【正文】 2林紅珍一年級學生”用數(shù)學”學習困難的原因及對策武漢市東西湖區(qū)實驗小學3廖 杰信息技術學科教育感言北大附中武漢為明實驗學校3陳國強論多樣化人才和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)北大附中武漢為明實驗學校3邵 尉如何提高課堂教學效率北大附中武漢為明實驗學校3張艷芳淺析青少年思想道德教育現(xiàn)狀及對策北大附中武漢為明實驗學校3馬愛玲淺談小學語文課堂提問存在的問題及解決策略北大附中武漢為明實驗學校3王 靜淺析建構主義學習理論北大附中武漢為明實驗學校3曹紅艷淺談美術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)武漢市東西湖區(qū)吳家山一小3吳 莉淺談閱讀教學中的有效備課武漢市東西湖區(qū)吳家山一小3楊德嘉淺談初中語文新課改下的語文素質培養(yǎng)武漢市將軍路中學3胡 靜巧設情境提高英語課堂教學成效武漢市將軍路中學3漢南區(qū)（共7篇 一等獎1篇 二等獎6篇 三等獎0篇）作 者姓 名論 文 名 稱工作單位等級王中華新時期培養(yǎng)新型人才工作的探索武漢市漢南區(qū)教育學會1代紹雄高中數(shù)學開放題探究武漢市漢南區(qū)第二中學2陳柳枝無止境的愛——班級管理之我見武漢市漢南區(qū)育才中學2林 琴美術新課程教學方法初探武漢市漢南區(qū)育才中學2吳自力“師教”不如“生學”武漢市漢南區(qū)紗帽山小學2杜 龍試述中學語文教學與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)武漢市漢南區(qū)育才中學2魯 濤班主任的人格魅力 學生的標桿武漢市漢南區(qū)第一中學2蔡甸區(qū)（共57篇 一等獎14篇 二等獎32篇 三等獎11篇）作 者姓 名論 文 名 稱工作單位等級陳 芬工具和人文水乳交融 知識與情感和諧互長武漢市蔡甸區(qū)教學研究室1陳 輝導學稿在高三物理總復習中的應用武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中1方昌虎構建學校、家庭、社區(qū)“三位一體”教育網絡 營造中小學學生多樣化人才健康成長環(huán)境武漢市市蔡甸區(qū)洪北教育總支1胡 巖新課程背景下的地理課堂教學過程研究武漢市蔡甸區(qū)教學研究室1李 麗讓音樂為學生的健康人生啟航武漢市蔡甸區(qū)幸福路中學1劉伏靜論高中語文閱讀教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)武漢市蔡甸區(qū)漢陽五中1劉新亮新課程背景下學校內涵發(fā)展的現(xiàn)狀與應對策略武漢市蔡甸區(qū)漢陽五中1柳勁松《學生自主發(fā)展之課堂教學》課題研究報告武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中1柳勁松新時期如何做好高一班主任工作武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中1馬紅梅“過程教學法”在高中英語寫作教學中的實踐與研究武漢市蔡甸區(qū)漢陽五中1萬成銀關于高三歷史專題復習的思考武漢市蔡甸區(qū)教學研究室1王德威淺談“教育誠信”和學生“誠信教育”武漢市蔡甸區(qū)侏儒中學1余耀芳怎樣為學生營造一個和諧的成長環(huán)境——學校、社會、家庭共同營造創(chuàng)新人才環(huán)境的研究和實踐武漢市蔡甸區(qū)新農中學1曾 超《農村初中心理健康教育的實踐研究》結題 報告武漢市蔡甸區(qū)侏儒中學1代 