【正文】 試點(diǎn)工作。2002年暑假前，南山區(qū)做好試點(diǎn)工作總結(jié)，為2002年9月啟動(dòng)省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)提供經(jīng)驗(yàn)和示范。 。2002年9月，以南山區(qū)作為全省的課程改革實(shí)驗(yàn)推廣基地，每個(gè)地級(jí)市選擇一個(gè)縣(市、區(qū))建立省級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的所有小學(xué)、初中起始年級(jí)都參與課改實(shí)驗(yàn)。小學(xué)和初中起始年級(jí)實(shí)驗(yàn)規(guī)模達(dá)到同年級(jí)學(xué)生的35%左右。 。在認(rèn)真總結(jié)國(guó)家級(jí)和省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行全面評(píng)估和廣泛交流的基礎(chǔ)上，2003年9月，全省義務(wù)教育階段各起始年級(jí)全面推廣新課程。 義務(wù)教育階段課程改革實(shí)驗(yàn)推廣工作的主要內(nèi)容： 2002年初，新課程實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系；啟動(dòng)建立促進(jìn)教師不斷提高和學(xué)校課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)制度；啟動(dòng)基礎(chǔ)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控系統(tǒng)研究。 2003年以前，完成基本適合課程改革需要的課程資源開發(fā)任務(wù)，保證我省信息技術(shù)教育和英語(yǔ)教育行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施；保證農(nóng)村中學(xué)“綠色證書”教育的順利進(jìn)行。 2003年秋季，實(shí)施教育部修訂的義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；依據(jù)教育部《地方課程管理指南》、《學(xué)校課程管理指南》和《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試的改革方案》制定我省相應(yīng)的實(shí)施方案。 (二)普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作 根據(jù)國(guó)家普通高中新課程改革總體部署， 2003年，在總結(jié)我省課改實(shí)驗(yàn)工作的基礎(chǔ)上，全面做好普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備工作。到2005年，全省普通高中全面實(shí)施新課程計(jì)劃。 (三)貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《廣東省幼兒園教育指南(試行)》，積極推進(jìn)幼兒教育改革 2001年秋季，省根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神頒布《廣東省幼兒園教育指南(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)。 2002年，開展《指南》的宣傳和教師培訓(xùn)工作。各地級(jí)市成立幼兒園課程改革研究小組，選擇一批條件較好的幼兒園進(jìn)行實(shí)施《指南》的試點(diǎn)。 2003年秋季，在總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《指南》編制教師指導(dǎo)書。所有省一級(jí)幼兒園全面實(shí)施《指南》。 2004年秋季，全省各類幼兒園全面實(shí)施《指南》。 三、基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的政策保障 (一)課程改革的組織與管理。全省基礎(chǔ)教育課程改革工作由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。主要職責(zé)是：按教育部的要求，領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)國(guó)家課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)成為全省課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)的示范基地。根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的整體規(guī)劃、課程管理政策和本省實(shí)際，制訂并組織實(shí)施廣東省新課程實(shí)驗(yàn)推廣的五年規(guī)劃，落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)工作的組織、培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)籌措等。 各級(jí)教育行政部門要根據(jù)省的統(tǒng)一安排，制訂本地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)和推廣的具體工作計(jì)劃并組織實(shí)施。省級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)要在市教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)、培訓(xùn)和輻射的作用，推動(dòng)基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施。我廳將分階段對(duì)省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作組織評(píng)估。各地要加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門都要有一位局領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)工作，及時(shí)研究解決課改實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問(wèn)題。要安排課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定師資建設(shè)、考試評(píng)價(jià)等有關(guān)政策，保障課程改革的順利進(jìn)行。各地要認(rèn)真組織廣大教育管理人員和中小學(xué)教師學(xué)習(xí)《決定》、《綱要》和《意見》)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，把對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到《決定》上來(lái)，落實(shí)《綱要》提出的各項(xiàng)改革目標(biāo)。 (二)加強(qiáng)課程改革實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究工作，以科學(xué)研究指導(dǎo)課改實(shí)踐。要建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)工作方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。