教學設(shè)計方案(347)-資料下載頁
2025-05-04 04:57本頁面
【正文】 ，組織學生游戲，當裁判，分配場地，巡回指導(dǎo)，相互鼓勵，發(fā)揚團隊精神。6. 積極參與，自主學練，自我展示5. 組織隊形：♂ ♂ ♀ ♀♂ ♂ ♀ ♀♂ ♂ ♀ ♀↓ ↓ ↓ ↓▲ ▲ ▲ ▲↓ ↓ ↓ ↓▲ ▲ ▲ ▲↓ ↓ ↓ ↓▲ ▲ ▲ ▲6. 組織方法：分成四組，分別在四個半場，自我展示變向運球接投籃技術(shù)恢復(fù)與小結(jié)：踩線2．小結(jié)7’1．講解游戲方法，組織學生進行游戲2．小結(jié)本課學習情況3．提出課后要求4．安排學生歸還器材 1．積極參加游戲，為本組爭光2．注意力集中，認真聽老師小結(jié)組織隊形：♂ ♂ ♂ ♂ ♂♂ ♂ ♂ ♂ ♂♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀△場地器材：籃球場兩塊；籃球50個；標志物24個預(yù)測平均心率：135140次／分預(yù)計練習密度：3745% 運動負荷預(yù)測曲線圖：略課后反思本次課的教學目標明確、具體，教學步驟清晰、簡潔，從學生的認知規(guī)律和技能形成規(guī)律出發(fā)，通過原地分解練習，到原地完整技術(shù)練習、行進間自主學練，再到鞏固、提高、拓展，由易到難、層層深入，學生易于接受、掌握所學技術(shù)。每一個動作的練習都有方法、目標和要求，使學生學有參照，練有方法。大約75%的學生能初步做出體前變向換手運球的基本動作，60%學生能較連貫地完成跨步、側(cè)肩、換手運球動作，達成了預(yù)期的教學目標。游戲競賽活動，既培養(yǎng)學生團隊意識，又愉樂身心，激發(fā)了學生上體育課的興趣。整堂課教學組織嚴密，學生練習的密度較大，運動負荷可能比預(yù)計的稍大，負荷曲線合理。但還有一部分學生籃球基本功較差，對這部分學生還需加強輔導(dǎo)。個別學生課堂紀律不夠好，以后應(yīng)加強紀律教育。另外恢復(fù)部分如果改為配樂舞蹈放松，效果可能會更好。
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