美術(shù)教育的價值ppt課件-資料下載頁
2025-05-03 02:26本頁面
【正文】 己充當批評家，而且你的觀點完全可以像孩子的臉一樣地變化；有時藝術(shù)家真實的聲音，無論是有說服力的還是矯情的，都是你結(jié)識一種見解的機會，有時一個展覽可能會意一時之尚，也可能挖掘出你不意之情，但是藝術(shù)在表達上的極端方式也許正是其存在的理由。 案例點擊 :中學生用繪畫表現(xiàn)情緒 ? 北京市 54中學張進老師開展了以“中學生的現(xiàn)實主義”的美術(shù)創(chuàng)作教學，學生用繪畫表達自己在現(xiàn)實中所遭遇的種種情景，以及萌生的情緒和思想。下圖是一個高中生的作品，表現(xiàn)了學習的沉重壓力和自己不屈的精神。 ? 他寫道：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，這幅畫包含了比較深刻的意思，在強烈的色調(diào)中展現(xiàn)我內(nèi)心的色彩和個性，在這一片色彩斑斕的表現(xiàn)中，在那淺色的海中，帶有我的呼喊，它隱藏在那平靜的海面上，里面的字是拯救的意思。帶有一點吶喊的感覺。這幅畫比較鮮明地說出了我的內(nèi)心痛苦，學習雖然苦，但這是對自己的人生命運的幫助，我要努力學習，讓黑暗從我心中遠去。 美術(shù)課程標準對課程價值的表述 ? 《 全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿） 》 對課程價值的表述 ： ? ，提高審美能力 ? ? ? 4．形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識 ? ? 當下的中小學美術(shù)課程標準的目標體系分成三個維度，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。 ? 知識與技能目標是基礎(chǔ)目標，學生必須首先學習美術(shù)的知識與技能。 ? 過程與方法目標是核心目標，學生必須在美術(shù)學習的過程中體驗美術(shù)學習的獨特性，了解和掌握美術(shù)學習的方法。 ? 情感態(tài)度與價值觀目標是優(yōu)先目標，這一目標既包括對美術(shù)本身的興趣態(tài)度，因為它直接導(dǎo)致對美術(shù)學習的持續(xù)性，也包括作為社會環(huán)境中的人的情感和價值取向。
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