
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