【正文】 德記、許南寧、張?zhí)m華、胡堅(jiān)三峽大學(xué)構(gòu)建免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，探討大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑韓莉、張昌菊、宋利瓊、朱平、吳紅艷三峽大學(xué)地方文化與審美創(chuàng)造：推進(jìn)地方高校人文素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐彭紅衛(wèi)、王作新、吳衛(wèi)華、趙琦、劉月新三峽大學(xué)《生產(chǎn)測井原理》精品課程建設(shè)與教學(xué)改革郭海敏、戴家才、宋紅偉、汪忠浩、張超謨長江大學(xué)大學(xué)生就業(yè)與專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)相關(guān)性的研究趙天嬋、閔珉、李衛(wèi)東、余志偉、范超毅江漢大學(xué)工科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究柳林、湯曉穎、趙全宜、饒鑒、孫明海湖北工業(yè)大學(xué)工科背景下的管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究王德發(fā)、錢紅光、魏想明、邵繼紅、易新濤湖北工業(yè)大學(xué)線性代數(shù)課程教學(xué)內(nèi)容改革研究與實(shí)踐 蔡光興、李子強(qiáng)、李逢高、朱永松、許松林湖北工業(yè)大學(xué)工程圖學(xué)建構(gòu)主義教學(xué)模式與開放式教學(xué)資源庫的研究與實(shí)踐宋小春、李曉英、尹杰、李冬林、陸載涵湖北工業(yè)大學(xué)制藥工程專業(yè)自主探究性教學(xué)模式的研究與實(shí)踐張迎慶、李冬生、麋志遠(yuǎn)、李小莉、馬卓湖北工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)建模思想和方法融入《概率統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)的探索與實(shí)踐張志軍、羅進(jìn)、劉任河、郭光耀、嚴(yán)國義武漢工程大學(xué)材料類創(chuàng)新性應(yīng)用人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐 鄢國平、喻湘華、楊雋、曹宏、畢靈敏武漢工程大學(xué)高校專業(yè)課模塊式教學(xué)改革研究祝啟坤、李先福、張電吉、張小敏、蘇滔武漢工程大學(xué) 高?！罢n外體育”教學(xué)模式的研究王曉紅、陳邦軍、黃恩洪、王佳茵、徐素華武漢工程大學(xué)基于清潔生產(chǎn)理念的輕化工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐陸必泰、呂少仿、孫向東、楊鋒、李偉武漢科技學(xué)院地方多科性大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)柔性人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐胥朝陽、朱永華、王靜、李聞一、鄭力武漢科技學(xué)院、武漢工程大學(xué)、山東建筑大學(xué)數(shù)學(xué)建模活動的文化與學(xué)科融合模式研究和實(shí)踐高全勝、同小軍、周康、王艮遠(yuǎn)、范正森武漢工業(yè)學(xué)院構(gòu)建“三位一體”電類實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的研究與實(shí)踐毛哲、周龍、張雙德、秦實(shí)宏、孫江波武漢工業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)教育及評價(jià)體系研究黃萬琪、杜丹丹、柯永紅、程清洲、陳靖武漢工業(yè)學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐曾大新、唐正連、張?jiān)?、張春、周述積湖北汽車工業(yè)學(xué)院適應(yīng)大眾化高等教育的地方工科院校 學(xué)分制教學(xué)管理模式研究與實(shí)踐毛高波、張菁、勾建新、陶衛(wèi)亮、張友兵湖北汽車工業(yè)學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與培護(hù)學(xué)生原創(chuàng)力左安友、李興鰲、楊建平、胡基權(quán)、梁玉祥湖北民族學(xué)院非測繪專業(yè)測量學(xué)實(shí)踐教學(xué)的改革研究張前勇、魯勝平、馬友平、常勝湖北民族學(xué)院有中醫(yī)特色的護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式研究胡慧、王云翠、王向榮、刑彩珍、張麗君湖北中醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究劉菊英、王賢裕、全守波、秦成名、李元濤鄖陽醫(yī)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐韓常青、曾憲初、張燕文、劉嶸、周翔湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類核心課程《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材改革與建設(shè)研究（教材）梁前德、陳元江、肖憲標(biāo)、費(fèi)春桃、黃小舟湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院網(wǎng)球?qū)I(yè)課抗壓力教學(xué)方法研究王海明、胡亦海、徐祥峰、王相飛、李亮武漢體育學(xué)院石版畫技法教學(xué)創(chuàng)新研究郭召明湖北美術(shù)學(xué)院社會調(diào)查在法學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用劉慧頻、黃本蓮、黃梅、劉懷松湖北師范學(xué)院師范生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的研究與實(shí)踐傅朝金、程金華、李必文、潘繼斌、鄭綠洲湖北師范學(xué)院小學(xué)英語課堂“小組合作學(xué)習(xí)多媒體”教學(xué)模式的理論研究與實(shí)踐王文惠、龔劍平、陳春生、周光明、李華湖北師范學(xué)院轉(zhuǎn)型期思政專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究馮毓奎、杜明才、王悅洲、柳亮、劉松襄樊學(xué)院學(xué)校體育學(xué)中關(guān)于中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)改革研究周紅萍、蘇家福、王九云、魏家俊、何艷娜襄樊學(xué)院高等教育大眾化背景下的文學(xué)文本解讀教學(xué)李天喜、江勝清、彭愛萍、李明清、肖朗孝感學(xué)院農(nóng)科類生