【導(dǎo)讀】高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審確定的第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，已經(jīng)過(guò)異議審理，經(jīng)教育部裁定，全部有效。依據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》的規(guī)定，報(bào)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，首都醫(yī)科大學(xué)呂兆豐等申報(bào)的《首都農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系建設(shè)與農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。的研究與實(shí)踐》和蘭州大學(xué)任繼周等申報(bào)的《草業(yè)科學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)》2項(xiàng)成果被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。海行健職業(yè)學(xué)院申報(bào)的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案及知識(shí)管理平臺(tái)創(chuàng)建與實(shí)踐》等585項(xiàng)成果被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。本次獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目是全國(guó)高等教育界廣大教育工作者在教學(xué)工作崗位上，經(jīng)過(guò)多年艱苦努力獲得的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果，在總體上。代表了當(dāng)前我國(guó)高等教育教學(xué)工作的最高水平，充分體現(xiàn)了近年來(lái)我國(guó)在高等教育教學(xué)改革方面所取得的重大進(jìn)展。各級(jí)教育行政部門(mén)和高等學(xué)校要結(jié)合實(shí)際

　　

【正文】 柱，盛業(yè)華，李云梅，劉 學(xué)軍，蔣建軍，張書(shū)亮 265 復(fù)合型法學(xué)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新 南京師范大學(xué) 夏錦文，張鐳，劉俊，龔?fù)⑻?，蔡道? 266 教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè) 南京師范大學(xué) 宋永忠，吳康寧，楊啟亮，傅康生，顧建軍 267 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究生創(chuàng)新性人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)與實(shí)踐 南京師范大學(xué) 朱曉進(jìn)，楊洪承，高永年，何言宏，賀仲明 268 “菜單引導(dǎo)式”綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 —— 運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 南京體育學(xué)院 張?zhí)N琨，王斌，蔣曉玲，白寶豐，李靖 269 高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)“校企合作、工學(xué)交替 、雙證融通”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 季 翔，陳年和，孫亞峰，郭起劍，蔣志良，陶紅林，王作興，杜蜀賓，沈士德，劉海波 270 高職院校內(nèi)涵建設(shè)的理論研究與實(shí)踐 —— 高職教育轉(zhuǎn)型改革的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建構(gòu) 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 姚壽廣，盧兵，滕宏春，狄建雄，王健男，秦殿軍，吳學(xué)敏，余菁，李克，趙秋 271 地方高?！叭换?、四位一體”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)長(zhǎng)效機(jī)制的研究與實(shí)踐 揚(yáng)州大學(xué) 劉超，王慶仁，胡效亞，佘遠(yuǎn)富，貢福海，周福才，黃友圣 272 創(chuàng)建“校企融合”教育模式，培養(yǎng)應(yīng)用型本 科人才 南京工程學(xué)院 陳小虎，吳中江，李建啟，邵波，郁漢琪，楊志超，劉秋華，朱曉春，王章忠 273 審計(jì)高等教育理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新 南京審計(jì)學(xué)院 王家新，尹平，李鳳鳴，時(shí)現(xiàn)，曾曉紅，齊興利 274 