【導(dǎo)讀】高等教育國家級教學(xué)成果獎評審委員會評審確定的第六屆高等教育國家級教學(xué)成果獎獲獎項(xiàng)目，已經(jīng)過異議審理，經(jīng)教育部裁定，全部有效。依據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《教學(xué)成果獎勵條例》的規(guī)定，報(bào)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，首都醫(yī)科大學(xué)呂兆豐等申報(bào)的《首都農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系建設(shè)與農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。的研究與實(shí)踐》和蘭州大學(xué)任繼周等申報(bào)的《草業(yè)科學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)》2項(xiàng)成果被評為國家級教學(xué)成果特等獎。海行健職業(yè)學(xué)院申報(bào)的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案及知識管理平臺創(chuàng)建與實(shí)踐》等585項(xiàng)成果被評為國家級教學(xué)成果二等獎。本次獲獎的項(xiàng)目是全國高等教育界廣大教育工作者在教學(xué)工作崗位上，經(jīng)過多年艱苦努力獲得的創(chuàng)造性勞動成果，在總體上。代表了當(dāng)前我國高等教育教學(xué)工作的最高水平，充分體現(xiàn)了近年來我國在高等教育教學(xué)改革方面所取得的重大進(jìn)展。各級教育行政部門和高等學(xué)校要結(jié)合實(shí)際

　　

【正文】 柱，盛業(yè)華，李云梅，劉 學(xué)軍，蔣建軍，張書亮 265 復(fù)合型法學(xué)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新 南京師范大學(xué) 夏錦文，張鐳，劉俊，龔?fù)⑻?，蔡道? 266 教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè) 南京師范大學(xué) 宋永忠，吳康寧，楊啟亮，傅康生，顧建軍 267 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究生創(chuàng)新性人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)與實(shí)踐 南京師范大學(xué) 朱曉進(jìn)，楊洪承，高永年，何言宏，賀仲明 268 “菜單引導(dǎo)式”綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 —— 運(yùn)動生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 南京體育學(xué)院 張?zhí)N琨，王斌，蔣曉玲，白寶豐，李靖 269 高職土建類專業(yè)“校企合作、工學(xué)交替 、雙證融通”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 季 翔，陳年和，孫亞峰，郭起劍，蔣志良，陶紅林，王作興，杜蜀賓，沈士德，劉海波 270 高職院校內(nèi)涵建設(shè)的理論研究與實(shí)踐 —— 高職教育轉(zhuǎn)型改革的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建構(gòu) 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 姚壽廣，盧兵，滕宏春，狄建雄，王健男，秦殿軍，吳學(xué)敏，余菁，李克，趙秋 271 地方高?！叭换?、四位一體”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)長效機(jī)制的研究與實(shí)踐 揚(yáng)州大學(xué) 劉超，王慶仁，胡效亞，佘遠(yuǎn)富，貢福海，周福才，黃友圣 272 創(chuàng)建“校企融合”教育模式，培養(yǎng)應(yīng)用型本 科人才 南京工程學(xué)院 陳小虎，吳中江，李建啟，邵波，郁漢琪，楊志超，劉秋華，朱曉春，王章忠 273 審計(jì)高等教育理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新 南京審計(jì)學(xué)院 王家新，尹平，李鳳鳴，時(shí)現(xiàn)，曾曉紅，齊興利 274 高職高專教育林業(yè)類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與應(yīng)用 南京森林公安高等?？