整百整千數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-05-01 22:57本頁面
【正文】 題。 五．作業(yè) 練習(xí)十七 第1題 教學(xué)反思：學(xué)生是在學(xué)過“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”“整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)整百整千數(shù)的加減法，學(xué)生已經(jīng)懂得了相同數(shù)位才能相加減的道理，可以說這部分內(nèi)容不是很難，因此，我主要采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和利用舊知識(shí)順利遷移的方法進(jìn)行教學(xué)。在這一過程中，不止考慮到了學(xué)生能正確計(jì)算，會(huì)口述算理，而且設(shè)計(jì)了學(xué)生平時(shí)有些犯難的提出問題和解決問題，讓學(xué)生在具體的生活情景中進(jìn)行計(jì)算，拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，將運(yùn)算與實(shí)際的生活問題真正結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力。從學(xué)生整體的課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生掌握了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且在提出問題和解決問題方面有上了一個(gè)臺(tái)階。教師情況： 學(xué) 校：陜西省安康市寧陜縣蒲河九年制學(xué)校 姓 名：陳光平職 稱：小學(xué)一級(jí)電 話：13772960318電子郵箱：438861834@通訊地址：陜西省安康市寧陜縣四畝地鎮(zhèn)蒲河九年制學(xué)校郵 編：711607自我介紹：陳光平，今年30歲，2001年畢業(yè)于陜西省安康師范學(xué)校。在工作中，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，于2004年取得專科學(xué)歷。在工作崗位中，勤勤懇懇、任勞任怨、勇于探索，努力走科研興教之路，立志做學(xué)者型教師。憑著對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)未來的信心，做一名合格的小學(xué)教師。
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