丹新課改背景下高中英語教學思考武漢市蔡甸區(qū)第五中學2董彥萍當下農村高中班主任工作的現(xiàn)狀及對策武漢市蔡甸區(qū)第五高級中學2付麗楓“”教學模式下的歷史教學實踐武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中2古 薇如何從綜合角度立人武漢市蔡甸區(qū)第二中學2黃德晶對小學生參加課余培訓的深思武漢市蔡甸區(qū)大集街中心小學2金 凈如何在初中音樂教學中進行合作學習武漢市蔡甸區(qū)大集中學2匡 倩提高小學英語課堂教學有效性的對策研究武漢市蔡甸區(qū)奓山中心小學2李桂珍巧用拓展實現(xiàn)英語學以致用武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中2李詩耀探析創(chuàng)新教育中問題意識培養(yǎng)的策略與途徑武漢市蔡甸區(qū)漢陽二中2劉華勤教材歌曲，我愛唱！——初中音樂唱歌常態(tài)教學的反思及體會武漢市蔡甸區(qū)永安中學2劉 莉劉剛剛為課堂教學注入創(chuàng)新活水 激活創(chuàng)新思維探微武漢市蔡甸區(qū)永安中學2劉 群魏一禧給高中生德育現(xiàn)狀的“城鄉(xiāng)差別”把把脈——關于農村高中與城市高中學生德育現(xiàn)狀的調查報告武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中2劉新亮語文教學要主動設置疑問武漢市蔡甸區(qū)漢陽五中2彭昌俊古 薇淺談新課程改革對美術教師素質和能力的要求武漢市蔡甸區(qū)漢陽二中2秦 志淺談高中物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中2魏啟芹淺談英語教學中的“因材施教”武漢市蔡甸區(qū)常福中學2文 娟高中英語創(chuàng)新教育原則及策略武漢市蔡甸區(qū)漢陽二中2梁 剛徐江新淺談高中點的軌跡武漢市蔡甸區(qū)漢陽四中2許 莎淺談初中思品課中的對話教學武漢市蔡甸區(qū)大集中學2楊 杰構建數(shù)學高效課堂 培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力武漢市蔡甸區(qū)第三小學2劉 妮楊惟之融入生活體驗 活化品德課堂武漢市蔡甸區(qū)第三小學2姚開明校長要有符合校情的辦學思想武漢市蔡甸區(qū)漢陽四中2姚艷子以語文個性之水載創(chuàng)新思維之舟遠航武漢市蔡甸區(qū)常福中學2尹昭武提高課堂教學效率的教學設計策略之我見以《冷熱不均引起大氣運動》教案設計變化為例武漢市蔡甸區(qū)漢陽四中2張光喜在農村高中的化學教學中如何推行新課程改革武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中2張文榮淺談數(shù)學教學中的“三步走”武漢市蔡甸區(qū)侏儒中學2周 鋒新課改中關于高中生物教學理念的幾點思考武漢市蔡甸區(qū)漢陽四中2周 鵬對新課程背景下初中數(shù)學課堂“有效設問”的探究武漢市蔡甸區(qū)大集中學2周前珍數(shù)學教學與技能培養(yǎng)武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中2周　威大珠小珠落玉盤，創(chuàng)新模式使學生人文飛揚————讓語文課成多樣化人才的搖籃蔡甸區(qū)小集中學2祝 軒《解放思想 百花齊放——在高中語文教學中培養(yǎng)多樣化人才和創(chuàng)新人才》武漢市蔡甸區(qū)第五高級中學2李明虎由 物 理“?？