茖W(xué)校 蘇惠民，賀建偉，關(guān)繼東，肖世雄，倪筱琴 275 高職院電子商務(wù)專業(yè)立體化實(shí)踐平臺的研究與實(shí)踐 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 閔敏，吳凌嬌，宋衛(wèi)，姚琪，王莉 276 高職院校 三位一體 創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實(shí)踐 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李剛，華桂宏，張志祥，沈蘇林，馬云峰，魏炳麒，王友明，朱璋龍 277 依托江蘇商茂職教集團(tuán) 提升高職人才培養(yǎng)水平的探索與實(shí)踐 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 華桂宏，馬元興，沈蘇林，桂海進(jìn)，袁錫明，梁幸平，徐漢文，葉東 278 基于崗位導(dǎo)向的高職通信類專業(yè)“ FBlock”模式綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 杜慶波，華永平，王鈞銘，曾慶珠，羅文茂 279 構(gòu)建研究性學(xué)習(xí) 四大平臺” 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力 浙江大學(xué) 樓程富，潘云鶴，姒健敏，毛一平，顏洽茂，謝桂紅，顧建民，金娟琴，吳巨慧， 魏志淵 21 280 國際化背景下的研究生英語教學(xué)改革與實(shí)踐 浙江大學(xué) 何蓮珍，陳慰浙，方凡，趙張耀，陳偉英，徐沁 281 基于“博雅專精，明體達(dá)用”理念，構(gòu)建按大類培養(yǎng)人文學(xué)人才的新模式 浙江大學(xué) 廖可斌，盛曉明，沈堅(jiān)，吳秀明，高暉，王海英 282 計(jì)算機(jī)類本科工程型、復(fù)合型、國際化人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 浙江大學(xué) 陳純，何欽銘，陳越，陳根才，陳德人，莊越挺，楊小虎，陳天洲，應(yīng)放天 283 結(jié)合國家重大需求，創(chuàng)建能源與環(huán)境復(fù)合型人才培養(yǎng)新體系 浙江大學(xué) 岑可法，高翔，胡亞才，俞自濤，陳炯，金滔，倪明江 ，駱仲泱，邱坤贊，陳惠玲 284 自主創(chuàng)新型、開放共享式本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 浙江大學(xué) 陸國棟，孫健，張宏建，王家平，趙川平，姒健敏，樓程富 285 工程圖學(xué)教學(xué)資源庫的研發(fā)與推廣應(yīng)用 浙江大學(xué)，北京理工大學(xué)，華南理工大學(xué) 譚建榮，張樹有，焦永和，陳錦昌，肖銀玲，施岳定，雷建蘭，馬晨華，陸國棟 286 “管理科學(xué)與工程”學(xué)科研究生學(xué)位論文規(guī)范和評判參考標(biāo)準(zhǔn) 浙江大學(xué)，大連理工大學(xué)，上海交通大學(xué) 馬慶國，楊德禮，李京文，汪蕾，陳宏民，吳曉波，胡旭初，胡祥培，魏江，陳明亮 287 研究生培養(yǎng)機(jī)制 改革與實(shí)踐 浙江大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué) 楊衛(wèi)，王樹國，來茂德，周玉，嚴(yán)建華，丁雪梅，沈滿洪，甄良，陳凱旋，宋平，呂淼華，蔣笑莉 288 高校電子商務(wù)專業(yè)知識體系建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐 浙江大學(xué)，西安交通大學(xué)，北京郵電大學(xué)，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會 陳德人，李琪，呂廷杰，陳進(jìn)，王東，胡桃，華迎，魏修建，劉淵，馮雁，張仙鋒，鄭小林，徐林海 289 創(chuàng)建 4 維工程實(shí)踐平臺，改革實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)自動化工程應(yīng)用創(chuàng)新人才 杭州電子科技大學(xué) 薛安克，王建中，侯平智，羅志增，彭冬亮，包健，姜周曙 ，周曉慧，林岳松 290 適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 杭州電子科技大學(xué) 孫玲玲，王光義，嚴(yán)義，潘松，張亞君，張珣，胡維華，韓建平 291 