數(shù)系的擴充和復數(shù)的引入教學設(shè)計-資料下載頁
2025-05-01 22:52本頁面
【正文】 過課堂小結(jié)，深化對知識理解，建立知識結(jié)構(gòu)和體系；培養(yǎng)學生學后反思的習慣和歸納總結(jié)能力：作業(yè)：教材102頁第1，2題 課后探究 走近大師16世紀,意大利數(shù)學家卡爾丹提出了一個問題:“將10分成兩部分,使兩者的乘積等于40”,你能解決這個問題嗎?請試一試. 【設(shè)計意圖】與歷史開始，與歷史結(jié)束，前后呼映l 歌曲欣賞：復數(shù)歡迎你（仿歌曲《北京歡迎你》自編歌詞）l 板書設(shè)計：數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入一．虛數(shù)的引入：二．復數(shù)的概念：三． 復數(shù)的表示四．復數(shù)的分類五．復數(shù)相等教師輔助區(qū)學生演板區(qū)l 教學反思：本節(jié)課核心在于自主探究數(shù)系的擴充的合理性和必要性，引入虛數(shù)單位，從而得出復數(shù)的定義，復數(shù)分類，復數(shù)相等地，充分調(diào)動學生積極性，讓他們真正參與到探究中來，因此，努力創(chuàng)建學生敢于猜想，善于思考，樂于探究的教學環(huán)境顯得尤為重要
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