申報(bào)推薦教學(xué)成果獎(jiǎng)有關(guān)問題解答-資料下載頁
2025-03-25 06:05本頁面
【正文】 要貢獻(xiàn)的單位。同時(shí)規(guī)定：每項(xiàng)成果的主要完成單位不得超過三個(gè)。主要完成單位及其順序應(yīng)按對成果所做貢獻(xiàn)而定。一般說來，主要完成單位及其順序是和主要完成人所在單位及其順序是一致的。主要完成單位應(yīng)嚴(yán)格按上述規(guī)定確定。如符合條件的單位多于三個(gè)時(shí)，則應(yīng)根據(jù)其貢獻(xiàn)大小，經(jīng)過充分協(xié)商，確定其最主要的三個(gè)。教學(xué)成果的主要完成人是指：成果的主要完成人應(yīng)符合以下條件：直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)施全過程，并做出主要貢獻(xiàn)；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的思想品德，為人師表；直接承擔(dān)高等教育教學(xué)工作，包括教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)輔助工作等，一般還要有連續(xù)三年以上從事高等教育教學(xué)工作經(jīng)歷。每項(xiàng)成果的主要完成人一般不超過5人。主要完成人的確定和順序，應(yīng)根據(jù)其在成果中的貢獻(xiàn)而定。如符合主要完成人條件的人員少于5人時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是地有幾人是幾人，不要人為地湊足數(shù)額。，則應(yīng)充分協(xié)商，確定其中為成果做出貢獻(xiàn)最大的5人。若在此問題上爭議較大難以解決時(shí)，亦可選擇其中貢獻(xiàn)最大而爭議最小的一、二人做為代表，申請時(shí)可填寫為“等”。對主要完成人應(yīng)在尊重事實(shí)，充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，按照他們對成果貢獻(xiàn)的大小排序，主持人只能為一人，不可兩人或多人并列。同樣，其他主要完成人也不應(yīng)存在順序并列的問題。有的領(lǐng)導(dǎo)曾在成果的形成和發(fā)展過程中給過支持和幫助，對成果水平的提高起到過重要的作用。也有的領(lǐng)導(dǎo)在成果申請省級獎(jiǎng)前幫助成果人對成果進(jìn)行總結(jié)和理論上提高，這些是有目共睹的，是任職期間的政績，與成果的主要完成人有重大區(qū)別，不能以此為由要求把自己作為成果的主要完成人。推薦國家級或省級教學(xué)成果如果是教材的，其主要完成人及其順序應(yīng)為教材的作者及順序。如作者多于5人時(shí)，其主要完成人應(yīng)為作者中的前5人。如作者為等，其主要完成人也應(yīng)為等。如成果的主要完成人及順序與教材的作者及其順序不同時(shí)，需由成果的申請人提出書面申請，經(jīng)成果推薦單位同意后，報(bào)省評獎(jiǎng)辦公室備案。如教學(xué)成果為原著經(jīng)改編后出版的教材且作者與改編者又不相同時(shí)，應(yīng)由改編者與原著作者充分協(xié)商，在原著者及改編者中確定其主要完成人和順序（不得超過5人）。經(jīng)成果推薦單位同意后，再推薦評獎(jiǎng)。如教材的作者為“學(xué)?！?、“ 編寫組”等具體單位時(shí)，應(yīng)由其作者經(jīng)充分協(xié)商，確定其主要完成人和順序，經(jīng)成果推薦單位同意后，再推薦評
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