地方工科院校開放式培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才的研究與實(shí)踐 浙江工業(yè)大學(xué) 張立彬，肖瑞峰，徐維祥，施建青，湯智 292 多校聯(lián)動共享共贏的產(chǎn)學(xué)研合作教育創(chuàng)新與實(shí)踐 浙江林學(xué)院，紹興文理學(xué)院，浙江海洋學(xué)院，浙江科技學(xué)院 張立欽，沈紅衛(wèi)，童曉暉，馮軍，吳常文，侯平，傅建中，劉志坤，徐迅，代向陽，高鵬，黃堅(jiān)欽 293 創(chuàng)建符合社會發(fā)展需求的多層次多規(guī)格眼 視光臨床醫(yī)學(xué)教育 溫州醫(yī)學(xué)院 呂帆，瞿佳，王勤美，劉曉玲，趙云娥，諸葛晶，徐丹，陳世豪，毛欣杰，陳潔 22 294 秉承傳統(tǒng)、融合現(xiàn)代 —— 中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 連建偉，來平凡，應(yīng)航，朱喬青，李范珠，沈敏鶴 295 中醫(yī)經(jīng)典課程傳承與創(chuàng)新培養(yǎng)體系的構(gòu)建與應(yīng)用 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 范永升，溫成平，鄭小偉，周庚生，柴可夫，何淼泉，蘇云放，何任，徐光星，曹靈勇 296 兒童文學(xué)課程體系的建設(shè)與實(shí)踐 浙江師范大學(xué) 方衛(wèi)平，周曉波，錢淑英 297 現(xiàn)代教師 RPT 能力培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐 浙江師范大 學(xué) 梅新林，吳鋒民，陳紅兒，周躍良，楊天平 298 在開放教學(xué)模式下實(shí)現(xiàn)高教園區(qū)資源共享的探索與實(shí)踐 杭州師范大學(xué)，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院，浙江理工大學(xué)，杭州電子科技大學(xué)，浙江工商大學(xué)，中國計(jì)量學(xué)院，浙江傳媒學(xué)院，浙江水利水電專科學(xué)校，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江警官職業(yè)學(xué)院，浙江金融職業(yè)學(xué)院，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院 丁東瀾，沃健，戴文戰(zhàn)，陳疇鏞，丁正中，侯宇，沈兵虎，符寧平，張洪憲，金川，王琦，應(yīng)智國，周文根，張藝 299 依托區(qū)域優(yōu)勢，構(gòu)建具有溫州特色的創(chuàng)業(yè)教育模式 溫州大 學(xué) 陳福生， 周湘浙， 謝志遠(yuǎn)， 蔡聯(lián)群， 孫廣福， 戴海東， 夏春雨 300 美術(shù)學(xué)實(shí)踐與理論復(fù)合型博士研究生的培養(yǎng) 中國美術(shù)學(xué)院 許江，劉國輝，任道斌，司徒立，吳山明 301 中國美術(shù)史教學(xué)科研“一體化”模式的實(shí)踐 中國美術(shù)學(xué)院 范景中，吳敢，畢斐，萬木春，董捷 302 以行業(yè)和民營企業(yè)為依托的高職“三個合一”實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)建與實(shí)踐 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 丁金昌，童衛(wèi)軍，梁耀相，童炳金，南秀蓉 303 高校優(yōu)質(zhì)師資共享制度創(chuàng)新 —— 杭州下沙高教園區(qū)師資互聘的探索與實(shí)踐 浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院，中國計(jì)量學(xué)院，浙江 理工大學(xué)，杭州電子科技大學(xué)，浙江工商大學(xué)，浙江傳媒學(xué)院，杭州師范大學(xué) 王俊豪，侯宇，沃健，劉玉群，陳光亭，李金昌，王淵明，徐青 304 面向?qū)W生選擇、適應(yīng)社會需求、推動教學(xué)資源優(yōu)化的人才培養(yǎng)機(jī)制探索與實(shí)踐 寧波大學(xué) 聶秋華，趙伐，方志梅，賈讓成，馬敬峰，林麒，曹屯裕，馮志敏，李慧仙，魯保富 305 構(gòu)建本科高校教學(xué)質(zhì)量責(zé)任體系的探索與實(shí)踐 寧波大學(xué) 賈讓成，趙伐，俞建偉，方志梅，李慧仙，陳以海，王海燕 23 306 以國際海員適任能力為標(biāo)準(zhǔn)的高職航海類人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江省 