粕爆F(xiàn) 象——淺談有效物理教學應注意的四個問題武漢市蔡甸區(qū)新民中學2陸冬麗ICBJ武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中3羅 娟開闊學生視野 培養(yǎng)創(chuàng)新思維武漢市蔡甸區(qū)漢陽二中3史迪威學習興趣與教學質量武漢市蔡甸區(qū)大集街中學3王鳳萍分層教 合作學——高中英語教學縮小生生差距之對策探討武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中3王 珣淺談農村中學物理實驗資源的開發(fā)和利用武漢市蔡甸區(qū)漢陽五中3夏 蓮中學物理教育與素質教育武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中3熊 偉淺談新課改背景下的武漢農村高中地理教學武漢市蔡甸區(qū)漢陽四中3許衛(wèi)華初中語文閱讀教學之新見武漢市蔡甸區(qū)大集中學3詹建華創(chuàng)新——學生作文的源頭活水武漢市蔡甸區(qū)大集中學3張杰鋒新課改下高中歷史討論教學法淺探武漢市蔡甸區(qū)漢陽四中3張 星如何培養(yǎng)學生在物理中的創(chuàng)新能力武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中3江夏區(qū)（共64篇 一等獎5篇 二等獎38篇 三等獎21篇）作 者姓 名論 文 名 稱工作單位等級辛從飛立足素養(yǎng)提升，改進習作教學武漢市江夏區(qū)教研室1盧艷萍怎樣增強高中學生英語完成句子的意識武漢市江夏區(qū)第一中學1羅建蘭當“0＋40＋10”與教學管理相關聯(lián)時江夏區(qū)實驗小學1劉姝麗在研究學習中與學生共同發(fā)展武漢市江夏區(qū)第二中學1李光圣構建課外閱讀模式 拓展學生知識視野江夏區(qū)安山小學1王 龍淺談語文教學中的藝術武漢市江夏區(qū)第四中學2徐 斌班主任工作的原則性與靈活性武漢市江夏區(qū)第三中學2李明華對初中思想品德復習課中時事政治教學“誤區(qū)”的診斷武漢市江夏區(qū)第三中學2蔡 霞師 愛 如 水武漢市江夏區(qū)第三中學2李鳳翎大城市郊區(qū)初中學生青春期性心理衛(wèi)生現(xiàn)狀及對策調查研究武漢市江夏區(qū)第三中學2熊永超關于數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的嘗試江夏區(qū)大橋中學2李國祥關于“農村中學生的學習心理”的調查報告江夏區(qū)長城學校2田巧玲新教學方法嘗試換位思考法江夏區(qū)長城學校2劉厚勝淺談農村小學小班化數(shù)學教學江夏區(qū)柏木小學2劉文君如何有效的背誦課文句子背誦課文句子有效性的實證研究武漢市江夏區(qū)第一中學2鄧 超多媒體運用對高中歷史有效性教學的影響武漢市江夏區(qū)第一中學2蔡 萌在化學教學中滲透思想政治和科學觀教育武漢市江夏區(qū)第一中學2魏 燕錦心秀口妙語修辭武漢市江夏區(qū)第三中學2張 芳新課程標準下農村中小學英語的現(xiàn)狀及銜接問題的思考武漢市江夏區(qū)第五中學2皮艷琴從“管”中學“教”——“問題學生”的立體教育武漢市江夏區(qū)第五中學2余輝映再談師生親和力的建立武漢市江夏區(qū)湖泗中學2徐永會運用多媒體技術，提高作文課互動教學效果江夏區(qū)勝利小學2孫亞軍關于小學生學習習慣問題的研究與策略江夏區(qū)八分山小學2王開興為有源頭活水來——如何構建英語教學高效課堂江夏區(qū)勝利小學2熊 輝生活 讓語文更精彩江夏區(qū)龔家鋪小學2胡文富了解情況 正確施教江夏區(qū)安山小學2李 