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教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案(參考版)

2025-05-04 13:23本頁(yè)面
  

【正文】 【教學(xué)反思】16。)性質(zhì)(1)、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì),是怎么知道的呢?(2)、我們能把這些性質(zhì)記錄下來(lái)嗎?學(xué)生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質(zhì))上寫下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。你能給這些磁鐵取個(gè)名字嗎?(凡取的名有道理的都給予肯定,但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來(lái):蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。三、利用網(wǎng)狀圖,整理磁鐵知識(shí):形狀(1)、磁鐵有各種各樣的形狀。(1)、全班交流,教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。一會(huì)兒我們開(kāi)個(gè)小小交流會(huì),比一比哪個(gè)小組知道的多,介紹的好。二、我們對(duì)磁鐵的了解:在我們周圍,很多物體上也都使用了磁鐵。難怪被俠客們稱為“寶刀”!你知道其中的秘密嗎?聽(tīng)完了寶刀的傳說(shuō),我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧?呵呵!不著急,再看看老師的遙控小車吧!演示遙控小車:把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車上,把一根條形磁鐵包裝成指揮棒狀,手拿“指揮棒”靠近小車,吸引或排斥著小車前進(jìn)和倒退。原來(lái),其他的兵器不敢輕易靠上它,一靠上它兵器就會(huì)被它吸住,力氣小的人往往會(huì)讓兵器脫手。隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展,從青銅兵器到鐵制兵器,越來(lái)越結(jié)實(shí),但是也有了一類特殊的兵器?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入:寶刀傳說(shuō)。難點(diǎn):知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),被廣泛應(yīng)用于許多方面。通過(guò)了解磁鐵的用途,體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),被廣泛地應(yīng)用在許多方面。那蹄形磁鐵又該怎么去做呢?四、練習(xí):,不準(zhǔn)用手拆開(kāi)小車上的貨物,只準(zhǔn)使用磁鐵,你能猜出這輛小車中裝的是什么貨物嗎?,并說(shuō)出猜測(cè)的理由。用已知的條形磁鐵去做實(shí)驗(yàn)。:水浮法。排斥),但什么時(shí)候離開(kāi),什么時(shí)候吸引呢?你從剛才的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?,并研究:指南針不指南的原因是什么?指導(dǎo)填課后的填空題。):你發(fā)現(xiàn)磁極間的相互作用有兩種:要么互相吸引,要么互相離開(kāi)。,師巡視。:現(xiàn)在兩個(gè)指南針?lè)旁谝黄?你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?:為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢?你認(rèn)為是什么原因?、預(yù)測(cè),那到底是什么原因呢?讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。難點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究磁鐵同極相斥,異極相吸的性質(zhì)。、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣?!窘虒W(xué)反思】第6課 磁極間的相互作用【科學(xué)教學(xué)目標(biāo)】,相互接近時(shí)具有同極相斥,異極相吸的性質(zhì)。五、拓展延伸 繼續(xù)創(chuàng)作指南針,你們可以用自己制作的指南針去測(cè)定一下周圍物體的方位,使自己能夠更加熟練的使用。?試一次能表明制作成功嗎?我們需要反復(fù)的實(shí)驗(yàn),才能提高準(zhǔn)確性。(總結(jié)歸納有:支撐、懸掛、水浮式):泡沫、線,剪子、小水槽,學(xué)生課內(nèi)制作。(可作記號(hào),也可默記)三、繼續(xù)探索,安裝磁針。,生磁化鋼針。你想擁有一枚指南針嗎?有什么方法可以得到一枚指南針?2.以前都是買來(lái)的,但是今天老師打算讓我們要自己來(lái)做一枚指南針,想不想?(板書:制作一個(gè)指南針)?為什么?(支架、坐標(biāo)、一枚小磁針),哪個(gè)材料最難找到了?(磁針)二、引導(dǎo)思考,學(xué)做磁針?,可以讓學(xué)生看課本P78的內(nèi)容。難點(diǎn):判斷自制磁針的南北極。培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神。 【板書設(shè)計(jì)】磁極與方向 指北的磁極叫北極(用”N”表示)指南的磁極叫南極( 用“S”表示) 【教學(xué)反思】第5課 做一個(gè)指南針【科學(xué)教學(xué)目標(biāo)】鋼針經(jīng)過(guò)磁鐵摩擦后可以變成磁針,并能做成指南針。 。于是人們把指北的磁極叫北極,指南的磁極叫南極。 。注意觀察磁鐵靜止下來(lái)的位置,變化了嗎? ?好,下面小組實(shí)驗(yàn),邊實(shí)驗(yàn)邊注意觀察磁鐵靜止下來(lái)的位置,反復(fù)多做幾次。)(注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。這是為什么呢?(我們對(duì)磁極的的認(rèn)識(shí)還不夠深入,未能把本是相同的磁極標(biāo)上相同的字母?!酒鞑臏?zhǔn)備】 小組準(zhǔn)
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