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文、學(xué)生就業(yè)相結(jié)合的模式研究李國元、姜益泉、胡波、華光安、鄧青云孝感學(xué)院新建本科院校本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量保障與監(jiān)控體系研究與實(shí)踐丁遠(yuǎn)坤、胡波、陳友華、肖桂清、高華孝感學(xué)院《資源科學(xué)概論》（教材）劉成武、黃利民、韓冰華咸寧學(xué)院《藥理學(xué)》案例版（教材）吳基良、羅健東咸寧學(xué)院面向中學(xué)素質(zhì)教育的高師古代文學(xué)教學(xué)黃崇浩、方星移、周秀榮、胡立新、徐峰、陳志平黃岡師范學(xué)院師范院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心運(yùn)行模式研究黃春保、楊水彬、王虹、徐芳、莫小曼黃岡師范學(xué)院地方師范院校教育實(shí)習(xí)目標(biāo)管理研究與實(shí)踐干建平、王鋒、胡世剛、鄭忠梅、馬紅云黃岡師范學(xué)院創(chuàng)新地方理工類本科院?！埃贝髮W(xué)英語教學(xué)模式方曉梅、郭淑英、張健、劉紅云、蘇惠芬黃石理工學(xué)院“圖片法、心理練習(xí)法”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在基礎(chǔ)護(hù)理操作技能教學(xué)中的研究與應(yīng)用田莉、張?zhí)I、喻格書、張國棟、胡衛(wèi)東黃石理工學(xué)院新聞傳播類專業(yè)多維度實(shí)踐教學(xué)模式研究陳瑛、左林霞、周敏、張國新、李勁松湖北第二師范學(xué)院湖北民辦高等教育和諧發(fā)展研究彭彬、葉鵬、朱祖襄、何慧慧武漢生物工程學(xué)院醫(yī)學(xué)生焦慮、抑郁情緒與人格特征的相關(guān)性研究任華能、楊小青、張金沙、龔海虹、劉明英湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 數(shù)控技術(shù)專業(yè)“雙平臺、四工位”人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐周蘭、陳少艾、鄒新宇、崔西武、陳剛武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐李望云、王軍、詹華西、姜新橋、劉旭華武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職通信技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐楊俊、李旭、宋烈武、強(qiáng)世錦、魏訪武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職學(xué)校校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究與實(shí)踐閔建杰、毛波軍、孔新舟、李承鈞、陳少元湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院《制冷壓縮機(jī)與設(shè)備》（教材）朱立、魏龍、劉佳霓、方應(yīng)國武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院服務(wù)型模塊式高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的改革與實(shí)踐萬德年、熊發(fā)涯、孫俊、羅幼平、劉寶平黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院對證施教教學(xué)模式研究與實(shí)踐李家瑞、吳祝平、周常青、周臘意、尹明黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)活動導(dǎo)向的“技能三段式”人才培養(yǎng)模式研究及實(shí)踐張德新、楊希武、許文祥、葉波、張健十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職工學(xué)交融教學(xué)模式研究與實(shí)踐肖兆武、程洪濤、耿保荃、涂家海、張曉紅襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)研究與實(shí)踐宋清龍、耿保荃、肖兆武、熊發(fā)涯、王保成襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職旅游管理專業(yè)“實(shí)境鑲嵌，分段循環(huán)”人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐余明學(xué)、張捷、曾穩(wěn)、袁春、胡自華恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院、恩施春華旅行社以電工電子實(shí)訓(xùn)基地及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為平臺，探索“課堂工作間”的教學(xué)模式李云強(qiáng)、熊輝、吳燕、王賢斌、周威沙市職業(yè)大學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)類教學(xué)改革與課程建設(shè)研究王路群、曹靜、庫波、謝日星、江駿武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院湖北省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革研究徐國洪、胡華文、呂剛、彭莉、印成清仙桃職業(yè)學(xué)院湖北省高職高專圖書館資源共建共享研究譚雪梅、葉方石、王代萍、葉俊、周云峰武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北大學(xué)知行學(xué)院校企融合 開放育人 服務(wù)地方 —湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)特色研究與創(chuàng)建韓德鋒、王華利、蔡烈偉、盧強(qiáng)、王燕湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職院校形勢與政策教育教學(xué)研究鄧遠(yuǎn)祥、李永健、王啟和、何承云、王芳武漢交通職業(yè)學(xué)院高職園林專業(yè)課程建設(shè)研究張德炎、吳高嶺、孫紅緒、白遠(yuǎn)國、杜磊咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、仙桃職業(yè)學(xué)院、荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)“”多維構(gòu)架式實(shí)踐教學(xué)體系探索陳杰峰、盧世華、曾建平、梁穎、周麗娟隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐濮方濤、賈銀鐲、李勝林、陳建強(qiáng)長江職業(yè)學(xué)院26 / 26