古代商業(yè)的發(fā)展規(guī)律-資料下載頁
2025-05-01 22:52本頁面
【正文】 世界上最早發(fā)行紙幣的國家，世界上最早的紙幣在當時稱之為 （ ）。飛錢 。交子 。會子、自唐至清，長期作為重要對外貿(mào)易港口的城市是（ ）。揚州 。泉州 。明州 。廣州、唐朝管理對外貿(mào)易的機構是。市舶司 ?？偠悇账?。膨湖巡檢司 。理藩院、泉州成為我國古代重要的海外貿(mào)易港口是在。南朝 。隋唐 。宋元 。明清時期、我國古代商業(yè)發(fā)展的主要原因是。社會經(jīng)濟尤其是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展。商人的努力。政府重視商業(yè)限制農(nóng)業(yè)。城市的繁榮、下列關于徽商和晉商的表述，不正確的是。徽商的主要活動范圍在徽州，晉商的主要活動范圍在山西。徽商和晉商都是販鹽起家的?；顒臃秶粌H遍布全國，還走出國門與外國人做生意。經(jīng)營范圍廣，財力雄厚知識的鞏固與小結 五、分層作業(yè)，鞏固創(chuàng)新 鞏固性作業(yè) 研究性作業(yè) 創(chuàng)新性作業(yè) 五、分層作業(yè)，鞏固創(chuàng)新 鞏固性作業(yè) 研究性作業(yè) 以中國古代對外商業(yè)的發(fā)展為切入點，分析近代中國落后于世界潮流的原因。以小組為單位撰寫研究性學習報告。 五、分層作業(yè)，鞏固創(chuàng)新 鞏固性作業(yè) 研究性作業(yè) 創(chuàng)新性作業(yè) 、展示 教師展示近年高考涉及本課內(nèi)容的高考題。 各小組自由命題 、師生共同研究。 五、分層作業(yè)，鞏固創(chuàng)新 鞏固性作業(yè) 研究性作業(yè) 創(chuàng)新性作業(yè) 對本課內(nèi)容的進一步延伸 ,為學生提供更大的思維發(fā)展空間。 五、分層作業(yè)，鞏固創(chuàng)新 鞏固性作業(yè) 研究性作業(yè) 創(chuàng)新性作業(yè) 課堂或上傳到 BBS討論 教法學法分析 教法學法分析 教法選擇：嘗試探索和情境問題解決。 教學手段：利用多媒體輔助教學、 BBS網(wǎng)絡平臺。 學法指導：問題情境、應用拓展。借助自主合作探究，形成對歷史知識的理解與有效學習的策略。 教學反思 “自主、合作、探究作為一種品質(zhì)，必須大力弘揚和彰顯。 ” 尊重、關心、愛護、發(fā)展每一個學生。
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