一百以內(nèi)的加減法整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-22 03:34本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標1、初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進位）的口算方法，正確進行口算。你能估計一下，這里大概有。大概有多少黃花？咱們都是少先隊員要學(xué)著助人為樂，今天我們就去幫助他擺花盆吧！你是怎樣最快的數(shù)出來。學(xué)生分組互相提出問題，并列出算式。用的方法在組里說一說計算方法。P57面的做一做，用小棒擺一擺，算出結(jié)果。獨立計算后集體訂正。把整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算置入有事物情境、有情節(jié)的探索中，使計算含有豐富、生動的具體內(nèi)容。
【正文】 計算時要注意，記數(shù)單位相同才能相加，整十的要和整十的相加減，幾個一要和幾個一相加減。） 課堂作業(yè) P58 面的 3T 看懂圖意，獨立列式 四、全課總結(jié)。 你知道我們今天學(xué)習(xí)了什么知識嗎？板書課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。 對，我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加減 整十?dāng)?shù)，在計算時一定要看清楚怎么加減。 讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)計算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計算意識。比如，借助教材設(shè)計的運送鮮花場境提供的資源，讓學(xué)生提出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的問題，組織學(xué)生討論，探討計算方法。把整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算置入有事物情境、有情節(jié)的探索中，使計算含有豐富、生動的具體內(nèi)容。
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