動量定理說ppt課件-資料下載頁
2025-05-06 12:10本頁面
【正文】 練習(xí) 2. 溜冰場上原來靜止的兩名溜冰運動員，不論誰推誰一下，他們都會向各自的后方滑去。利用動量定理解釋這個現(xiàn)象。 ? 練習(xí) 3. 質(zhì)量為 25m/s的速度打在鐵板上，以 10m/s的速度彈回。設(shè)接觸時間是 ，求錘子對鐵板的平均作用力是多大？ 課堂小結(jié) ? 動量定理的推導(dǎo)、數(shù)學(xué)表達式和文字 表述； ? 動量定理的定性和定量應(yīng)用。 作業(yè)：練習(xí)二 4 思考：如果題中 F=0會怎樣？ 一、教材分析 六、教法與學(xué)法 五、教學(xué)目標 九、教學(xué)反思 八、板書設(shè)計 七、教學(xué)過程 四、教學(xué)媒體 三、重點難點分析 二、教學(xué)對象分析 動量定理 八、板書設(shè)計 167。 2動量定理 一、推導(dǎo) 由 F=mɑ 及 v2=v1+ɑt 得 Ft=mv2mv1=P2P1 二、動量定理： 表達式： Ft=P2P1 或 I=⊿ P 表述：物體所受合力的沖 量等于 物體的動量變化 注意： （ 1）矢量公式（規(guī)定正向 ) （ 2）過程量 I和狀態(tài)量 P （ 3） 恒力，變力（ F的平值） （ 4） 與牛頓第二定律的區(qū)別 （ 5）特例 三、應(yīng)用 定量應(yīng)用 定性應(yīng)用 一、教材分析 六、教法與學(xué)法 五、教學(xué)目標 九、教學(xué)反思 八、板書設(shè)計 七、教學(xué)過程 四、教學(xué)媒體 三、重點難點分析 二、教學(xué)對象分析 動量定理 九、教學(xué)反思 物理新課程提倡科學(xué)探究，課堂中我將著重突出：提出問題、猜想、分析、論證等探究要素。 整個教學(xué)過程要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題的情境；著重將教學(xué)活動建立在學(xué)生認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系；強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是在教師引導(dǎo)下自我構(gòu)建、自我生成的過程；促使學(xué)生抽象思維能力的形成。 謝謝 謝謝！
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