【總結】第三節(jié)硝酸寶安高級中學徐琴(一)硝酸的物理性質無色、易揮發(fā)、有刺激性氣味的液體,密度是,沸點是830C。能以任意比溶于水。3、硝酸及其應用黃色?發(fā)煙硝酸?硝酸分解放出的NO2氣體溶于硝酸?而使硝酸呈黃色?硝酸必須保存在棕色瓶、玻璃塞里,
2024-11-09 04:32
【總結】硝酸鹽和亞硝酸鹽中毒(NitrateandNitritePoisoning)?是由于飼料和飲水中富含硝酸鹽,在飼喂前的調制過程中或采食后的瘤胃內產生大量的亞硝酸鹽,造成高鐵血紅蛋白血癥,導致組織缺氧而引起的中毒。其臨床癥狀是發(fā)病突然,黏膜發(fā)紺,血液呈暗褐色,血凝不良,呼吸困難,神經(jīng)紊亂,病程短。多發(fā)于豬、牛、羊。病因(1)
2025-05-26 18:01
【總結】LOGO銅與濃、稀硝酸的反應三門峽市第一高級中學毛鋒一、教學目標情感態(tài)度與價值觀通過實驗探究,培養(yǎng)學生的動手、動腦和運用知識的能力、觀察能力以及環(huán)保意識教學目標知識與技能通過Cu與濃、稀HNO3的實驗探究,初步掌握硝酸的氧化性,并能夠正確書寫化學方程式過程與方
2025-08-05 18:02
【總結】硝酸+4一、物理性質任意比互溶常用濃硝酸質量分數(shù)為69%.質量分數(shù)為98%以上的硝酸為“發(fā)煙硝酸”沸點是83℃,易揮發(fā)HNO3是色,有氣味的液體,密度為刺激性無“發(fā)煙硝酸”這實際上是揮發(fā)出來的HNO3蒸氣遇到空氣里的水蒸氣生成了極微小
2024-11-11 21:02
【總結】高脂蛋白血癥,高脂蛋白血癥是指血漿中總膽固醇或〔和〕甘油三酯水平升高。高脂蛋白血癥是一類較常見的疾病,可分為:1.繼發(fā)性高脂蛋白血癥〔其他疾病所致〕2.原發(fā)性高脂蛋白血癥〔遺傳基因缺陷(quēxiàn...
2024-10-31 12:03
【總結】第三節(jié)硝酸知識點1硝酸的性質問題1:濃硝酸和“發(fā)煙硝酸”有何區(qū)別?硝酸具有哪些化學性質?與鹽酸、硫酸有何區(qū)別?硝酸——顏色、狀態(tài)、氣味:無色、液體、刺激性氣味——溶解性,揮發(fā)性:與水能以任意比互溶、易揮發(fā)——質量分數(shù)在98%以上的硝酸稱為發(fā)煙硝酸,常用
2024-11-10 07:39
【總結】由亞硝酸鹽引起的食物中毒案例分析案例回顧2022年3月1日下午2點左右,某醫(yī)院急診室收治以頭暈、頭痛、嘔吐、惡心、青紫、心悸、乏力等癥狀和體征為主的病人共32名。經(jīng)調查,32人均為某學校食堂員工。當日,該校全體食堂員工共32人于12時與13時分2批在食堂進餐,所食食物為芹菜肉絲、豆腐、白菜、土豆、菠菜、紫菜湯
2025-08-05 04:50
【總結】制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量JLSSYBYH目前較受歡迎的是川味和韓味泡菜,在許多風味餐館里,都有其蹤影,它鮮嫩清脆,可以增進食欲,幫助消化與吸收。如果自己在家也做一些這樣的泡菜,做為每天飯前小菜,或以它配菜,烹成各種菜肴,不失為一件美事。但是泡菜含亞硝酸鹽具有致癌作用危害身體健康,所以不宜多吃。課題背景四川泡菜:味道
2025-05-07 22:15
【總結】美麗的魯山一高《硝酸》硝酸說課說教材教學目標教學重、難點說學情說教法說學法說教學程序反饋練習小結歸納說板書設計教材的地位和作用硝酸說課流程圖探究性質引入新課本節(jié)課通過巧妙設問、實驗探究、對比討論、類比遷移、分析歸納
2024-11-19 06:08
【總結】第四章非金屬及其化合物第四節(jié)氨、硝酸和硫酸新人教版德國物理化學家。是合成氨法的發(fā)明者。1868年12月9日生于西里西亞的布雷斯勞(現(xiàn)屬波蘭)。接受預科教育后,到柏林、海德堡及蘇黎世等大學學習。畢業(yè)后即進入其父經(jīng)營化學藥品的商店工作,因缺乏興趣,后轉到耶拿大學研究有機化學課題,1891年獲得哲學博士學位。在1894年
【總結】ChemicalProcessandEquipmentChemicalProcessandEquipment硝酸是一種重要的化工原料,在各種酸中,產量僅次于硫酸,主要消耗部門為化肥工業(yè)和國防工業(yè)。稀硝酸大部分用于制造硝酸銨、硝酸磷肥和各種硝酸鹽。濃硝酸用于炸藥、有機合成工業(yè),是生產TNT(2,4,6-三硝基甲苯)、硝化甘油等烈性炸藥和硝
2025-04-29 04:05
【總結】高脂蛋白血癥,高脂蛋白血癥是指血漿中總膽固醇或〔和〕甘油三酯水平升高。高脂蛋白血癥是一類較常見的疾病,可分為:1.繼發(fā)性高脂蛋白血癥〔其他疾病所致(suǒzhì)〕2.原發(fā)性高脂蛋白血癥〔遺傳基因缺陷...
【總結】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第二單元生產生活中的含氮化合物硝酸的性質NH3→NO→NO2→HNO3試分析下列轉變關系中氮元素的化合價變化。知識歸納:-3+2+4+5一、硝酸的用途氮肥硝化纖維塑料炸藥染料硝
2025-01-06 16:11
【總結】“硝酸”說課一、教材分析(一)教材內容(二)教材所處的地位(三)教學重點、難點1.教學重點2.教學難點(四)教學目標1.知識目標2.能力目標3.情感目標二、教學方法三、學習方法四、教學程
2025-09-26 01:38
【總結】第四章第四節(jié)第二課時課前預習·巧設計名師課堂·一點通考點一創(chuàng)新演練·大沖關設計1設計2考點二設計3課下30分鐘演練課堂10分鐘練習課堂5分鐘歸納第四
2025-04-30 03:21