高職高專(zhuān)教育林業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與應(yīng)用 南京森林公安高等專(zhuān)科學(xué)校 蘇惠民，賀建偉，關(guān)繼東，肖世雄，倪筱琴 275 高職院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)立體化實(shí)踐平臺(tái)的研究與實(shí)踐 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 閔敏，吳凌嬌，宋衛(wèi)，姚琪，王莉 276 高職院校 三位一體 創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實(shí)踐 無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李剛，華桂宏，張志祥，沈蘇林，馬云峰，魏炳麒，王友明，朱璋龍 277 依托江蘇商茂職教集團(tuán) 提升高職人才培養(yǎng)水平的探索與實(shí)踐 無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 華桂宏，馬元興，沈蘇林，桂海進(jìn)，袁錫明，梁幸平，徐漢文，葉東 278 基于崗位導(dǎo)向的高職通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)“ FBlock”模式綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 杜慶波，華永平，王鈞銘，曾慶珠，羅文茂 279 構(gòu)建研究性學(xué)習(xí) 四大平臺(tái)” 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力 浙江大學(xué) 樓程富，潘云鶴，姒健敏，毛一平，顏洽茂，謝桂紅，顧建民，金娟琴，吳巨慧， 魏志淵 21 280 國(guó)際化背景下的研究生英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐 浙江大學(xué) 何蓮珍，陳慰浙，方凡，趙張耀，陳偉英，徐沁 281 基于“博雅專(zhuān)精，明體達(dá)用”理念，構(gòu)建按大類(lèi)培養(yǎng)人文學(xué)人才的新模式 浙江大學(xué) 廖可斌，盛曉明，沈堅(jiān)，吳秀明，高暉，王海英 282 計(jì)算機(jī)類(lèi)本科工程型、復(fù)合型、國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 浙江大學(xué) 陳純，何欽銘，陳越，陳根才，陳德人，莊越挺，楊小虎，陳天洲，應(yīng)放天 283 結(jié)合國(guó)家重大需求，創(chuàng)建能源與環(huán)境復(fù)合型人才培養(yǎng)新體系 浙江大學(xué) 岑可法，高翔，胡亞才，俞自濤，陳炯，金滔，倪明江 ，駱仲泱，邱坤贊，陳惠玲 284 自主創(chuàng)新型、開(kāi)放共享式本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 浙江大學(xué) 陸國(guó)棟，孫健，張宏建，王家平，趙川平，姒健敏，樓程富 285 工程圖學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的研發(fā)與推廣應(yīng)用 浙江大學(xué)，北京理工大學(xué)，華南理工大學(xué) 譚建榮，張樹(shù)有，焦永和，陳錦昌，肖銀玲，施岳定，雷建蘭，馬晨華，陸國(guó)棟 286 “管理科學(xué)與工程”學(xué)科研究生學(xué)位論文規(guī)范和評(píng)判參考標(biāo)準(zhǔn) 浙江大學(xué)，大連理工大學(xué)，上海交通大學(xué) 馬慶國(guó)，楊德禮，李京文，汪蕾，陳宏民，吳曉波，胡旭初，胡祥培，魏江，陳明亮 287 研究生培養(yǎng)機(jī)制 改革與實(shí)踐 浙江大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué) 楊衛(wèi)，王樹(shù)國(guó)，來(lái)茂德，周玉，嚴(yán)建華，丁雪梅，沈滿洪，甄良，陳凱旋，宋平，呂淼華，蔣笑莉 288 高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐 浙江大學(xué)，西安交通大學(xué)，北京郵電大學(xué)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 陳德人，李琪，呂廷杰，陳進(jìn)，王東，胡桃，華迎，魏修建，劉淵，馮雁，張仙鋒，鄭小林，徐林海 289 創(chuàng)建 4 維工程實(shí)踐平臺(tái)，改革實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)自動(dòng)化工程應(yīng)用創(chuàng)新人才 杭州電子科技大學(xué) 薛安克，王建中，侯平智，羅志增，彭冬亮，包健，姜周曙 ，周曉慧，林岳松 290 適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 杭州電子科技大學(xué) 孫玲玲，王光義，嚴(yán)義，潘松，張亞君，張珣，胡維華，韓建平 291 