手機與我們的生活——綜合實踐與信息技術(shù)結(jié)合案例設(shè)計-資料下載頁
2025-05-01 00:47本頁面
【正文】 問題，從而引導(dǎo)學(xué)生認識與確立本節(jié)課的主要任務(wù)。在“方法指導(dǎo)”環(huán)節(jié)中，通過設(shè)計采訪提綱，信息篩選，細化問題，學(xué)習技巧等，讓學(xué)生方法得到一定的科學(xué)性的指導(dǎo)。為學(xué)生提供一份完整具體的模本，讓學(xué)生有據(jù)可依。這樣設(shè)計不僅降低了方法的難度，而且提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。小組的討論活動，讓學(xué)生明白“采訪提綱”的精髓，完善小組的采訪提綱。突出重點,突出學(xué)生的主體地位，讓每個學(xué)生都參與其中，積極思考，積極發(fā)言。在綜合實踐活動的方法指導(dǎo)課中，除了教學(xué)方式多樣化之外，我們還應(yīng)秉持：方法的科學(xué)性和邏輯性。所以在這堂課上特意通過網(wǎng)絡(luò)的搜索功能，為學(xué)生搜羅了一些關(guān)于“采訪提綱”的資料，并歸類整理后，提供給學(xué)生標準的采訪提綱模本，幫助學(xué)生學(xué)習掌握相關(guān)的知識。如圖： 毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎是一件不可或缺的課程“利器”。 在浩如煙海的互聯(lián)網(wǎng)信息中，尋找某一特定的主題，是搜索引擎的特長。通過在搜索引擎中輸入“關(guān)鍵詞”就能尋找到自己所需要的信息，再加以篩選和整理，就能得到一份知識性比較全面的背景資料，為綜合實踐活動主題資源的開發(fā)，提供了有力的依據(jù)和支持。在“認知構(gòu)建”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過電腦模擬情景下學(xué)以致用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。除了提供小記者們采訪的網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習外，還利于PPT配合真實采訪工具創(chuàng)設(shè)模擬環(huán)境，如錄音筆，數(shù)碼相機，攝錄機，采訪紙，筆記本等，讓學(xué)生感受到活動的真實性。如圖：（利用PPT創(chuàng)設(shè)采訪環(huán)境）通過模擬情景下的采訪活動，讓學(xué)生學(xué)習靈活處理采訪活動，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗與不足，更好地為社會采訪做準備。再加上采訪后繼工作的點撥.，讓學(xué)生知道采訪要有嚴謹治學(xué)的態(tài)度，凡事有始有終。“回顧總結(jié)”，通過板書再結(jié)合小詩，幫助學(xué)生輕松歸納和了解訪問的基本要要訣。學(xué)生對采訪的認識較膚淺，只是通過日常的接觸及網(wǎng)上的自學(xué)認識到采訪的基本知識。要求學(xué)生完全憑自己的能力去完成一次采訪過程實在有難度。只有我們通過課堂的指導(dǎo)點撥，發(fā)揮學(xué)生的模仿作用，借助案例，網(wǎng)絡(luò)信息的巧妙運用，指導(dǎo)學(xué)生采訪的基本知識。借助網(wǎng)絡(luò)視頻的觀察，討論交流等。讓學(xué)生有思考的時間與空間，這樣他們才會有自己的感悟，使其學(xué)習水平得到進一步的提升。教師在總結(jié)的時候也讓學(xué)生點評本節(jié)課的收獲，這是學(xué)生認知建構(gòu)的必經(jīng)過程。
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