省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書-資料下載頁(yè)
2025-05-02 08:51本頁(yè)面
【正文】 日主要完成人情況第( )完成人姓 名葉淑媛性 別女出生年月年 月最后學(xué)歷博士參 加 工作 時(shí) 間年 月高校教齡專業(yè)技術(shù)職 稱副教授現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)工作單位蘭州文理學(xué)院文學(xué)院聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)文藝學(xué)及中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)電子信箱通訊地址蘭州城關(guān)區(qū)北面灘號(hào)郵政編碼何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)年獲甘肅文藝評(píng)論獎(jiǎng)；年獲甘肅省教學(xué)成果廳級(jí)獎(jiǎng)；年獲甘肅敦煌文藝獎(jiǎng)；年獲甘肅高校社科獎(jiǎng)主要貢獻(xiàn)長(zhǎng)期從事《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》《寫作》《甘肅歷史文化資源》《文學(xué)概論》的教學(xué)工作，結(jié)合文學(xué)課程與甘肅地方文化資源不斷進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐，并創(chuàng)辦全國(guó)大型文學(xué)公眾號(hào)《原鄉(xiāng)書院》，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品，引起學(xué)生的廣泛關(guān)注。主持完成多項(xiàng)國(guó)家級(jí)，省部級(jí)科研項(xiàng)目，參編教材部，發(fā)表論文多篇，積累了豐富的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)。．參與教改方案的設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)各個(gè)教改環(huán)節(jié)的展開；. 負(fù)責(zé)《甘肅歷史文化資源》課程的建設(shè)；. 負(fù)責(zé)《中華誦經(jīng)典甘肅》課程的建設(shè)；. 負(fù)責(zé)就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，研究培養(yǎng)方案與就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀的關(guān)系； . 負(fù)責(zé)教學(xué)成果的推廣。本 人 簽 名年 月 日主要完成人情況第( )完成人姓 名韓括性 別男出生年月年 月最后學(xué)歷碩士研究生參 加 工作 時(shí) 間年 月高校教齡專業(yè)技術(shù)職 稱講師現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)工作單位蘭州文理學(xué)院文學(xué)院聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)中國(guó)古代文學(xué)與甘肅文學(xué)電子信箱通訊地址蘭州城關(guān)區(qū)北面灘號(hào)郵政編碼何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)主要貢獻(xiàn)長(zhǎng)期從事《中國(guó)古代文學(xué)》》《文學(xué)概論》《多彩甘肅》的教學(xué)工作，結(jié)合中國(guó)古代文學(xué)課程與甘肅古代文學(xué)課程不斷進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐，在廣闊的學(xué)術(shù)視野中總結(jié)了富有特色的教學(xué)方法，教學(xué)效果良好。參與省部級(jí)科研項(xiàng)目項(xiàng)，參編教材部，不斷進(jìn)行課堂內(nèi)外的教學(xué)實(shí)踐改革。．參與教改方案的設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化；. 負(fù)責(zé)《甘肅古代文學(xué)》課程的建設(shè)；. 負(fù)責(zé)《多彩甘肅》課程的建設(shè)；. 負(fù)責(zé)教學(xué)成果的推廣。本 人 簽 名年 月 日主要完成人情況第( )完成人姓 名孫婷性 別女出生年月年 月最后學(xué)歷碩士研究生參 加 工作 時(shí) 間年月高校教齡專業(yè)技術(shù)職 稱講師現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)工作單位蘭州文理學(xué)院文學(xué)院聯(lián)系電話現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)甘肅古代文學(xué)的教學(xué)電子信箱通訊地址蘭州城關(guān)區(qū)北面灘號(hào)郵政編碼何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)年蘭州文理學(xué)院教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)主要貢獻(xiàn)長(zhǎng)期從事《中國(guó)古代文學(xué)》》《詩(shī)詞鑒賞》的教學(xué)工作，結(jié)合中國(guó)古代文學(xué)課程與甘肅古代文學(xué)課程不斷進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐，在廣闊的學(xué)術(shù)視野中總結(jié)了富有特色的教學(xué)方法，教學(xué)效果良好。參編教材部，發(fā)表相關(guān)論文篇。結(jié)合同時(shí)課程特點(diǎn)不斷進(jìn)行課堂內(nèi)外的教學(xué)實(shí)踐改革。．參與教改方案的設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化；. 負(fù)責(zé)《甘肅古代文學(xué)》課程的建設(shè)；. 負(fù)責(zé)《詩(shī)詞鑒賞》課程的建設(shè)；. 負(fù)責(zé)教學(xué)成果的推廣。 本 人 簽 名：年 月 日三、主要完成單位情況第一完成單位名稱蘭州文理學(xué)院主管部門甘肅省教育廳聯(lián) 系 人張莉聯(lián)系電話傳 真電子信箱通訊地址蘭州市城關(guān)區(qū)北面灘號(hào)蘭州文理學(xué)院教務(wù)處郵政編碼主要貢獻(xiàn)蘭州文理學(xué)院是該成果的唯一完成單位，在該項(xiàng)目的具體研究與實(shí)踐上給予了大力支持。該項(xiàng)目的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程中，都得力于學(xué)校的大力支持與協(xié)助。為了完成“一體三翼四優(yōu)化”的文學(xué)課程新體系構(gòu)建，學(xué)校立項(xiàng)支持了兩項(xiàng)相關(guān)教改項(xiàng)目，并且為項(xiàng)目研究與實(shí)施提供了充分的人力物力財(cái)力支持，定期對(duì)項(xiàng)目檢查指導(dǎo)，督促了項(xiàng)目高質(zhì)量的完成。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校教學(xué)樓已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，提供教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享，也為項(xiàng)目進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐提供有利條件。同時(shí)，學(xué)校圖書館文學(xué)類圖書大幅增多，各類前言學(xué)術(shù)期刊非常全面，網(wǎng)絡(luò)閱讀系統(tǒng)全面啟動(dòng)，為學(xué)生提供了優(yōu)越的閱讀條件。學(xué)校各職能部門通力合作，組織各類比賽，社團(tuán)，青年志愿者，社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)， 為學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)提供了平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校依托各種平臺(tái)資源，與省內(nèi)相關(guān)高校展開教學(xué)交流，較好的發(fā)揮了成果的示范輻射作用。單 位 蓋 章年 月 日 四、推薦、評(píng)審意見(jiàn)推薦意見(jiàn)該成果從文學(xué)通識(shí)課程教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題入手，在探索通識(shí)教育課程的教學(xué)規(guī)律上，構(gòu)建和實(shí)踐了“一體三翼四優(yōu)化”課程體系；團(tuán)隊(duì)成員通力合作，整合文學(xué)通識(shí)課程核心資源，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文交叉、融通，以全面提高大學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)。該成果能夠根據(jù)社會(huì)需求變化，通過(guò)快速重構(gòu)，從而提高學(xué)校教育滿足人才市場(chǎng)需要的能力。該成果突出了對(duì)人文、社會(huì)、科學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域的“通”，從而達(dá)到“識(shí)”，培養(yǎng)學(xué)生成為有見(jiàn)識(shí)的、完整的人。該成果在文學(xué)通識(shí)教育理論方面有較大突破，特色鮮明，起到了良好的輻射帶動(dòng)作用，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供了可資借鑒的做法。 同意推薦年甘肅省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。 推薦單位公章 年 月 日評(píng)審意見(jiàn)甘肅省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)主任簽字：年 月 日審定意見(jiàn) 甘肅省教育廳蓋章 年 月 日20 / 20
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