地方工科院校開(kāi)放式培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才的研究與實(shí)踐 浙江工業(yè)大學(xué) 張立彬，肖瑞峰，徐維祥，施建青，湯智 292 多校聯(lián)動(dòng)共享共贏的產(chǎn)學(xué)研合作教育創(chuàng)新與實(shí)踐 浙江林學(xué)院，紹興文理學(xué)院，浙江海洋學(xué)院，浙江科技學(xué)院 張立欽，沈紅衛(wèi)，童曉暉，馮軍，吳常文，侯平，傅建中，劉志坤，徐迅，代向陽(yáng)，高鵬，黃堅(jiān)欽 293 創(chuàng)建符合社會(huì)發(fā)展需求的多層次多規(guī)格眼 視光臨床醫(yī)學(xué)教育 溫州醫(yī)學(xué)院 呂帆，瞿佳，王勤美，劉曉玲，趙云娥，諸葛晶，徐丹，陳世豪，毛欣杰，陳潔 22 294 秉承傳統(tǒng)、融合現(xiàn)代 —— 中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 連建偉，來(lái)平凡，應(yīng)航，朱喬青，李范珠，沈敏鶴 295 中醫(yī)經(jīng)典課程傳承與創(chuàng)新培養(yǎng)體系的構(gòu)建與應(yīng)用 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 范永升，溫成平，鄭小偉，周庚生，柴可夫，何淼泉，蘇云放，何任，徐光星，曹靈勇 296 兒童文學(xué)課程體系的建設(shè)與實(shí)踐 浙江師范大學(xué) 方衛(wèi)平，周曉波，錢(qián)淑英 297 現(xiàn)代教師 RPT 能力培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐 浙江師范大 學(xué) 梅新林，吳鋒民，陳紅兒，周躍良，楊天平 298 在開(kāi)放教學(xué)模式下實(shí)現(xiàn)高教園區(qū)資源共享的探索與實(shí)踐 杭州師范大學(xué)，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院，浙江理工大學(xué)，杭州電子科技大學(xué)，浙江工商大學(xué)，中國(guó)計(jì)量學(xué)院，浙江傳媒學(xué)院，浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)校，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江警官職業(yè)學(xué)院，浙江金融職業(yè)學(xué)院，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院 丁東瀾，沃健，戴文戰(zhàn)，陳疇鏞，丁正中，侯宇，沈兵虎，符寧平，張洪憲，金川，王琦，應(yīng)智國(guó)，周文根，張藝 299 依托區(qū)域優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建具有溫州特色的創(chuàng)業(yè)教育模式 溫州大 學(xué) 陳福生， 周湘浙， 謝志遠(yuǎn)， 蔡聯(lián)群， 孫廣福， 戴海東， 夏春雨 300 美術(shù)學(xué)實(shí)踐與理論復(fù)合型博士研究生的培養(yǎng) 中國(guó)美術(shù)學(xué)院 許江，劉國(guó)輝，任道斌，司徒立，吳山明 301 中國(guó)美術(shù)史教學(xué)科研“一體化”模式的實(shí)踐 中國(guó)美術(shù)學(xué)院 范景中，吳敢，畢斐，萬(wàn)木春，董捷 302 以行業(yè)和民營(yíng)企業(yè)為依托的高職“三個(gè)合一”實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)建與實(shí)踐 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 丁金昌，童衛(wèi)軍，梁耀相，童炳金，南秀蓉 303 高校優(yōu)質(zhì)師資共享制度創(chuàng)新 —— 杭州下沙高教園區(qū)師資互聘的探索與實(shí)踐 浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院，中國(guó)計(jì)量學(xué)院，浙江 理工大學(xué)，杭州電子科技大學(xué)，浙江工商大學(xué)，浙江傳媒學(xué)院，杭州師范大學(xué) 王俊豪，侯宇，沃健，劉玉群，陳光亭，李金昌，王淵明，徐青 304 面向?qū)W生選擇、適應(yīng)社會(huì)需求、推動(dòng)教學(xué)資源優(yōu)化的人才培養(yǎng)機(jī)制探索與實(shí)踐 寧波大學(xué) 聶秋華，趙伐，方志梅，賈讓成，馬敬峰，林麒，曹屯裕，馮志敏，李慧仙，魯保富 305 構(gòu)建本科高校教學(xué)質(zhì)量責(zé)任體系的探索與實(shí)踐 寧波大學(xué) 賈讓成，趙伐，俞建偉，方志梅，李慧仙，陳以海，王海燕 23 306 以國(guó)際海員適任能力為標(biāo)準(zhǔn)的高職航海類(lèi)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江省 海運(yùn)集團(tuán)有限公司，浙江海事局 季永青，戴耀存，李德雄，胡適軍，盧恒榮，屠群峰，柴勤芳，徐光曉，解 