【正文】 異 雜交育種 人工誘變育種 多倍體育種 單倍體育種 生物的后代出現(xiàn)不同于親本的性狀 自然變異 人工誘導(dǎo)變異 按來源分 應(yīng)用 生物的變異小結(jié) 概念： 類型 基因重組 基因突變 染色體變異 不遺傳的變異 遺傳的 變 異 按結(jié)果分 71 72 ?2．與其他章的聯(lián)系 ? DNA RNA的結(jié)構(gòu)與第一章細胞成分的綜合 ? DNA的復(fù)制與細胞分裂的綜合 ? 遺傳物質(zhì)的載體與線粒體細胞核染色體結(jié)構(gòu)的綜合 ? 基因控制蛋白質(zhì)的合成與第一章蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu) ? 及核糖體的 知識的綜合 ? 細胞核遺傳與細胞質(zhì)遺傳的 關(guān)系的綜合 ? 遺傳基本規(guī)律和與減數(shù)分裂 個體發(fā)育的綜合 ? 表現(xiàn)型基因型與環(huán)境對生物的影響的綜合 ? 幾種育種方式的綜合 ? 幾種生物工程的綜合 73 生殖發(fā)育與 遺傳信息的傳遞與表達 的關(guān)系 74 生殖發(fā)育與遺傳信息的傳遞與表達 親代 精子 卵細胞 受精卵 幼體 成體 有性生殖 個體發(fā)育 遺傳信息傳遞 表達 DNA（基因） DNA（基因） RNA 蛋白質(zhì)（性狀） 75 相關(guān)章節(jié) 一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 核酸：生物的遺傳物質(zhì)（主要是 DNA），由核苷酸聚合而成。其中 DNA主要分布在細胞核內(nèi)，少量存在于線粒體和葉綠體中。 RNA分為核糖體 RNA、轉(zhuǎn)移 RNA、信使 RNA。 線粒體和葉綠體：二者基質(zhì)中都含有 DNA。 細胞核的結(jié)構(gòu)和功能：細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。其內(nèi)有染色質(zhì)。 有絲分裂、減數(shù)分裂過程中染色體、 DNA的主要變化。 細胞分化是基因在特定時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果。 二、細胞 ——生命活動的基本單位 癌基因?qū)W說：癌細胞是由正常細胞在受到致癌因子作用下，原癌 基因被激活使細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化 四（選）、植物細胞工程 細胞的全能性：生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能的特性。因其具有本物種的全套遺傳信息。 植物體細胞雜交是將兩種植物的體細胞融合形成雜種細胞，但最終要培育成雜種植株（ 具有兩親本物種的遺傳物質(zhì)） 。作為育種方法的優(yōu)點是：克服遠源雜交不親和的障礙。 76 相關(guān)章節(jié) 五、生物的生殖與發(fā)育： 傳遞、表達遺傳信息 五（選）、微生物與發(fā)酵工程 細菌結(jié)構(gòu)中的擬核、質(zhì)粒 DNA。 酶的調(diào)節(jié)：合成酶合成只受遺傳物質(zhì)控制。誘導(dǎo)酶合成受基因與誘導(dǎo)物共同控制。 改變微生物的遺傳物質(zhì)人工控制的微生物代謝 發(fā)酵工程中的菌種選育：自然界選種 → 誘變育種、基因工程、細胞工程等，其中基因工程和細胞工程是定向育種。 77 七、 生物的進化 （ 1）自然選擇學(xué)說內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。 （ 2）物種：指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生出可育后代的一群個體。 種群：是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。 種群的基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因。 種群基因頻率及計算 （ 3）現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組（種群每代的基因突變數(shù)的計算）、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。 （ 4）突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件（生殖隔離的形成標(biāo)志著新物種的形成）。 現(xiàn)代生物進化理論的基礎(chǔ)：自然選擇學(xué)說。 相關(guān)章節(jié) 78 序號 實驗名稱 1 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 2 噬菌體侵染細菌的實驗 3 DNA的粗提取與鑒定 4 制作 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 5 孟德爾的碗豆雜交試驗 6 一對相對性狀的遺傳試驗 7 性狀分離比的模擬實驗 8 驗證基因分離規(guī)律的測交實驗 課本中的實驗 掌握教材中規(guī)定的實驗內(nèi)容是最基本的教學(xué)要求。