關(guān)于教育案例與ppt課件-資料下載頁
2025-05-06 06:17本頁面
【正文】 堂教學(xué)設(shè)計(jì) —— 學(xué)習(xí)方式的完善 ? 注意引導(dǎo)學(xué)生能在教師的組織下，圍繞一定的學(xué)習(xí)問題開展討論和探究，能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解或問題；能在教師指導(dǎo)下主動(dòng)參與不同的實(shí)踐體驗(yàn)，不同程度地嘗試自主建構(gòu)知識(shí)概念。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) —— 學(xué)習(xí)方式的完善 ? 注意組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極融入集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主動(dòng)參與交流，尊重同伴的意見，提出自己的見解；能在教師的引導(dǎo)下，參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，能體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的基本過程。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) —— 合作學(xué)習(xí)的一個(gè)案例 ? 情景 —— 某段高速公路上各種車駛過； ? 任務(wù) —— 統(tǒng)計(jì)四種車在這段時(shí)間通過數(shù)； ? 過程 —— 從個(gè)別學(xué)習(xí)困難到小組合作。 合作需要 角色分工 成果共享 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) —— 學(xué)習(xí)方式的完善 ? 注意組織和指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要不同程度地應(yīng)用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣；讓學(xué)生能注意聯(lián)系各種社會(huì)教育資源、突破時(shí)間與空間的限制，開展一定的開放性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) —— 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施 ? 要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)，注意肯定學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度等多方面不同程度的提高和進(jìn)步，要運(yùn)用評(píng)價(jià)手段激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)信心、提高效益。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) —— 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施 ? 要注意對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)采用多元評(píng)價(jià)，包括既關(guān)注學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，又關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)，以及對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與程度；既有教師的評(píng)價(jià)，又允許學(xué)生自我反思，以及讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，體現(xiàn)課堂評(píng)價(jià)的寬松氛圍。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) —— 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施 加強(qiáng)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià) “ 課堂評(píng)估 ” ： 課堂提問、學(xué)生置疑、小組討論、實(shí)際操作、微型調(diào)查、課堂測驗(yàn)、檢查單等方式，多方面了解情況，診斷問題，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果 “ 作業(yè)練習(xí)評(píng)閱 ” ： 紙筆作業(yè)、口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作作業(yè)；個(gè)性化作業(yè)、表現(xiàn)性作業(yè)；注重知識(shí)技能的生成，與學(xué)生共同制訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，支持提高學(xué)習(xí)信心 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) —— 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施 ? 要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公正性和客觀性，注意對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)行為關(guān)注的均衡性和覆蓋面；評(píng)價(jià)用語平和、正確，切合實(shí)際，不夸大、不虛空、不自負(fù)。 謝謝！歡迎討論
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1