六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐拍子的奧秘設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2025-05-03 03:17本頁(yè)面
【正文】 反饋聽(tīng)后的收獲。 評(píng)價(jià)學(xué)生交流情況及聽(tīng)的情況。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，感受小組合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，能主動(dòng)地參與到小組活動(dòng)中去。） 走進(jìn)拍子 考一考（1） 課件出示二拍子、三拍子的節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)它們是幾拍子的。（2） 說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。 學(xué)一學(xué)（1）了解二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（2）指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱區(qū)別。練一練（1）同一小組選擇一種形式練習(xí)二拍子、三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱區(qū)別。（2）小組展示。聽(tīng)一聽(tīng)（1）、老師播放二拍子、三拍子的歌曲給學(xué)生聽(tīng)。這兩段歌曲在情緒上有什么不一樣？（2）、交流匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同的形式讓孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在玩中練，從而了解二拍子、三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。） 童聲嘹亮1. 老師推薦一些二拍子、三拍子的歌曲小組自由選擇其中的一段進(jìn)行練唱，同時(shí)選擇一種喜歡的方式為歌曲伴奏。2. 小組展示。3. 全班同唱一首歌，每個(gè)人選擇自己喜歡的方式為歌曲伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱來(lái)感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，配合不同的表現(xiàn)形式來(lái)感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。） 拓展延伸板書(shū)： 拍子的奧秘二拍子： 強(qiáng) 弱 歡快三拍子： 強(qiáng)弱弱 優(yōu)美
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