耀緩解留守學生學業(yè)負擔養(yǎng)成良好學習習慣江夏區(qū)湖泗小學2樊 麗走進充滿個性的語文課堂江夏區(qū)關山小學2蔡紹忠例說偏常生的轉化江夏區(qū)三中2周 紅如何培養(yǎng)學生的數(shù)學能力紙坊三小2陳 波語文教學課堂提問的設計江夏區(qū)四中2向彩云快樂中朗讀 評價中收獲紙坊六小2易莉霞我在點滴中教習作江夏二小2艾榮蘭談談在研究性學習中學生學習方式的變化江夏一中2劉姝麗特 別 的 愛 給 特 別 的 他江夏二中2葛敏娟初中英語教學中非智力因素的培養(yǎng)江夏二中2方紅霞對初中語文教學自主學習的探討江夏四中2鄭良杰淺談初中物理課堂目標教學鄭店中學2黃 輝在實驗課教學中培養(yǎng)學生的實驗能力鄭店中學2陳秋明關于農村小學學生課堂聽講習慣的調查報告湖泗小學2李巧英激發(fā)學習興趣提高課堂教學效率碧云小學2丁道友師生之間有效溝通的實踐與思考舒安小學2陳福明如何構建和諧師生關系一初中2黃自義給作文教學添上人文的翅膀武漢市江夏區(qū)第三中學3帥京京初中化學實驗教學中的改進武漢市江夏區(qū)第三中學3任莉娟高中英語教學中文化導入的意義和方法武漢市江夏區(qū)第一中學3穆亞萍淺談召開家長會的幾點看法武漢市江夏區(qū)第一中學3王 良 豫淺析高中生缺乏英語學習興趣的原因及應對方法武漢市江夏區(qū)第一中學3李賢明數(shù)學探究性學習的探悉武漢市江夏區(qū)第三中學3李 強淺談初中畢業(yè)年級學困生的教育江夏五中3段善波學生的語文實踐 語文教學的成功之路龔家鋪小學3朱 輝淺談歷史與社會教材中插圖課程資源的利用安山中學3呂定政淺談教師的素質湖泗中學3吳又蓮小學語文閱讀教學中的幾點困惑及對策思考紙坊三小3張永群例談電磁感應規(guī)律的整合江夏一中3胡 軍用心用智，提高教學效果建新中學3倪 霞善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點建新中學3袁懷軍教師做的是良心活建新中學3王智華聆聽大師教誨，探尋成功秘訣長山中學3彭運超如何構建數(shù)學高效課堂鄭店中學3張 明不同的作品如何讀鄭店中學3黎海燕數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)大橋中學3邵 星減輕學生的負擔提高課堂教學質量舒安小學3王葵花語文教學應注重讀寫結合舒安小學3黃陂區(qū)（共68篇 一等獎6篇 二等獎34篇 三等獎28篇）作 者姓 名論 文 名 稱工作單位等級何 勇語文新課改：解決學生心的需要武漢市黃陂區(qū)第四中學1梅志旺淺談學校班級管理模式的創(chuàng)新武漢市黃陂區(qū)第四中學1馮青林教學方法的落腳點是教學內容武漢市黃陂區(qū)第六中學1劉啟珍新課標下的高中信息技術課有效性教學武漢市黃陂區(qū)第一中學1張 霞語文教學是一門藝術黃陂區(qū)前川五小1黃麗輝迷惘與探索——新課程下的數(shù)學教學思考黃陂區(qū)六中1彭麗敏淺談教學反思武漢市黃陂區(qū)第四中學2彭麗敏培養(yǎng)學生的問題意識武漢市黃陂區(qū)第四中學2王 軍在高中化學新教材實施中，對探究性學習策略應用的反思武漢市黃陂區(qū)第七中學2黃崇飛“‘后進生’心理問題的表現(xiàn)、成因及轉化教育的個案研究”研究報告黃陂區(qū)前川五小2張 偉提高教學質量 減輕學習負擔黃陂區(qū)前川五小2胡攀知小議閱讀教學中的文本解讀黃陂區(qū)前川五小2劉子穎利用網絡視頻，激活語文課堂武漢市黃陂區(qū)第六中學2盧曉芳讓愛的雨露滋潤學生的心田武漢市黃陂區(qū)第六中學2吳 珊巧用長方體——等腰四面體的性質初探武漢市黃陂區(qū)第一中學2姜付錦軌跡方程在雙電荷電場研究中的應用武漢市黃陂區(qū)第