數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的引入教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-05-01 22:52本頁(yè)面
【正文】 過(guò)課堂小結(jié)，深化對(duì)知識(shí)理解，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)后反思的習(xí)慣和歸納總結(jié)能力：作業(yè)：教材102頁(yè)第1，2題 課后探究 走近大師16世紀(jì),意大利數(shù)學(xué)家卡爾丹提出了一個(gè)問(wèn)題:“將10分成兩部分,使兩者的乘積等于40”,你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉? 【設(shè)計(jì)意圖】與歷史開(kāi)始，與歷史結(jié)束，前后呼映l 歌曲欣賞：復(fù)數(shù)歡迎你（仿歌曲《北京歡迎你》自編歌詞）l 板書設(shè)計(jì)：數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入一．虛數(shù)的引入：二．復(fù)數(shù)的概念：三． 復(fù)數(shù)的表示四．復(fù)數(shù)的分類五．復(fù)數(shù)相等教師輔助區(qū)學(xué)生演板區(qū)l 教學(xué)反思：本節(jié)課核心在于自主探究數(shù)系的擴(kuò)充的合理性和必要性，引入虛數(shù)單位，從而得出復(fù)數(shù)的定義，復(fù)數(shù)分類，復(fù)數(shù)相等地，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們真正參與到探究中來(lái)，因此，努力創(chuàng)建學(xué)生敢于猜想，善于思考，樂(lè)于探究的教學(xué)環(huán)境顯得尤為重要
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