各級(jí)中小學(xué)教研機(jī)構(gòu)要把基礎(chǔ)教育課程改革作為中心工作，充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)作用，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)校及時(shí)參與新課程實(shí)驗(yàn)的積極性。教研人員要轉(zhuǎn)變教育觀念，按實(shí)施新課程的要求，為推進(jìn)中小學(xué)教學(xué)改革服務(wù)。積極探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式方法的改革，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)工作質(zhì)量。 (三)加強(qiáng)輿論宣傳。大力宣傳《決定》和《綱要》精神，明確課程改革內(nèi)容，引導(dǎo)全社會(huì)支持、參與新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作。要有計(jì)劃、持續(xù)不斷地利用各種形式和媒體向全社會(huì)宣傳課程改革的方針、政策，在全省形成有利于推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的輿論氛圍。 (四)落實(shí)培訓(xùn)工作。新課程教師培訓(xùn)由省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心統(tǒng)一規(guī)劃，廳教育教學(xué)研究室具體組織實(shí)施。各地要制訂周密的計(jì)劃，嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程相關(guān)人員的培訓(xùn)工作。 新課程培訓(xùn)的時(shí)間安排：2002年3月前，完成地級(jí)市和順德市的教育行政部門相關(guān)管理人員和教研員的培訓(xùn)；2002年5月前，完成省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教研員的培訓(xùn)；2002年8月前，完成省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)起始年級(jí)教師全員培訓(xùn)；2002年12月前，通過(guò)各種形式，完成省內(nèi)非實(shí)驗(yàn)區(qū)的教研員、中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)；2003年5月前，完成當(dāng)年全省中小學(xué)起始年級(jí)教師全員培訓(xùn)。 培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、相關(guān)的政策措施、教學(xué)方法、課程講授、課件制作及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀等。培訓(xùn)方式上倡導(dǎo)培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象的平等交流、對(duì)話，理解培訓(xùn)對(duì)象的困難和疑惑，緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。 各地要將新課程師資培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的范圍并作為核心內(nèi)容。師資培訓(xùn)工作要與新一輪課程改革同步推進(jìn)并適度超前；教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要密切配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的專業(yè)指導(dǎo)力量。 (五)加強(qiáng)理論指導(dǎo)。教育部華南基礎(chǔ)教育課程研究中心要積極配合全省基礎(chǔ)教育課程改革工作，完成國(guó)家和省教育行政部門部署的工作。廳的課改部門也要發(fā)揮研究中心的作用，推進(jìn)全省的課改工作。 (六)提供政策保障。省、地級(jí)市教育行政部門要安排必要的基礎(chǔ)教育課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)驗(yàn)區(qū)初中升學(xué)考試由地級(jí)市教育行政部門統(tǒng)一規(guī)劃單列。 (七)義務(wù)教育階段課程設(shè)置。省級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)課程設(shè)置的原則是：均衡設(shè)置，加強(qiáng)綜合，加強(qiáng)選擇。 小學(xué)(1—6年級(jí))以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開設(shè)品德與生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程；小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程。 初中(7—9年級(jí))設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(huì)(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要努力創(chuàng)造條件開設(shè)選修課程。要在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、藝術(shù)、美術(shù)課中加強(qiáng)寫字教學(xué)。 為加強(qiáng)我省中小學(xué)信息技術(shù)教育，將信息技術(shù)從綜合實(shí)踐活動(dòng)中分離出來(lái)獨(dú)立設(shè)置。 小學(xué)原則上從三年級(jí)開始設(shè)置英語(yǔ)，有條件的地方可從一年級(jí)起設(shè)置，英語(yǔ)課程開設(shè)的起始年級(jí)原則上以地級(jí)市為單位統(tǒng)一設(shè)定。 義務(wù)教育階段的藝術(shù)或音樂(lè)、美術(shù)，7－9年級(jí)的歷史與社會(huì)、科學(xué)或歷史、地理、生物、物理、化學(xué)，均以地級(jí)市為單位統(tǒng)一課程設(shè)置模式。 新課程實(shí)驗(yàn)教材實(shí)行省級(jí)教育行政部門指導(dǎo)下的實(shí)驗(yàn)區(qū)、學(xué)校、教師共同選用制度。 在《廣東省中小學(xué)地方課程建設(shè)指南》和《廣東省中小學(xué)校本課程建設(shè)指南》出臺(tái)之前，各地可根據(jù)實(shí)際開發(fā)地方課程資源，探索校本課程的建設(shè)。 (八)調(diào)動(dòng)教師參與課程改革的積極性。2002年4月制定有關(guān)實(shí)驗(yàn)區(qū)教師工作量的政策。對(duì)參加基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)的集體和個(gè)人所取得的優(yōu)秀成果，各級(jí)教育行政部門應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。 (九)動(dòng)員社區(qū)、家長(zhǎng)共同參與、積極配合課程改革工作。