【正文】 原因是什么？A：在盆里撈肉片→肉片撈在盆里。（語義條件限制。）B：你把我的小說還給他→你還給她我的小說。（語法條件限制。）C：小陳把一件棉衣送給老奶奶→小陳送給老奶奶一件棉衣。（√）D：他把牛奶煮熱了→他煮熱了牛奶。（語音條件限制。）E：在房間里唱粵曲→粵曲唱在房間里。（語義條件限制。）F：人丟了→丟人了。（違反同一性原則。） 運用句式變換的方法，把下面八個句子歸納成兩組，并從語義關(guān)系的角度說明兩組句式的區(qū)別。（1）小王吃飽了飯。 （2）太陽曬干了衣服。（3）老劉踢破了足球。 （4）妹妹吃怕了肥肉。（5）主任穿慣了西裝。 （6）師傅修好了鬧鐘。（7）小芳洗干凈了布鞋。 （8）二叔喝醉了米酒。第一組：（1）小王吃飽了飯。 （4）妹妹吃怕了肥肉。（5）主任穿慣了西裝。 （8）二叔喝醉了米酒。第一組的語義關(guān)系中，述語后面的補語“飽，怕，慣，醉”所指向的都是前面的主語“小王飽、妹妹怕”，這些句子無法變換為“把，被”字句。第二組：（2）太陽曬干了衣服。（3）老劉踢破了足球。（6）師傅修好了鬧鐘。（7）小芳洗干凈了布鞋。第二組的語義當中，述語后面的補語是指向后面的賓語的?？梢杂谩鞍?，被”字句變換：太陽把衣服曬干了、師傅把鬧鐘修好了、足球被老劉踢破了。第9章 、語法結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu)（一） 什么是語義結(jié)構(gòu)？就是從語義角度出發(fā)看組成句子時， 事物與動作之間或謂詞成分與名詞成分 之間所構(gòu)成的語義屬性。跟語法結(jié)構(gòu)一樣包含 結(jié)構(gòu)方式和結(jié)構(gòu)關(guān)系 。例： 結(jié)構(gòu)方式 結(jié)構(gòu)關(guān)系 打人 動作行為+事物 動作行為+對象 寫信 動作行為+事物 動作行為+受事 來了客人 動作行為+事物 動作行為+施事吃食堂 動作行為+事物 動作行為+處所寫鋼筆 動作行為+事物 動作行為+工具躲土匪 動作行為+事物 動作行為+原因 （二） 語義結(jié)構(gòu)的類別：與謂詞相關(guān)的 項 。與句式相關(guān)的 語義類別 。句子成分的 語義指向 。（1）與謂詞相關(guān)的項。項的概念：與謂詞相關(guān)聯(lián)的 名詞性 成分叫做 謂詞的項 ?；蚍Q 論元/主目 ?！繇椀姆N類：句子中與謂詞相關(guān)聯(lián)的項，與謂詞之間的語義關(guān)系，有的人把它叫做‘格’，不同格的存在，就把項分出了不同的類別。名解：語義格——句子中與謂詞相關(guān)聯(lián)的項，組合后往往產(chǎn)生一種語義關(guān)系，這種語義關(guān)系就是語義格。施事格：動作行為的發(fā)出者或狀態(tài)的主體。（老葉走了。）受事格：動作行為的對象。（我把他打了。）與事格：動作行為的間接對象。（老李送他一幅畫。）結(jié)果格：動作行為所產(chǎn)生的結(jié)果。（你又挖了一個坑。）工具格：動作行為所憑借的工具。（你吃大碗，我吃小碗。）方位格：動作行為所發(fā)生的處所、位置。（這房門朝南）時間格：動作行為所發(fā)生的時間。（昨天下了雨）目的格：動作行為所發(fā)生的目的。（他弟弟今年考大學。）方式格：動作行為所發(fā)生的方式。（他會游蛙泳。）原因格：動作行為所發(fā)生的原因。（小陳躲過了一場車禍。）內(nèi)容格：動作行為活動的內(nèi)容。（我寫的是《新人新事》。）來源格：動作行為發(fā)生的來源。（老大源在曬太陽。）材料格：動作行為所憑借的材料。（墻上涂了一層油漆。）致使格：動作行為所使動的對象。（你要系緊鞋帶。）價值格：動作行為所需要付出的代價。（她用只雞蛋換了一勺鹽。）條件格：動作行為發(fā)生的條件。（有你的支持，我決心辦下去。）