超 307 建設(shè)實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)：“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”的探索 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，金華經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì) 杜世祿，李郁華，胡野，黃宏偉， 徐澍敏，劉魯平，成軍，張新華，黃理 308 三維聯(lián)動(dòng) :現(xiàn)代商務(wù)人才 軟 技能培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐盈群，馮建新，沈彌雷，陳玲俐，陳明 309 教學(xué)與競(jìng)賽訓(xùn)練相結(jié)合 ,培養(yǎng)機(jī)械類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)新能力 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 來(lái)建良，周純江，陳 長(zhǎng)生，屠立，胡家秀，杜紅文 310 制造業(yè)高技能人才 四結(jié)合 培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 管平，丁明軍，胡家秀，黃道平，來(lái)建良，黃興紅 311 以劇目為載體 以基地為保障 培養(yǎng)高素質(zhì)高技能舞臺(tái)藝術(shù)人才 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 黃杭娟，王濤，何志云，呂靈芝，王魯杭 312 面向?qū)I(yè)、突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)課程改革與實(shí)踐 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳笑緣，石西琳，駱光林，劉瑩，呂杰林 313 高等旅游職業(yè)教育國(guó)際化人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 王昆欣，韓永良，嚴(yán)一平，盧靜怡，傅 凌 314 以就業(yè)為導(dǎo)向、以訂單為載體的金融“銀領(lǐng)”人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè) 浙江金融職業(yè)學(xué)院，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行浙江省分行、浙商銀行 郭福春，董瑞麗，王華，姜進(jìn)，劉沂蒙，陳春祥，方秀麗，湯愛(ài)萍 315 構(gòu)建“專(zhuān)業(yè) — 基地 — 農(nóng)戶”教學(xué)平臺(tái) 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型新農(nóng)民 麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，云和縣農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)有限公司 汪建云，潘芝梅，佘德松，陳茂銓?zhuān)钌?yáng)，張大偉 316 “并行計(jì)算”課程的創(chuàng)建及其輻射與示范作用 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 陳國(guó)良，徐云，鄭啟龍，吳俊敏，孫廣中 317 創(chuàng)新型管理人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 合肥工業(yè)大學(xué) 楊善林， 劉業(yè)政，梁昌勇，李興國(guó)，趙惠芳，任明侖，何建民，倪志偉，朱衛(wèi)東，馬溪駿 318 工科（汽車(chē)類(lèi)）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐 合肥工業(yè)大學(xué) 洪天求、王章豹、劉光復(fù)、李巧林、張輝、陳朝陽(yáng)、劉志峰、張炳力、張代勝、朱華炳、韓江、錢(qián)立軍、趙金華、黃景榮 319 依托質(zhì)量工程建設(shè)提高工科大學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力 合肥工業(yè)大學(xué) 朱士信 唐爍 寧榮健 殷明 張霞 蘇化明 檀結(jié)慶 楊志林 320 農(nóng)林高校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 宛曉春 。李增智 。方 明 。檀根甲 。吳冬梅 。鄢高翔 。