杜威實(shí)用主義哲學(xué)及其對學(xué)前教育的影響-資料下載頁
2025-05-02 02:17本頁面
【正文】 和檢驗(yàn)知識獲得的途徑。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與幼兒積極互動、共同發(fā)展，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，協(xié)調(diào)好完成教育目標(biāo)與幼兒興趣、體驗(yàn)的關(guān)系，平衡教師教育指導(dǎo)與幼兒自由發(fā)展的關(guān)系。注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒在教師的參與協(xié)助下主動、富有個(gè)性地自我活動。我國幼兒園的教育改革，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)幼兒主動參與學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性；要尊重幼兒的人格，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。只有讓學(xué)生主動、充分發(fā)展，人才會具有多樣性。要解放孩子的頭腦、雙手、雙腳、空間、時(shí)間和內(nèi)心，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。以游戲?yàn)榛净顒?，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。要讓幼兒學(xué)會生活，學(xué)會主動學(xué)習(xí)和主動探究。要讓幼兒勤于動手，引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中學(xué)，在體驗(yàn)中學(xué)，在探究中學(xué)，讓大腦、感官和幼兒內(nèi)心發(fā)展的力量結(jié)合起來產(chǎn)生最佳的教育效果。 杜威實(shí)用主義教育思想作為世界著名教育思想體系之一，作為美國“進(jìn)步教育”的代表，雖然具有其時(shí)代局限性和民族局限性，但他教育思想的價(jià)值，對我國過去、現(xiàn)在和將來的教育都會產(chǎn)生著積極而深遠(yuǎn)的影響，特別是對于當(dāng)前我國正在進(jìn)行的幼兒教育改革具有重要的啟示和借鑒意義。
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