伴隨格：動作行為發(fā)生的伴隨對象。（小王跟你上學。）關(guān)聯(lián)格：動作行為發(fā)生的關(guān)聯(lián)對象。（對于這個問題，他發(fā)表了很好的意見。）◆根據(jù)項或格給謂詞分類◆與謂詞關(guān)系最密切，最直接的三個格 施事格，受事格（包括結(jié)果格），與事格 。根據(jù)謂詞與這三個格發(fā)生關(guān)系的情況，可以把謂詞分為 零向謂詞，單向謂詞，雙向謂詞，三向謂詞 。 ?零向謂詞：指不能與施事格組合的謂詞，語法上往往是無主句。例：下雨了。立秋了。刮風了。?單向謂詞：指要與施事格組合，但不與受事格，與事格組合的謂詞。例：李明睡了。劉華休息。小明走了。散步，游泳，死，勞動，開幕。 ?雙向謂詞：指可以與施事格、受事格組合，但不與與事格組合的謂詞。例：他們安裝機器。李明殺雞。我們吃東西。打，愛，擁護，研究，姓，修理。 ④三向謂詞：指與施事格，受事格，與事格三者同時組合的謂詞?！衾何医o小明一件衣服?！敖?，贈，介紹，租，讓，問，欠，通知”等。◆（2）與句式相關(guān)的語義類別： 靜態(tài)義和動態(tài)義 。◆A、靜態(tài)義：表示 人或事物 所處的一種狀態(tài)。?結(jié)果靜態(tài)義：表示 動作行為發(fā)生后 產(chǎn)生的一種結(jié)果。例：飯煮糊了。瓶子打破了。?存在靜態(tài)義：指 人或事物存在 的狀態(tài)，往往用存在句來表示。例：墻上有許多花衣裳。山上凈是石頭。屋子里有人。?習性靜態(tài)義：表示人或事物所具有的在 數(shù)量，性質(zhì)，形狀 等方面的習性，通常用 形容詞 來表示。例：這種玫瑰花很好，很多。這一類言辭是相當誘人的。④關(guān)系靜態(tài)義：表示 事物 之間的關(guān)系，而不表示動作行為。例：北京是中國的首都。（同一關(guān)系）李明是老師。（類屬關(guān)系）上海比廣州大（比較關(guān)系） 一間房子住七個人。（倚變關(guān)系）B、 動態(tài)義：表示 動作行為進行 的情況。?意志動態(tài)義和非意志動態(tài)義。l 意志動態(tài)義：指句子的動作行為是 施事主體自主 發(fā)出的。例：他正寫著信。 小劉正在編著一本教材。l 非意志動態(tài)義：指句子的動作行為非施事主體自主發(fā)出的。例：小張醒了。河水結(jié)冰了。 ?位移動態(tài)義和非位移動態(tài)義。l 位移動態(tài)義：核心動詞有【+位移】語義特征，同時有表 源點與終點 的名詞項。例：他離開了 中大（位移動詞+源點）學校遷到珠海。（位移動詞+終點） 他從廣州來到深圳。（源點+位移動詞+終點） l 非位移動態(tài)義：是由 不具 【+位移】語義特征的動詞（如，穿、坐、看、寫等）同時 不具 源點、終點名詞項的句式構(gòu)成的。例：小孩站在門口。?現(xiàn)實動態(tài)義和非現(xiàn)實動態(tài)義：從句子表達的語義內(nèi)容 是否實現(xiàn) 的角度來看的。例：我知道小明考上了大學。（現(xiàn)實動態(tài)義） 我希望小明考上大學。（非現(xiàn)實動態(tài)義）◆（三） ◆句子成分的語義指向：主要討論 補語，狀語，定語 的語義指向問題。 ?補語的語義指向：從語法關(guān)系上看，是謂語中動詞或形容詞的后補成分，但是也有其他的情況出現(xiàn)： A：前指主語，在語義上與 主語 發(fā)生聯(lián)系。例：他喝醉了酒。 他+醉我都閑瘋了。 我+瘋?cè)灞凰麣庾吡恕? 三叔+走 B：后指賓語，補語在語義上與 賓語 發(fā)生聯(lián)系。例：小王勒緊褲帶。 褲帶+緊風刮倒了大樹。 大樹+倒 C：前指介賓：在語義上與前面的 介詞賓語 發(fā)生聯(lián)系。例：保姆把衣服曬干了。 衣服+干 D：指向未出現(xiàn)的 施事 ：例：這種酒喝不醉的。 