結(jié)合教材實驗加以拓展并以實驗設(shè)計題的形式命題，是近幾年高考實驗設(shè)計題中出現(xiàn)較多的類型。這種題型不僅考查了學(xué)生對教材實驗的掌握程度，還考查了學(xué)生對實驗設(shè)計題的應(yīng)答能力，是對 “ 做不做課本實驗都一樣能應(yīng)付高考 ” 的有力回?fù)簟? 79 序號 實驗名稱 9 紫茉莉的花色遺傳實驗 10 馬毛色的共顯性遺傳實驗 11 番茄莖的有毛和無毛一對相對性狀的雜交實驗 12 豚鼠毛色遺傳的實驗 13 觀察薄公英在不同環(huán)境條件下的生長情況 14 兩對相對性狀的遺傳實驗 15 驗證基因自由組合規(guī)律的測交實驗 16 番茄的兩對相對性狀的遺傳實驗 17 小麥的兩對相對性狀的遺傳實驗 18 用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗 19 三倍體無子西瓜的培育 20 調(diào)查人群中的遺傳病 80 例： DNA的粗提取與鑒定的實驗程序 制備雞血 細胞漿液 破碎細胞 收集濾液 解聚核蛋白 生成 DNA鈉鹽 析出和濾取 DNA 黏稠物再溶解 收集 DNA濾液 獲取 DNA 酒精沉淀物 溶解沉淀物 DNA呈溶解態(tài) 鑒定 DNA NaCl 溶液 2moL/L 2moL/L 蒸餾水 二苯胺 81 ?遺傳病的系譜分析快速檢索表： ? 1 所有男患者之子均患病 伴 Y連鎖遺傳 ? 1 非上述特點 ? 2 系譜中有一對夫婦無病而子代有患者（隔代遺傳） 隱性遺傳 ? 3 患者多為男性或所有女患者之父和之子患病（交叉遺傳） 伴 X隱性遺傳 ? 3 非上述特點 常染色體隱性遺傳 ? 2 系譜中有一對夫婦有病而子代無??；所有患者雙親或雙親之一是患者（連續(xù)遺傳） ? 顯性遺傳 ? 4患者多為女性或所有男患者之母和之女是 ? 患者 伴 X顯性遺傳 ? 4非上述特點 常染色體顯性遺傳 82 例：單基因遺傳病 常染色體 顯性 常染色體 隱性 X染色體 顯性 X染色體 隱性 Y連鎖 基因傳遞方式 男 → 男、男 → 女 女 → 男、女 → 女 無男 → 男，男患者的致病基因只能來自母親 男 → 男 同胞中發(fā)病率 男女相等 高于 1/2 男女相等 低于 1/2 男多 女多 男性 患者雙親表現(xiàn) 只少一方 可不發(fā)病為雜合體 只少一方 女患者的父親發(fā)病 父親發(fā)病 世代的連續(xù)性 代代皆有患者 偶有患者 代代皆有患者 偶有患者 代代皆有患者 典型 實例 侏儒癥 白化病 抗 VD性 佝僂病 人類 紅綠色盲 外耳道 耳輪長毛 83 ?男孩患病概率 =女孩患病概率 ?=患病孩子概率； ? 推導(dǎo)如下： ? 男孩患病概率 =患病男孩 /所有男孩 ? =（ 1/2 所有患?。?/（ 1/2 所有后代） ? =所有患病 /所有后代 =患病孩子概率。 84 ? 患病男孩概率 =患病男孩 /所有后代 =（ 1/2 所有患?。?/所有后代=1/2 患病孩子概率。 ? 推導(dǎo)如下：患病男孩概率 =患病女孩概率 =1/2 患病孩子概率。 ? 這里 1/2的實質(zhì)是指自然狀況下男女的概率均為 1/2。 85 例： “ 基因突變 ” 的概念 ? 基因的概念 、 結(jié)構(gòu)和基本功能（基因的復(fù)制、表達）。 ? 基因與 DNA、染色體、堿基間有什么樣的關(guān)系？ ? 堿基替換是否一定導(dǎo)致性狀的改變？ 解決策略 ? 堿基對的增添、缺失或改變的含義是什么？ 關(guān)于其概念，課本的表述是“ DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，就叫做基因突變”。這個概念給我們的信息是，基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，而這種改變的原因是 DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變。這是對基因突變概念的表層的理解。如何深化對這一概念的理解呢？我們可以進行如下的思考： ? 如果不是，什么情況下性狀會發(fā)生改變，什么情況下不發(fā)生性狀的 改變？（有沒有考慮到編碼序列和非編碼序列的改變？有沒有考慮 到?jīng)Q定同一氨基酸的密碼子可以是不相同的？） 86 ? 基因突變的結(jié)果是什么 ？ 有哪些理論與實踐的意義 ？ ? 基因突變有什么特點？為什么會有這些特點的？這些特點可以解釋 自然界的哪些現(xiàn)象？ ⑴ 基因突變與基因重組、染色體變異有什么區(qū)別與聯(lián)系？ ? 為什么基因會發(fā)生突變呢？ ? 堿基對的增添、缺失可能有哪些類型？分別可能帶來什么結(jié)果？ ? 什么時候可能發(fā)生基因突變？哪些細胞可能發(fā)生突變？突變后的基 因哪些可能傳遞到子代，哪些不可能傳遞到子代？ 又如通過圖表比較： 基因在什么情況下會出現(xiàn)變異？ 變化時期 變化原因（內(nèi)因） 變化結(jié)果 基因突變 分裂間期 堿基對的增添、缺失或改變 突變產(chǎn)生等位基因 基因重組 減數(shù)分裂 隨非同源染色體的自由組合及等位基因的互換而導(dǎo)致一條染色體上的基因重組 產(chǎn)生新的基因型 染色體 變異 多為細胞分裂 染色體結(jié)構(gòu)的變異（ 4種） 染色體數(shù)目的變異 基因數(shù)目、排列順序改變