生物的變異與進(jìn)化ppt課件-資料下載頁
2025-05-01 13:44本頁面
【正文】 題 角度 農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量與質(zhì)量的提高直接關(guān)系民生，優(yōu)良品種的培育是人們孜孜追求的目標(biāo)，因此，育種問題一向被視作高考熱點(diǎn)與難點(diǎn)，歷年高考多以大型遺傳設(shè)計(jì)或分析題呈現(xiàn)，分值重，區(qū)分度高，應(yīng)予以高度重視 [例 3] (2022安徽高考 )如圖所示，科研小組用 60Co照射棉花種子，誘變當(dāng)代獲得棕色 (纖維顏色 )新性狀，誘變 1代獲得低酚(棉酚含量 )新性狀。已知棉花的纖維顏色由一對基因 (A、 a)控制，棉酚含量由另一對基因 (B、 b)控制，兩對基因獨(dú)立遺傳。 (1)兩個新性狀中，棕色是 _______性狀，低酚是 _______性狀。 (2)誘變當(dāng)代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是 ________，白色、高酚的棉花植株的基因型是 _______。 (3)棕色棉抗蟲能力強(qiáng)，低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棉 花新品種，研究人員將誘變 1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個單獨(dú)的區(qū)域，從 ________的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請你利用該純合體作為一個親本，再從誘變 1代中選擇另一親本，設(shè)計(jì)一方案，盡快造育出抗蟲高產(chǎn) (棕色、低酚 )的純合棉花新品種 (用遺傳圖解和必要的文字表示 )。 [解析 ] 本題考查生物性狀顯隱性的判斷，以及誘變育種和單倍體育種等知識，意在考查綜合分析能力和語言表達(dá)能力。(1)從誘變當(dāng)代棕色、高酚個體自交，后代出現(xiàn)棕色和白色，說明棕色為顯性；從誘變當(dāng)代白色、高酚個體自交，后代出現(xiàn)低酚和高酚性狀，說明低酚為隱性。 (2)從誘變當(dāng)代個體自交后代的表現(xiàn)型即可判斷出棕色、高酚的棉花植株的基因型為 AaBB；白色、高酚的棉花植株的基因型為 aaBb。 (3)依題意，要盡快獲得純合的棕色低酚植株 (AAbb)，結(jié)合已知純合體 AABB，只要從誘變子代中選取白色低酚 (aabb)個體，并利用單倍體育種的方法即可。在書寫遺傳圖解時，需要標(biāo)明表現(xiàn)型、基因型，同時注明必要的文字如花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理等。 [答案 ] (1)顯性 隱性 (2)AaBB aaBb (3)不發(fā)生性狀分離 (或全為紫色棉，或沒有出現(xiàn)白色棉 ) 幾種育種方法之 “ 最 ” (1)最簡捷的育種方法 —— 雜交育種。 (2)最盲目的育種方法 —— 誘變育種。 (3)最具預(yù)見性的育種方法 —— 基因工程育種。此外，單倍 體育種 “ 可 明顯縮短育種年限 ” ，細(xì)胞工程育種可 “ 打破生殖隔離培育雜種 ” ，多倍體育種可 “ 增 加營養(yǎng)物質(zhì)含量 ” 。 3．普通小麥中高稈抗病 (TTRR)和矮稈易感病 (ttrr)兩對品 種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上， 實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)： 下列相關(guān)敘述正確的是 ( ) A． ① 組中 F1獲得 F2的方法是自交， F2的矮稈抗病類型中， 能穩(wěn)定遺傳的比例為 1/6 B． Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子 的是 Ⅲ 。因?yàn)榛蛲蛔円话闶怯泻Φ? C． ① 、 ② 、 ③ 三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品 種的是 ③ 組，因?yàn)榛蛲蛔冾l率低且不定向 D．通過矮稈抗病 Ⅱ 獲得矮稈抗病小麥新品種可利用生長素 誘導(dǎo)染色體加倍的方法 解析： ① 組 F2的矮稈抗病類型 (ttR_)中能穩(wěn)定遺傳的比例為1/3； Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 三類矮稈抗病植株中最可能產(chǎn)生不育配子的應(yīng)為 Ⅱ ，因?yàn)閱伪扼w染色體聯(lián)會紊亂，一般是不育的。誘變育種具有較大的盲目性，最不易獲得目標(biāo)品種，由 Ⅱ經(jīng)秋水仙素處理所得到的矮稈抗病植株全為純合子。 答案： C
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