某人+喝——某人+不醉 E：主賓共指：在語義上與 主語和賓語 同時發(fā)生聯(lián)系。例：我答對了三道題。 我+對+三道題。 F：與介賓和賓語同時發(fā)生關(guān)系：在語義上與前面的介詞賓語和賓語發(fā)生聯(lián)系。例：小江把床單疊成了三角形。 床單+成+三角形 G：指向整個“主+述+賓”結(jié)構(gòu)。例：他們踢完了球。 他們踢球+完 ?狀語的語義指向：從語法關(guān)系上看，是在謂詞性成分前邊修飾這些謂詞成分的，跟它所修飾的謂詞性成分發(fā)生關(guān)系。除此還有其他情況：A：前指主語，狀語在語義上與前面的主語發(fā)生聯(lián)系。例：全村的人都夸他是個好青年。（總括副詞‘是’總括前面的主語）老宋死心踏地地跟他走了。（老宋+死心踏地）他的童年幾乎都是在混亂中度過的。（幾乎→指向前面主語的時間）B：順向后指主語或賓語：例：就他亂起哄。（范疇副詞‘就在’語義是限定‘他’） 她圓圓地劃了一個圈。（圓圓的+一個圈） 他整整地遲到了兩小時。（整整+兩小時） ?定語的語義指向：從語法關(guān)系上看，是在中心語前邊修飾這些成分的。但也存在如下的情況：A：直接后指中心名詞。定語在語義關(guān)系和語法關(guān)系一致，都與中心語發(fā)生聯(lián)系。例：我買了一本很厚的書。 很厚的+書 牛皮鞋找到了。 牛皮+鞋B：間接后指中心名詞。例：我倒了一滿杯米酒。 滿+酒——酒+滿。C：直接后指量詞。例：他買了一大碗湯。 大+碗D：指向前后整個成分短語。例：這里有一長排椅子。 長+一排椅子→→ 一排椅子+長E：指向整個述賓結(jié)構(gòu)。例：走了一大段冤枉路。 冤枉+走了一大段路——走了一大段路+冤枉（四）語義結(jié)構(gòu)和語法結(jié)構(gòu)的關(guān)系 ?語義對語法結(jié)構(gòu)的決定性：語義是內(nèi)容，句法是形式。A：語義決定著句型和句式。B：語義容量的多少，決定句式的長短與單，復(fù)句的組合。C：語義內(nèi)容的邏輯程序決定著句式組織的變化手段。 ?語法結(jié)構(gòu)對語義的強制性 ?語義結(jié)構(gòu)與語法結(jié)構(gòu)不是一一對應(yīng)的關(guān)系A(chǔ)：同一種句法可以表現(xiàn)多種語義內(nèi)容。B：同一種語義成分又可以充當多種句法成分。C：同一句義，可以用多種句法形式來表達。D：同個句子，可以表現(xiàn)出幾種不同的句義。E：同一種語法成份可以有不同的語法指策。F：必須指出的是，還有一種語法結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu)相互矛盾的情況。只有把語法結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu)結(jié)合起來考察，才能把語法研究推向深入。（五）內(nèi)容決定形式 ?語義決定著句型或句式 ?語義容量多少，決定句式的長短與單、復(fù)句的組合。語義的容量多少跟句子結(jié)構(gòu)的長短成正比例。 ?語義內(nèi)容的邏輯程序決定著句式組織的變化手段。如，主語相同時可以承前或蒙后省略；主語不同時也可以承前賓、前狀或前定而省略。（六）語法結(jié)構(gòu)對語義的強制性 ?句式結(jié)構(gòu)要為語義內(nèi)容服務(wù)，但這不等于說句法結(jié)構(gòu)只能消極地反映語義內(nèi)容，適應(yīng)語義內(nèi)容。相反，語法結(jié)構(gòu)在服務(wù)于語義內(nèi)容的同時又反作用于語義內(nèi)容，可以對語義起一種強制性的作用 ?句法結(jié)構(gòu)不僅對某一位置的語義有強制性作用，有些甚至還可以通過某一格式產(chǎn)生一些附加意義，使同一個詞在語義上產(chǎn)生許多細微的差別。