海運(yùn)集團(tuán)有限公司，浙江海事局 季永青，戴耀存，李德雄，胡適軍，盧恒榮，屠群峰，柴勤芳，徐光曉，解 超 307 建設(shè)實(shí)踐教學(xué)管理平臺：“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”的探索 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，金華經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管理委員會 杜世祿，李郁華，胡野，黃宏偉， 徐澍敏，劉魯平，成軍，張新華，黃理 308 三維聯(lián)動 :現(xiàn)代商務(wù)人才 軟 技能培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐盈群，馮建新，沈彌雷，陳玲俐，陳明 309 教學(xué)與競賽訓(xùn)練相結(jié)合 ,培養(yǎng)機(jī)械類高職學(xué)生創(chuàng)新能力 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 來建良，周純江，陳 長生，屠立，胡家秀，杜紅文 310 制造業(yè)高技能人才 四結(jié)合 培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 管平，丁明軍，胡家秀，黃道平，來建良，黃興紅 311 以劇目為載體 以基地為保障 培養(yǎng)高素質(zhì)高技能舞臺藝術(shù)人才 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 黃杭娟，王濤，何志云，呂靈芝，王魯杭 312 面向?qū)I(yè)、突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)課程改革與實(shí)踐 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳笑緣，石西琳，駱光林，劉瑩，呂杰林 313 高等旅游職業(yè)教育國際化人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 王昆欣，韓永良，嚴(yán)一平，盧靜怡，傅 凌 314 以就業(yè)為導(dǎo)向、以訂單為載體的金融“銀領(lǐng)”人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè) 浙江金融職業(yè)學(xué)院，中國農(nóng)業(yè)銀行浙江省分行、浙商銀行 郭福春，董瑞麗，王華，姜進(jìn)，劉沂蒙，陳春祥，方秀麗，湯愛萍 315 構(gòu)建“專業(yè) — 基地 — 農(nóng)戶”教學(xué)平臺 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型新農(nóng)民 麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，云和縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有限公司 汪建云，潘芝梅，佘德松，陳茂銓，李升陽，張大偉 316 “并行計(jì)算”課程的創(chuàng)建及其輻射與示范作用 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 陳國良，徐云，鄭啟龍，吳俊敏，孫廣中 317 創(chuàng)新型管理人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 合肥工業(yè)大學(xué) 楊善林， 劉業(yè)政，梁昌勇，李興國，趙惠芳，任明侖，何建民，倪志偉，朱衛(wèi)東，馬溪駿 318 工科（汽車類）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐 合肥工業(yè)大學(xué) 洪天求、王章豹、劉光復(fù)、李巧林、張輝、陳朝陽、劉志峰、張炳力、張代勝、朱華炳、韓江、錢立軍、趙金華、黃景榮 319 依托質(zhì)量工程建設(shè)提高工科大學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力 合肥工業(yè)大學(xué) 朱士信 唐爍 寧榮健 殷明 張霞 蘇化明 檀結(jié)慶 楊志林 320 農(nóng)林高校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 宛曉春 。李增智 。方 明 。檀根甲 。吳冬梅 。鄢高翔 。