新課程改革涉及面廣，工作難度大，要探索建立社區(qū)、家長(zhǎng)有效參與課程改革的新機(jī)制；要積極利用社區(qū)資源，認(rèn)真聽取和咨詢有關(guān)專家意見；引導(dǎo)社區(qū)真正參與基礎(chǔ)教育課程改革；要賦予家長(zhǎng)委員會(huì)在課程改革實(shí)驗(yàn)中的積極的職能，使學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)在新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作中形成合力。 附件：廣東省九年義務(wù)教育課(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表 廣東省教育廳 二○○二年一月三十日附件：廣東省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表： 年 級(jí) 周 科 時(shí) 課程 科類別 目一二三四五六七八九學(xué)科總課時(shí)九年課時(shí)總計(jì)比例(%)必修課品德與生活22140品德與社會(huì)2233350思想品德222206語(yǔ)文9877666552055數(shù)學(xué)3445554441322英語(yǔ)3333444832科學(xué)綜合2222455760生物22物理23化學(xué)3歷史與社會(huì)綜合333309歷史222地理22體育333333630體育與健康333309藝術(shù)綜合443333222906音樂(lè)222/12/12/12/1111美術(shù)221/21/21/21/2111信息技術(shù)111111208綜合實(shí)踐活動(dòng)2222222486合計(jì)2121262828283131318513選修課222206校本課程554222111803周課時(shí)總量262630303030343434說(shuō)明： (初三33周)。九年總課時(shí)量9522。 ，初中每課時(shí)45分鐘。 、文體活動(dòng)、興趣活動(dòng)、專題教育等。 ，分子為該學(xué)年第一學(xué)期的周課時(shí)，分母為該學(xué)年第二學(xué)期的周課時(shí)。廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理意見(試行)的通知(2004年8月27日)粵教基〔2004〕83號(hào)各市、縣(區(qū))教育局：為保證全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，我廳制定了《廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理意見(試行)》，現(xiàn)將此意見印發(fā)給你們。各地在試行過(guò)程中有何意見和建議，請(qǐng)與我廳基礎(chǔ)教育處聯(lián)系。 廣東省教育廳 二○○四年八月二十七日廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理意見(試行)根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(教基〔2001〕17號(hào))、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》(教基〔2003〕6號(hào))和我廳《關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》(粵教基〔2004〕47號(hào))的有關(guān)要求，結(jié)合我省高中教育實(shí)際，現(xiàn)就我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理的若干問(wèn)題，提出如下管理意見： 一、學(xué)校課程方案的形成 學(xué)校應(yīng)成立由校長(zhǎng)、有關(guān)教育教學(xué)部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師代表等組成的學(xué)校課程方案制定小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課程方案的制定和實(shí)施。各高中學(xué)校課程方案要報(bào)所管轄的教育行政部門備案。學(xué)校課程方案形成的基本程序如下： (一)科組提出科目開設(shè)方案。各科組根據(jù)學(xué)校規(guī)模、學(xué)校教室、功能室、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)設(shè)施等資源及本科組的師資、課程模塊的先后順序和預(yù)測(cè)的學(xué)生修讀情況，在本學(xué)年結(jié)束前提出下一學(xué)年本學(xué)科必修課、選修課開設(shè)方案及課程說(shuō)明。 (二)學(xué)校公布課程開設(shè)表。學(xué)校課程方案制定小組對(duì)各學(xué)科提交的科目開設(shè)方案進(jìn)行匯總和調(diào)整，并在本學(xué)年結(jié)束前公布下一學(xué)年供學(xué)生選擇的所有課程開設(shè)表。 (三)學(xué)生選課。學(xué)校在公布課程方案后，制定課程設(shè)置說(shuō)明及選課指導(dǎo)意見，并對(duì)學(xué)生提供選課輔導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)意愿和學(xué)校課程方案自主選課，填寫高中課程修習(xí)計(jì)劃表。班主任及其他教師有指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任，要與學(xué)生建立相對(duì)固定的長(zhǎng)久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。 學(xué)生在執(zhí)行修習(xí)計(jì)劃過(guò)程中如確實(shí)需要可調(diào)整高中課程修習(xí)計(jì)劃，但必須在學(xué)期結(jié)束前10周向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后在下一學(xué)期進(jìn)行調(diào)整。 (四)學(xué)校排課。班主任及有關(guān)老師對(duì)本班學(xué)生填寫的選課單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總，并將結(jié)果上報(bào)學(xué)校課程方案制定小組。學(xué)校對(duì)全校各班匯總上來(lái)的學(xué)生選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總，排出下一學(xué)期課程表。學(xué)校按每周35學(xué)時(shí)進(jìn)行排課。 研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)時(shí)可以集中使用也可分散安排，平均每周3學(xué)時(shí)，保證必要的學(xué)時(shí)用于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和在校內(nèi)開展研究學(xué)習(xí)。學(xué)生在高中階段完成應(yīng)不少于3個(gè)課題的研究。 社會(huì)實(shí)踐由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施，每學(xué)年安排一周(按5天工作日計(jì)算)，社會(huì)實(shí)踐包括參加生產(chǎn)勞動(dòng)、軍訓(xùn)、參觀考察、社會(huì)調(diào)查等，其中高中階段安排軍訓(xùn)不少