【正文】 、初中、高中的美術(shù)課程標準。其中，小學的教學目標是：①順應兒童愛美的天性，使有欣賞美術(shù)，學習美術(shù)的興趣。②增進兒童審美的識力，使有美化環(huán)境，美化生活的智能。③發(fā)展兒童的發(fā)表力和創(chuàng)造力。④指導兒童對于我國固有藝術(shù)認識和欣賞。初中的教學目標是：①訓練繪畫及切合生活需要各項作圖的能力。②灌輸美術(shù)常識，使于人物、自然形態(tài)有精確之體察。③指導欣賞種類美術(shù)作品，使有愛美之興趣與習慣。④鼓勵休閑時習作和各種美術(shù)以涵養(yǎng)優(yōu)良品性。高中的教學目標是：①訓練繪畫及切合生活需要各項作圖之能力，并求其精進。②灌輸美術(shù)理論，使知美之構(gòu)成因素。③供給欣賞各項美術(shù)作品之機會，提高愛美之興趣。④使能于休閑時自動創(chuàng)作各項美術(shù)，以涵養(yǎng)優(yōu)美品格。六、解放區(qū)的美術(shù)教育抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨先后建立了多個抗日民主根據(jù)地，又稱解放區(qū)。解放區(qū)雖然物質(zhì)條件極度困難，但它是全國最進步的地方，政治民主，生活水平不斷提高，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。這個時期的美術(shù)教育在抗日方針政策的指導不斷提高，呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。1939年8月15日，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的陜甘寧邊區(qū)教育廳公布《陜甘寧邊區(qū)小學規(guī)程》，規(guī)定邊區(qū)小學應依據(jù)邊區(qū)國防教育宗旨及實施原則“以發(fā)展兒童身心、培養(yǎng)他們的民族意識、革命精神及抗戰(zhàn)建國所必需的知識技能”，“邊區(qū)小學應依據(jù)新民主主義教育方針，以促進兒童的民族覺悟，養(yǎng)成兒童的審美觀念，提高兒童的勞動興趣，鍛煉兒童的健壯體格，增進兒童所必須的知識，培養(yǎng)兒童為大眾服務的精神”。小學學制5年，前3年為義務教育。課程以政治、軍事為中心，設(shè)國語、算術(shù)、常識（政治、自然、歷史、地理）、美術(shù)、勞作、音樂、體育；社會活動、生產(chǎn)勞動為正式課程，并與其他課程密切聯(lián)系。1941年2月1日對其作了修訂?？梢娊夥艆^(qū)的小學仍重視美術(shù)、音樂，培養(yǎng)兒童的審美觀念。解放區(qū)為滿足革命的需要，還在一些干部學校內(nèi)設(shè)有音樂、戲劇、美術(shù)系。1938年4月，陜甘寧邊區(qū)的延安成立魯迅藝術(shù)學院（現(xiàn)為魯迅美術(shù)學院），也稱魯迅藝術(shù)文學院，簡稱“魯藝”。專業(yè)設(shè)置，開始只有戲劇、音樂、美術(shù)三個系，后來增設(shè)了文學系。1941年3月，中菜中央華中局在江蘇省的鹽城創(chuàng)辦了魯迅藝術(shù)學院華中分院，簡稱“魯藝分院”，設(shè)文學、戲劇、音樂、美術(shù)4個系，一個少先隊和一個實驗劇團。1942年5月延安文藝座談會后，經(jīng)過文藝整風運動，“魯藝”在教學改革及創(chuàng)作實踐方面，都出現(xiàn)了新氣象，創(chuàng)作了秧歌劇《兄妹開荒》、大型新歌劇《白毛女》等體現(xiàn)文藝新方向的優(yōu)秀作品。1943年3月，“魯藝”合并于延安大學，成為延大文藝學院。它在革命歷史上發(fā)揮了巨大作用，并對中國現(xiàn)代文化藝術(shù)產(chǎn)生了深遠影響，稱為新文藝圣殿。解放區(qū)的美術(shù)教育都將重點放在為抗日戰(zhàn)爭服務，培養(yǎng)了許多革命藝術(shù)干部人才，為解放事業(yè)做出了卓越貢獻。1945年8月14日，日本帝國主義無條件投降，8年抗爭勝利結(jié)束。1946年3月，陜甘寧邊區(qū)教育廳提出：“隨著目前時局的發(fā)展，全國進入和平民主新階段的時候，我們的教育還應進一步加以改進，那就是逐漸注意正規(guī)化?！?946年7月，國民黨挑起全面內(nèi)戰(zhàn)，解放區(qū)的教育以“一切為了爭取自衛(wèi)戰(zhàn)的勝利”作為自己的總?cè)蝿铡?946年10月1日，陜甘寧邊區(qū)頒布了《陜甘寧邊區(qū)中等學校的方針、學制與課程》，指出：“目前邊區(qū)中等學校負有提高現(xiàn)任干部與培養(yǎng)未來干部的雙重任務”；學校教育“均以文化教育為主”；政治思想教育放在第一位。中學設(shè)8門課程，即國文、數(shù)學、政治、歷史、衛(wèi)生、自然、藝術(shù)、體育；藝術(shù)課的教學內(nèi)容分音樂和美術(shù)，每周2課時，在第一學年和第二學年開設(shè)。1948年8月12日至30日，東北行政委員會第三次會議對東北解放區(qū)的學制做出了明確規(guī)定：小學學制6年，前4年為初小，后2年為高?。恢袑W學制6年，前3年為初中，后3年為高中；師范學校學制4年，簡易師范學制2年。課程設(shè)置方面，規(guī)定文化課占90％，政治課占10％。同時，華北、山東解放區(qū)也舉行了教育會議，并做出了類似的規(guī)定。解放區(qū)的學校教育開始向正規(guī)化方向發(fā)展。1948年10月10日東北行政委員會頒布《東北行政委員會關(guān)于教育工作的指示》，指出：中小學的課程應加重文化課的分量，以備生產(chǎn)建設(shè)之需要。中學文化課包括國文、歷史、地理、數(shù)學、自然科學、音樂、美術(shù)、體育等。小學初小文化課包括國語、算術(shù)、常識、唱游、體育等，高小文化課包括國語、算術(shù)、歷史、地理、自然、音樂、美術(shù)、體育等。美術(shù)課作為文化課之一，成為中小學的必修課。解放區(qū)的美術(shù)教育在新民主主義的推動下，確立為無產(chǎn)階級政治服務，為大眾服務。體現(xiàn)了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育思想，同時還培養(yǎng)了大批革命文藝干部和藝術(shù)方面的師資，為人民解放戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻。這一時期的美術(shù)理論研究也得到了一定的發(fā)展。著作有：1937年豐子愷著《少兒美術(shù)故事》（開明書店）、金城著《畫學講義》；1939年龔啟昌譯《兒童繪畫心理之研究》（商務印書館）、溫肇桐《小學美術(shù)科教材與教法》（商務印書館）、王一夫著《小學美術(shù)科百問》（中華書局）、1941年托德和董仁堅譯《兒童的美術(shù)享樂與應用》；1944年豐子愷著《藝術(shù)學習法及其它》（民友社）；1948年溫肇桐著《美術(shù)與美術(shù)教育》（世界書局）、黃茅著《給繪畫青年》（開明書店）、沈子丞《圖畫的鑒賞》（中華書局）、溫肇桐《創(chuàng)造的兒童繪畫指導研究》（商務印書館）；1949年溫肇桐《小學勞美合一教學的研究》（世界書局）