教科版二年級下冊科學(xué)教案-資料下載頁
2025-05-01 13:23本頁面
【正文】 地玩耍吧!但玩的時(shí)候有一個(gè)要求,觀察一下相互接觸的磁極分別是什么極?有什么現(xiàn)象發(fā)生?并及時(shí)記錄在書上P40的表格中。,師巡視。:你們是怎么做實(shí)驗(yàn)的?你發(fā)現(xiàn)了什么?(結(jié)合匯報(bào),投影所填表格,師演示實(shí)驗(yàn)。):你發(fā)現(xiàn)磁極間的相互作用有兩種:要么互相吸引,要么互相離開。師給你一個(gè)詞:相斥(ch236。排斥),但什么時(shí)候離開,什么時(shí)候吸引呢?你從剛才的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?,并研究:指南針不指南的原因是什么?指導(dǎo)填課后的填空題。三、鞏固:,你對磁鐵的性質(zhì)又了解了多少?:這根磁鐵上未標(biāo)明南、北極,誰能想辦法來幫助老師呢?比比誰的方法多,還要告訴老師為什么這樣做就能知道它的磁極的呢?不然,老師還不太相信哦!先小組討論一下。:水浮法。懸吊法。用已知的條形磁鐵去做實(shí)驗(yàn)。那蹄形磁鐵又該怎么去做呢?四、練習(xí):,不準(zhǔn)用手拆開小車上的貨物,只準(zhǔn)使用磁鐵,你能猜出這輛小車中裝的是什么貨物嗎?,并說出猜測的理由。,你明白了什么?!你還想對它多了解些嗎?那課后再多去研究研究,讀讀課外書籍吧!【板書設(shè)計(jì)】 磁極間的相互作用磁鐵同極相斥,異極相吸【教學(xué)反思】第7課 磁鐵和我們的生活【科學(xué)教學(xué)目標(biāo)】磁鐵有各種各樣的形狀。磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),被廣泛地應(yīng)用在許多方面。描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。通過了解磁鐵的用途,體會科學(xué)技術(shù)給人們帶來的好處?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：交流、整理關(guān)于磁鐵的知識。難點(diǎn)：知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),被廣泛應(yīng)用于許多方面?！酒鞑臏?zhǔn)備】各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入:寶刀傳說。(課件圖片出示)古代的俠客不光武功高強(qiáng),而且常常有好的兵器。隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展,從青銅兵器到鐵制兵器,越來越結(jié)實(shí),但是也有了一類特殊的兵器。就一把普通式樣的刀,看上去沒什么特別的,卻說是“寶刀”。原來,其他的兵器不敢輕易靠上它,一靠上它兵器就會被它吸住,力氣小的人往往會讓兵器脫手。撒暗器的也不管用,那些鐵制的暗器還沒傷到人,只要用寶刀在面前揮舞幾圈,暗器就被它全部吸住了。難怪被俠客們稱為“寶刀”!你知道其中的秘密嗎?聽完了寶刀的傳說,我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號吧?呵呵!不著急,再看看老師的遙控小車吧!演示遙控小車:把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車上,把一根條形磁鐵包裝成指揮棒狀,手拿“指揮棒”靠近小車,吸引或排斥著小車前進(jìn)和倒退。小車怎么會聽我的指揮?怪事還真多,你能猜猜其中的奧秘嗎?學(xué)生猜測、交流、討論。二、我們對磁鐵的了解:在我們周圍,很多物體上也都使用了磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情,是怎么知道的?請以小組為單位,在記錄紙(我們知道的磁鐵)上畫出或者寫出對磁鐵的了解吧!再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會兒我們開個(gè)小小交流會,比一比哪個(gè)小組知道的多,介紹的好。小小交流會:我們知道的磁鐵。(1)、全班交流,教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。(2)、評比得出最佳表現(xiàn)組。三、利用網(wǎng)狀圖,整理磁鐵知識:形狀(1)、磁鐵有各種各樣的形狀。(課件圖片出示)(2)、這么多不同形狀的磁鐵,怎么進(jìn)行交流介紹呢?為了方便,人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個(gè)名字嗎?(凡取的名有道理的都給予肯定,但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來:蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。)(3)、為什么磁鐵要做成這么多的形狀?用途(1)、哪些地方用到了磁鐵?(2)、磁鐵在這些地方有什么作用?(學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生回答課件圖片出示,或補(bǔ)充介紹或幫助學(xué)生打開思路。)性質(zhì)(1)、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì),是怎么知道的呢?(2)、我們能把這些性質(zhì)記錄下來嗎?學(xué)生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質(zhì))上寫下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。(3)、交流匯報(bào)?！窘虒W(xué)反思】16
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