復(fù)習題： “馬上就要下雨了”是（C）A：位移動態(tài)義 B：意志動態(tài)義 C：非意志動態(tài)義。 “她從上海調(diào)到了廣州”的句義屬于（A）A：位移動態(tài)義 B：習性靜態(tài)義 C：結(jié)果靜態(tài)義 “襪子穿破了”的句義屬于（B）A：非現(xiàn)實動態(tài)義 B：結(jié)果靜態(tài)義 C：習性靜態(tài)義 “你陪叔叔走走”中的“陪叔叔”屬于（A）A：伴隨格 B：受事格 C：目的格 “他把新衣服送給了小張”的句義是（ＢＣ）Ａ：非現(xiàn)實動態(tài)義　　?。拢何灰苿討B(tài)義　Ｃ：意志動態(tài)義　　　?。模悍且庵緞討B(tài)義“他答錯了三道題”中的補語“錯”的語義指向是同時（ＡＢ）Ａ：前指主語　　　　　?。拢汉笾纲e語Ｃ：指向未出現(xiàn)的施事　?。模褐赶蛴嘞碌摹爸鳌觯e”“我預(yù)祝小李考上大學”具有（ＡＢＣ）Ａ：非現(xiàn)實動態(tài)義　　?。拢悍俏灰苿討B(tài)義Ｃ：意志動態(tài)義　　?。模悍且庵緞討B(tài)義　　?。牛含F(xiàn)實動態(tài)義“葉子人樹上掉了下來”具有（ＢＤＥ）Ａ：非現(xiàn)實動態(tài)義　　Ｂ：位移動態(tài)義Ｃ：意志動態(tài)義　　?。模悍且庵緞討B(tài)義　　　　Ｅ：現(xiàn)實動態(tài)義下面的動詞屬于雙向動詞的是（ＡＥ）Ａ：寫　?。拢航小　。茫鹤狻　。模鹤摺　。牛捍蛄肯旅婢渥哟嬖谥P(guān)聯(lián)格詞語的是（ACE）A：這事，我沒有意見。 B：在他的支持下，我辦了一個工廠。C：那場火，幸虧消防隊員來得快。D：小王入團的事，他非常關(guān)心。E：關(guān)于小王入團的事，他心里有個結(jié)。1“用井水煮湯、用砂鍋煮湯、用溫火煮湯”，“用”后的名詞分別是（ACE）A：材料格 B：來源格 C：工具格 D：條件格 E：方式格1“趙主任退休后從廣州搬到了番禺”屬于 位移 動態(tài)義，其中“廣州”為源點，“番禺”為 終點 。1從與謂詞發(fā)生語義關(guān)系的角度上看，“椅子砸壞了”中的“椅子”屬于 受事 格?！拔屹浗o你一只金戒指”中的“你”屬于 與事 格，“金戒指”屬于 受事 格。第10章 關(guān)于歧義句問題 ◆一個語言片段可以作 兩種或多種理解 ，即它含的意義不止一個，我們就把這種現(xiàn)象叫 歧義句 ，也叫多義句?！?歧義句的類型 ◆ ? 層次組合不同 造成的歧義句，列式為V＋N1＋的＋N2 例：勸說小明的老師。感謝劉山的師傅。教訓小李的哥哥。產(chǎn)生歧義的原因：V先與N1組合然后修飾N2是一個意思。N1和N2先組合再與V組合則是另一個意思。列式：數(shù)量詞+ N1+的+ N2。例：三個報社的記者。 三個大學的學生。 ◆ ? 語法關(guān)系不同 造成的歧義句，V1+V2+N 例：需要進口機器。 ◆ ? 語義關(guān)系不同 造成的歧義句，N+不+V。 例：李華不請了。 對語義結(jié)構(gòu)歧義的表層形式特點是什么？因 語義結(jié)構(gòu)關(guān)系 （如，施事、受事、與事、工具、結(jié)果、方位、時間等）不同而產(chǎn)生的歧義句與其它因素而產(chǎn)生的歧義句有一個根本不同之處，就在于這類句子結(jié)構(gòu)里面都存在一個“多語義詞語” ◆例：反對的是小王。（小王可以是施事，也可以是受事）從例子可以看出，所謂多語義，指的不是這個詞的詞匯意義是多義，而是指這個詞語在具體的句子中可以具有不同的關(guān)系義。 語義結(jié)構(gòu)歧義形成的因素主要有哪些？◆形成語義結(jié)構(gòu)歧義的主要因素 句式，句式中關(guān)鍵的動詞，句式中關(guān)鍵的名詞 。