張新貴 321 地方中醫(yī)藥院校高素質(zhì)應(yīng)用型藥學(xué)類(lèi)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 安徽中醫(yī)學(xué)院 彭代銀、方成武、王 鍵、金傳山、馬鳳余、儲(chǔ)全根、張國(guó)升、戴 敏、韓 茹、吳培云、王德群、胡容峰、李家明、呂布、謝曉梅、劉金旗、桂雙英、章登飛、許釩、謝冬梅 24 322 學(xué)分制下本科教學(xué)質(zhì)量管理體系再造的理論研究與實(shí)踐探索 安徽師范大學(xué) 李子華，周興國(guó)，江家發(fā)，梁仁志 323 地方特色型院校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及構(gòu)建多樣化人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 安徽建筑工業(yè)學(xué)院 程 樺，方潛生，孫道勝，吳 約，丁克偉，沈小璞，姜長(zhǎng)征，湯利華，段 宗志，劉 瑾，趙彥強(qiáng)，儲(chǔ)金龍 324 借鑒德國(guó)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的研究、創(chuàng)新與實(shí)踐 合肥學(xué)院 趙良慶，蔡敬民，魏朱寶，儲(chǔ)常連，張庚家，耿尊芳，楊久志，吳克，邵一江，余國(guó)江 325 以奇瑞公司為合作平臺(tái)的“融入式”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐建平 ,高武 ,胡宗進(jìn) ,牛寶林 ,劉永 ,婁潔 ,郁雯 326 學(xué)術(shù)沙龍：情理交融中的人才培養(yǎng)實(shí)踐 廈門(mén)大學(xué) 潘懋元、劉海峰，謝作栩，史秋衡，楊廣云 327 依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)改革與實(shí)踐 廈門(mén)大學(xué) 陳小麟，宋思揚(yáng)，林圣彩，陳美，沈明山 328 預(yù)就業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 福州大學(xué) 高誠(chéng)輝，楊曉翔，朱文興，陸培民，湯德平，葉青，祁皚，牛牧 329 開(kāi)展兩岸交流，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)中華民族高水平農(nóng)科人才 福建農(nóng)林大學(xué) 鄭金貴，劉健，鄭寶東，吳少華，林清泉，劉偉平，林金菊，鄭龍章，童建福，王壽昆，鄭郁善，黃炎和，陳敏輝，鄧傳遠(yuǎn) 330 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“三進(jìn)”教學(xué)模式研究 福建農(nóng)林大學(xué) 鄭傳芳，鄭慶昌，許文興，鄭珠仙，鄭逸芳，李文生，張開(kāi)晃，黃秀玲 331 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐 福建中醫(yī)學(xué)院 陳立典，杜建，劉獻(xiàn) 祥，鄭蘭英，楊敏，施紅，王詩(shī)忠，林求誠(chéng) 332 實(shí)施“ 1+4”模式教改，提升師范生語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力 福建師范大學(xué) 汪文頂，賴瑞云，孫紹振，林富明，潘新和，馮直康，譚學(xué)純，陳慶元，鄭家建 333 以隊(duì)伍、課程和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為核心，全面提升大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量 福建師范大學(xué) 黃志高， 賴 恒 ，賴發(fā)春， 盧 宇， 鄭志強(qiáng)， 鄭衛(wèi)峰，瞿燕， 黃樹(shù)清， 陳水源， 賈翠紅， 李山東， 林應(yīng)斌 334 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論方向博士、碩士研究生專(zhuān)業(yè)課程教材建設(shè)（教材） 福建師范大學(xué)，中國(guó)藝術(shù)研究院研究生院音樂(lè)研究所， 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，武漢音樂(lè)學(xué)院 王耀華，李玫，鄭俊暉，王州，陳新鳳，藍(lán)雪霏，劉富琳，修海林，王子初，方寶璋，谷杰，周耘，孫曉輝，廖紅宇 335 借鑒豐田汽車(chē) T－ TEP 職業(yè)教育模式，構(gòu)建高職汽車(chē)類(lèi)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新實(shí)踐 福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 傅高升，陳貞健，陳建宏，林平，林可春，高少華，許紹炎，陳成春 336 高校思想政治理論課“大思政”教學(xué)整體改革與實(shí)踐 南昌航空大學(xué) 王國(guó)炎，李康平，饒國(guó)賓，唐洲，張吉雄，何興道，錢(qián)振林，王勇 25 337 回歸工程的焊接工裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐 南昌航空大學(xué) 陳煥明，劉志和，陳 益平，江淑園，熊震宇 338 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)中藥創(chuàng)新人才教育模式研究與實(shí)踐 江西中醫(yī)學(xué)院 劉紅寧