環(huán)境描寫資料作文指導(dǎo)教案-資料下載頁
2025-05-02 07:10本頁面
【正文】 便也會暗暗顫一顫，抖一抖。同樣的，顫了抖了，心也就靜了。那水蘭耐看的眉眼里透著一份端莊，可是觀音模樣。客人轉(zhuǎn)頭看看窗臺，那水仙或者滴水觀音正挺著水清的葉子，吐著幽幽的清香呢?！绷攘葞坠P的景物點綴，烘托出酒店老板娘水蘭樸素端莊美麗的人物形象，為下文表現(xiàn)水藍的高尚品質(zhì)作下了鋪墊。 推動情節(jié)發(fā)展 如《林教頭風雪山神廟》一文，從小說標題可看出，對風雪的描寫，應(yīng)是自然環(huán)境描寫的重點。作品中對風雪的描寫雖著墨不多，卻對情節(jié)的發(fā)展變化起到了至關(guān)重要的作用，由于雪大天寒，使林沖外出沽酒，未因草廳被雪壓倒而被壓死；大雪壓倒草廳使林沖只能到山神廟住宿，未被陸謙等燒死；雪大風勁，使林沖用大石靠住廟門，陸謙等人放火燒草料場之后也來到山神廟避風雪看火勢，因推不開門便立在廟門外談話，造成冤家路窄、隔門相對、一觸即發(fā)的緊張局面。風雪的描寫，為情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件，推動了情節(jié)的發(fā)展。 又如凱特肖班的小說《一小時的故事》女主人公馬拉德夫聽聞?wù)煞虻乃烙嵑蠓怕暣罂蓿从^，但是當她看到：“房前場地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢?？諝饫锍錆M了陣雨的芳香。下面街上有個小販在吆喝著他的貨色。遠處傳來了什么人的微弱歌聲；屋檐下，數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。對著她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍天”時情緒發(fā)生了轉(zhuǎn)變，她感到全身的溫暖、松快，感到前所未有的自由，自然巧妙的推動了小說情節(jié)的發(fā)展對小說主題的揭示起到了必不可少的作用。 暗示作品主體 如《祝福》的文末通過“我”的感受描寫了一個祝福景象: “我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷耍恢酪咽俏甯鼘⒔鼤r候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)…….”在這里作者拿有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了鮮明的對比。增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說主題。又如江慧妍的《夕陽愛情》以自然環(huán)境描寫結(jié)尾“晚霞從盤纏的葡萄藤縫隙里細碎地篩落下來，灑在父親和母親的身上。遠處田野的麥穗金黃燦爛，仿佛和夕陽連成了一體?！北P纏的葡萄藤象征父母間無法割斷的感情，金黃燦爛的麥穗隱喻父母在晚年收獲愛情，以景物描寫收束全文深化主旨，表達了，“我”對父母晚年相依相伴的欣慰之情。 三、方法感悟 1． 解題步驟 (1)找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用是不同的。 (2)概括所描寫的環(huán)境。 2． 環(huán)境描寫題的答題模式： (1) 突出(烘托、描寫、交代)了……，為……活動提供了背景，與……(情節(jié))形成對比。 (2) 烘托(襯托、映襯)了……(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造……的形象。 (3)觸發(fā)……思想(情感)轉(zhuǎn)變，推動了情節(jié)的發(fā)展。 四．當堂訓(xùn)練 閱讀“導(dǎo)學教程”P174—175小說《一個詩人的生命》，完成課后練習第二題 五．課堂小結(jié)閱卷專家點撥1．“環(huán)境描寫”題是小說考查的常見題型，它有三考：一考特點，二考手法，三考作用。分析作用是重點。解答這類題，首先要掌握環(huán)境描寫的相關(guān)知識，其次看它屬哪類描寫（一般景物描寫），最后認真閱讀相關(guān)文字，再聯(lián)系人物、情節(jié)、主體做全面的的解說。2．做此類題常見的失誤在于許多考生除不能辨清描寫手法或不清楚其具體作用外，更多的是在要分析的內(nèi)容與具體文本的有機融合上折戟沉沙，只是干癟地、機械地背寫上景物描寫的概括作用，脫離身體的文本分析結(jié)果成了油與水的關(guān)系。如景物的渲染氣氛作用，只寫出渲染作用，而不知與具體文段聯(lián)系寫出“它渲染了什么樣的氣氛”。另外，景物描寫的作用很多，作答時易遺漏要點。上述情況都需要在訓(xùn)練時加以改
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