【正文】 三探一練”教學(xué)模式應(yīng)用情況，研究問題、創(chuàng)新推進。 、示范課、競賽課、經(jīng)驗交流會、校本培訓(xùn)等多種方式提高教師運用“三探一練”教學(xué)模式的能力，及時發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型，引導(dǎo)教師不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。 ，對工作中出現(xiàn)的問題及時予以糾正，要切實保證每節(jié)課都用“三探一練”教學(xué)模式進行教學(xué)，每堂課都是“三探一練”教學(xué)模式教案。 ，要求每位教師能規(guī)范說課、上課、評課，以及反思活動，學(xué)年結(jié)束時，每位教師都要寫出質(zhì)量較高的實驗推廣總結(jié)或論文。 “走出去、請進來”的辦法進一步加大培訓(xùn)實驗教師的力度，為“三探一練”教學(xué)模式的深入運用推廣打好基礎(chǔ)。 第四階段：反思總結(jié)階段（2012年3月2012年4月） 本階段目標為：這時學(xué)校已經(jīng)積累了推廣“三探一練”教學(xué)模式的教學(xué)經(jīng)驗，各科教學(xué)模式基本定型，師生已經(jīng)基本適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，教師已基本形成自己的教學(xué)風格，學(xué)生的各種能力及合作意識進一步增強，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，所以學(xué)校和教師都要反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地運用“三探一練”教學(xué)模式。 “三探一練”教學(xué)模式的成功經(jīng)驗，將優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗與方法總結(jié)提煉，形成具有我校特色的學(xué)科教學(xué)模式，開展以專題講座、研討會等形式的交流活動和資源共享活動，供全體教師學(xué)習借鑒。 ，學(xué)校及時總結(jié)實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，進一步把學(xué)習推廣活動引向深入。 ，對實驗中表現(xiàn)好的個人或集體給予表彰獎勵，為掀起進一步深化學(xué)習的新高潮做好準備，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展做出貢獻。五、保障措施（一）組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長：李新方 副組長：朱玉清 崔昊 組長：董會堂 胡曉 陳萬雪 李冬梅 負責“三探一練”教學(xué)模式教學(xué)的全面推廣協(xié)調(diào)工作。 組員：各教研組組長負責“三探一練”教學(xué)模式教學(xué)的活動安排及在各學(xué)科的組織與實施。（二）推廣范圍：全校各個年級、各個班級、所有學(xué)科。（三）具體措施：為保證推廣應(yīng)用的效果，學(xué)校要對推廣應(yīng)用的全過程及推廣應(yīng)用的效果進行考核，平時教研組對教師的說、評課活動及教研活動進行考核；教研室對教師的課題研究、計劃總結(jié)及教學(xué)反思經(jīng)常進行檢查督促并進行考核；教導(dǎo)處對教師備課及“三探一練”教學(xué)模式等先進教學(xué)方法在課堂中的應(yīng)用進行指導(dǎo)與檢查督促；學(xué)校推廣應(yīng)用“‘三探一練’教學(xué)模式”領(lǐng)導(dǎo)小組分期分批對教師“三探一練”教學(xué)模式等先進教學(xué)方法的推廣應(yīng)用進行過關(guān)驗收，期間要樹立推廣應(yīng)用的典型，給予必要的精神鼓勵與物質(zhì)獎勵。對不能過關(guān)的教師要進行補過關(guān)，兩年內(nèi)不能過關(guān)的要與教師年終考核及職務(wù)晉升相掛鉤，年終考核中要加入教師推廣“三探一練” 教學(xué)模式效果的考核。：學(xué)校要修改以前制定的《關(guān)于在全校全面推廣運用先進教學(xué)法的決定》，形成學(xué)習推廣先進教學(xué)模式的新方案。全校教師都要在原來學(xué)習推廣先進教學(xué)法的基礎(chǔ)上按學(xué)科、學(xué)生及教師自身的實際情況，重點推行“三探一練”教學(xué)模式時，融入其他先進教學(xué)法，努力做到創(chuàng)新運用，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力，形成新的學(xué)習方式與習慣，提高課堂教學(xué)效率，形成課堂教學(xué)異彩紛呈的局面。 ：參加西峽 “三探一練”教學(xué)模式學(xué)習考察的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和推廣的骨干教師除了要組織開展好“三探一練”教學(xué)模式的運用外，還要結(jié)合今年我校開展的“校際交流活動年”活動，積極與兄弟學(xué)校交流，把教學(xué)方法的運用納入到校際交流活動之中，相互取長補短，力爭做到區(qū)域內(nèi)整體推進。 ：以研討、分析、座談活動和教師優(yōu)質(zhì)課競賽、先進教學(xué)法競賽活動為載體，以研帶賽，以賽促研。從今后開始每年都要舉行“三探一練”課堂技能大賽和優(yōu)質(zhì)課競賽、先進教學(xué)法競賽活動。學(xué)校要求全校教師都要在先進教學(xué)法的推廣、特別是“三探一練”教學(xué)模式的應(yīng)用上人人過關(guān)，這方面工作做的好的教師學(xué)校將給予表彰獎勵。學(xué)習推廣 “三探一練”教學(xué)模式等先進教學(xué)方法態(tài)度不積極或效果不明顯的將在評先選優(yōu)，職稱評聘中實行一票否決。 ：校長要起好新課程的引領(lǐng)作用，牢牢把握以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的主動權(quán)，每學(xué)年校長、副校長都要借班登臺講一節(jié)“三探一練”教學(xué)模式等先進教學(xué)方法的示范課，并參與評課，每個校領(lǐng)導(dǎo)都要有自己固定的教研組聯(lián)系點，按照教研組的日程安排按時參加教研組活動，和教師一起平等對話，共同走進新課程。 ：率先使用“三探一練”教學(xué)模式，并能參加校級觀摩課的教師以及參加“三探一練”教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課競賽的教師可在年終考核總分中加15分（講一次公開課加1分，5分封頂，參加縣、優(yōu)質(zhì)課競賽/說課競賽的教師獲一等講加5/4分，二等獎4/3分，三等獎3/2分）。 ：學(xué)校要對實驗中表現(xiàn)突出的先進教研組、優(yōu)秀班級、先進個人年終進行表彰獎勵，樹立表率，在全校全面推進“三探一練”教學(xué)模式在各個學(xué)科的運用。 總之，“三探一練”教學(xué)模式是先進、科學(xué)的教育教學(xué)模式，它真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習方法由單一接受到發(fā)展創(chuàng)新的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了教師由知識的傳承者到創(chuàng)新人才的催生者的角色換位，所以我們要嚴格按照方案的要求，開展“三探一練”教學(xué)模式的課堂教學(xué)活動，并以多元化的活動提升教師的課改理念，多渠道，多形式為教師搭建“三探一練”教學(xué)模式的教學(xué)平臺，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。 控輟保學(xué)措施認真貫徹落實各級政府、教育局文件精神，認識到控制農(nóng)村小學(xué)生輟學(xué)是鞏固“兩基”成果，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，按照“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作方針，采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當?shù)卣?，堅持齊抓共管，控制輟學(xué)工作為學(xué)校生存之本，加大控輟保學(xué)工作力度，努力實現(xiàn)控輟保學(xué)工作目標，特制定我?？剌z保學(xué)獎懲辦法。 一、制度制約，形成緊迫感控輟保學(xué)工作納入年度考核內(nèi)容之一，它與學(xué)年末教學(xué)成績同等重要，是評選優(yōu)秀班級，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據(jù)?？剌z工作達不到規(guī)定指標，每個年級鞏固率最后的班主任，免去其班主任資格，當年不能評優(yōu)、評先，更不能晉級。 任課教師所教班級若鞏固率達不到規(guī)定指標，當年亦不能評優(yōu)，評先，更不能晉級。 全校教職工都應(yīng)該對控輟保學(xué)工作提高認識，做出貢獻，如有言語、行為傷害到學(xué)生自尊心，贊成學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校堅決予以追究責任，嚴肅處理，取消當年打優(yōu)、評先、晉級資格。 二、實行重獎，形成良好的運行機制 班級輟學(xué)率為0的班主任學(xué)校給予獎勵。 三、建立家訪報告制度實行領(lǐng)導(dǎo)包階段，教師包學(xué)生，做到日清周結(jié)，即學(xué)生一天不上學(xué)，班主任要當天打電話或帶書信溝通詢問，兩天不到校班主任親自家訪，三天不到校，包階段領(lǐng)導(dǎo)與班主任共同家訪，并把家訪結(jié)果及時向校長匯報。對包階段領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包學(xué)生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責任，給予處理。四、做好“減負”工作認真做好學(xué)?！皽p負”工作，按規(guī)定開科設(shè)節(jié)，成立各科興趣活動小組，對不按照上級要求和學(xué)校規(guī)定動作而擅自給學(xué)生增加壓力，造成學(xué)生負擔過重而導(dǎo)致輟學(xué)的，學(xué)校追究責任，視情節(jié)輕重給予嚴肅處理。五、加強師德師風建設(shè)，做好管理控輟嚴禁體罰或變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，如因體罰或言語不當造成學(xué)生輟學(xué)的學(xué)校嚴加懲處。對學(xué)困生要正確引導(dǎo)，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現(xiàn)象，提倡因勢利導(dǎo)，發(fā)揮其特長，調(diào)動積極性，培養(yǎng)一技之長。 堅決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟負擔和學(xué)生壓力，如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，取消評優(yōu)、評先、晉級、入黨資格。 開展教改控輟。在改革教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量，質(zhì)量解決學(xué)差生的厭學(xué)問題做出貢獻的，學(xué)校給予獎勵和表揚。 增大向家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。以師德師風建設(shè)方面樹立典型，推廣經(jīng)驗，以便在控輟保學(xué)工作中發(fā)揮積極作用?！　　　　　　　　　　　　　　　》匠强h實驗小2011年9月37 / 37