形勢與政策”課程建設(shè)的研究與實踐教學(xué)成果獎申報書-資料下載頁
2025-01-18 00:22本頁面
【正文】 分析高?！靶蝿菖c政策”課程的定位，闡明“形勢與政策”課程建設(shè)的理論價值、現(xiàn)實意義，構(gòu)建目標(biāo)體系，解析難點、要點，找出提升“形勢與政策”課程品位的方式方法，探究該課程的特點，揭示“形勢與政策”教育的規(guī)律，使該項目的研究具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和集成化。（3）該成果在研究方法上表現(xiàn)的特色有：運用調(diào)查研究法，將科學(xué)調(diào)研理論和具體方法相結(jié)合研究其它高等院校“形勢與政策”課程建設(shè)中的成功經(jīng)驗和存在的問題，探索“形勢與政策”教育規(guī)律及其課程建設(shè)的最佳模式。運用比較研究法，通過對“形勢與政策”課的改革、課程建設(shè)與其它思想政治理論課的改革、課程建設(shè)的橫向比較；通過對“形勢與政策”課改革和課程建設(shè)的歷史考察來進(jìn)行縱向比較，揭示“形勢與政策”課程建設(shè)的重要意義及特殊規(guī)律。成果完成者參加全省形勢與政策研究會的各項活動，召開教研會，明確了“形勢與政策”課程定位，找準(zhǔn)了“形勢與政策”課改革方法。本成果先選取邵陽學(xué)院試點實施。取得一定經(jīng)驗，再逐步拓寬試點范圍。隨著“形勢與政策”教育規(guī)律及其課程建設(shè)的最佳模式的摸索與構(gòu)建，在研究實施階段，直接受益學(xué)生已達(dá)到15000人左右，隨著研究成果的推廣，受益學(xué)生數(shù)將日益增大。成果在湖南省高校形勢與政策研究會年會上宣讀，受到同行的高度關(guān)注與肯定。新聞媒體進(jìn)行了報道推廣與高度評價。四、評 審 意 見系（部門）推薦意見：該成果定位在“課程建設(shè)”的層面，構(gòu)建了“形勢與政策”課程建設(shè)的方法論體系，具有國內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)勢。該成果兼顧了教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)性、針對性和連續(xù)性；凸顯教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性；突出教學(xué)手段的先進(jìn)性與多樣性；注重實踐教學(xué)的綜合性、現(xiàn)代性和實效性；突出自編教材的針對性、指導(dǎo)性和實用性?；具_(dá)到了教材系列化、教學(xué)計劃統(tǒng)一化、教師隊伍穩(wěn)定化與專業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方式多樣化、教學(xué)資料數(shù)據(jù)化、教學(xué)管理規(guī)范化、領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制科學(xué)化、考核標(biāo)準(zhǔn)化、理論研究深入化、實踐場所基地化、教學(xué)效果績優(yōu)化的目標(biāo)。新聞媒體對此予以高度評價。同意推薦參評邵陽學(xué)院教學(xué)成果獎。 負(fù)責(zé)人簽字：年 月 日專家組評審意見： 專家組組長簽章： 年 月 日學(xué)校審核意見： (蓋章) 年 月 日邵陽學(xué)院教學(xué)成果獎申報材料目 錄《“形勢與政策”課程建設(shè)的研究與實踐》總結(jié)報告關(guān)于公布2009年邵陽學(xué)院教學(xué)改革立項項目的通知（邵院通【2009】21號）關(guān)于公布2012年度邵陽學(xué)院教學(xué)改革項目結(jié)題驗收與中期檢查結(jié)果的通知成果代表作一：高?！靶蝿菖c政策”課程建設(shè)的方法論探析成果代表作二：高?！靶蝿菖c政策”課程定位分析《形勢與政策》教學(xué)大綱邵陽學(xué)院2009年下半年“形勢與政策課”教學(xué)工作計劃邵陽學(xué)院2010年上半年“形勢與政策課”教學(xué)工作計劃邵陽學(xué)院2010年下半年“形勢與政策課”教學(xué)工作計劃邵陽學(xué)院2011年上半年“形勢與政策課”教學(xué)工作計劃1新聞媒體報道——邵陽學(xué)院全面開展“形勢與政策”教學(xué)工作12010年4月獲邵陽市第十屆優(yōu)秀社科成果一等獎12012年4月獲邵陽市“加快邵陽發(fā)展大家談”優(yōu)秀論文三等獎12009年6月獲邵陽學(xué)院優(yōu)秀教育工作者12012年3月獲邵陽學(xué)院“三育人”先進(jìn)個人
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