張新貴 321 地方中醫(yī)藥院校高素質(zhì)應(yīng)用型藥學(xué)類人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 安徽中醫(yī)學(xué)院 彭代銀、方成武、王 鍵、金傳山、馬鳳余、儲全根、張國升、戴 敏、韓 茹、吳培云、王德群、胡容峰、李家明、呂布、謝曉梅、劉金旗、桂雙英、章登飛、許釩、謝冬梅 24 322 學(xué)分制下本科教學(xué)質(zhì)量管理體系再造的理論研究與實(shí)踐探索 安徽師范大學(xué) 李子華，周興國，江家發(fā)，梁仁志 323 地方特色型院校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及構(gòu)建多樣化人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 安徽建筑工業(yè)學(xué)院 程 樺，方潛生，孫道勝，吳 約，丁克偉，沈小璞，姜長征，湯利華，段 宗志，劉 瑾，趙彥強(qiáng)，儲金龍 324 借鑒德國本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的研究、創(chuàng)新與實(shí)踐 合肥學(xué)院 趙良慶，蔡敬民，魏朱寶，儲常連，張庚家，耿尊芳，楊久志，吳克，邵一江，余國江 325 以奇瑞公司為合作平臺的“融入式”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐建平 ,高武 ,胡宗進(jìn) ,牛寶林 ,劉永 ,婁潔 ,郁雯 326 學(xué)術(shù)沙龍：情理交融中的人才培養(yǎng)實(shí)踐 廈門大學(xué) 潘懋元、劉海峰，謝作栩，史秋衡，楊廣云 327 依托學(xué)科優(yōu)勢的生物科學(xué)專業(yè)改革與實(shí)踐 廈門大學(xué) 陳小麟，宋思揚(yáng)，林圣彩，陳美，沈明山 328 預(yù)就業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 福州大學(xué) 高誠輝，楊曉翔，朱文興，陸培民，湯德平，葉青，祁皚，牛牧 329 開展兩岸交流，發(fā)揮雙方優(yōu)勢，培養(yǎng)中華民族高水平農(nóng)科人才 福建農(nóng)林大學(xué) 鄭金貴，劉健，鄭寶東，吳少華，林清泉，劉偉平，林金菊，鄭龍章，童建福，王壽昆，鄭郁善，黃炎和，陳敏輝，鄧傳遠(yuǎn) 330 中國特色社會主義理論體系“三進(jìn)”教學(xué)模式研究 福建農(nóng)林大學(xué) 鄭傳芳，鄭慶昌，許文興，鄭珠仙，鄭逸芳，李文生，張開晃，黃秀玲 331 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐 福建中醫(yī)學(xué)院 陳立典，杜建，劉獻(xiàn) 祥，鄭蘭英，楊敏，施紅，王詩忠，林求誠 332 實(shí)施“ 1+4”模式教改，提升師范生語文閱讀教學(xué)能力 福建師范大學(xué) 汪文頂，賴瑞云，孫紹振，林富明，潘新和，馮直康，譚學(xué)純，陳慶元，鄭家建 333 以隊(duì)伍、課程和創(chuàng)新平臺建設(shè)為核心，全面提升大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量 福建師范大學(xué) 黃志高， 賴 恒 ，賴發(fā)春， 盧 宇， 鄭志強(qiáng)， 鄭衛(wèi)峰，瞿燕， 黃樹清， 陳水源， 賈翠紅， 李山東， 林應(yīng)斌 334 中國傳統(tǒng)音樂理論方向博士、碩士研究生專業(yè)課程教材建設(shè)（教材） 福建師范大學(xué)，中國藝術(shù)研究院研究生院音樂研究所， 中國音樂學(xué)院，武漢音樂學(xué)院 王耀華，李玫，鄭俊暉，王州，陳新鳳，藍(lán)雪霏，劉富琳，修海林，王子初，方寶璋，谷杰，周耘，孫曉輝，廖紅宇 335 借鑒豐田汽車 T－ TEP 職業(yè)教育模式，構(gòu)建高職汽車類人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新實(shí)踐 福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 傅高升，陳貞健，陳建宏，林平，林可春，高少華，許紹炎，陳成春 336 高校思想政治理論課“大思政”教學(xué)整體改革與實(shí)踐 南昌航空大學(xué) 王國炎，李康平，饒國賓，唐洲，張吉雄，何興道，錢振林，王勇 25 337 回歸工程的焊接工裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐 南昌航空大學(xué) 陳煥明，劉志和，陳 益平，江淑園，熊震宇 338 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)中藥創(chuàng)新人才教育模式研究與實(shí)踐 江西中醫(yī)學(xué)院 劉紅寧