【正文】 周的葡萄球菌已溶解了 ? 發(fā)明的價(jià)值 :經(jīng)過(guò)臨床使用收到意想不到的效果 ,1945年獲得諾貝爾獎(jiǎng) . 5 、創(chuàng)造力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)仿生學(xué) ? 練習(xí) :仿生學(xué)是一門工程學(xué)科 ,它是將自然界中的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于人類 .想想你能夠舉出幾個(gè)應(yīng)用仿生學(xué)的例子 . ? 在你的相鄰專業(yè)領(lǐng)域中 ,可能蘊(yùn)藏著寶貴的設(shè)想資源 ,打破專業(yè)界限 ,能夠產(chǎn)生什么轉(zhuǎn)變創(chuàng)造 ? 第十二節(jié) 一次性創(chuàng)造 一次性創(chuàng)造思路 滿足人類需要 : 創(chuàng)造出自人類的需要 ,沒(méi)有需要就沒(méi)有創(chuàng)造 ,唯有滿足需要的創(chuàng)造才有生命力 . 首先 要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造的需要 。 其次 要分析創(chuàng)造的科學(xué)性 . 一次性創(chuàng)造技巧 : 以簡(jiǎn)代繁 ,以賤代貴 ,延長(zhǎng) 一次性功能或一次性使用的壽命 ,是發(fā)明設(shè)計(jì)各種一次性功能或一次性使用的物品的共同創(chuàng)造原則 . 簡(jiǎn)單的創(chuàng)造比復(fù)雜的創(chuàng)造更有意義 .許多一次性功能或一次性使用的物品的發(fā)明創(chuàng)造 ,實(shí)際上是針對(duì)某一復(fù)雜事物創(chuàng)造了一種簡(jiǎn)化的原理 、 簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)或簡(jiǎn)便的方法 . 一次性功能或一次性使用的物品的發(fā)明創(chuàng)造 在于把產(chǎn)品的構(gòu)造 、 壽命 、 價(jià)值 ,科學(xué)地統(tǒng)一設(shè)計(jì) . 產(chǎn)品的一次性功能或一次性使用 ,既可以從產(chǎn)品的整體設(shè)計(jì) ,也可以從產(chǎn)品的局部設(shè)計(jì)入手 ,使產(chǎn)品的某一部分的功能或壽命相對(duì)于其他部分是一次性的 . 3 一次性打火機(jī)的發(fā)明 ① 發(fā)明的背景 : 在美國(guó)發(fā)現(xiàn)有人使用氣體打火機(jī) ,比當(dāng)時(shí)流行的汽油打火機(jī)更加方便 . 發(fā)明者 : 片山豐 所在國(guó)家 : 日本丸萬(wàn)工業(yè)公司董事長(zhǎng) 發(fā)現(xiàn)時(shí)的年齡 : 46歲 發(fā)現(xiàn)時(shí)間 : 1972年 ② 發(fā)明的創(chuàng)意 : 創(chuàng)造出一種可以不加氣的氣體打火機(jī) . ③ 發(fā)明的價(jià)值 : 這種氣體打火機(jī)是塑料做成的 ,成本十分低 ,且十分好用 ,一經(jīng)上市 ,大受歡迎 . 5 創(chuàng)造力訓(xùn)練 超越障礙 問(wèn)問(wèn)你自己 :哪些你最喜歡的設(shè)想可能會(huì)妨礙你清醒地看問(wèn)題 ? 你思維上籠罩的烏云莫過(guò)于教條主義了 .教條可能會(huì)來(lái)自于外部的權(quán)威 ,也可能產(chǎn)生于過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn) 為了作出正確的決策 ,你應(yīng)避免與一些設(shè)想 尤其是那些曾經(jīng)使你成功的設(shè)想聯(lián)系太緊密而不能自拔 . 第十三節(jié) 改造法 一 、 減少環(huán)節(jié)的價(jià)值 發(fā)明創(chuàng)造所要解決的核心問(wèn)題就是用什么成分以什么形式構(gòu)成何種事物 . 把構(gòu)成某一事物的每個(gè)成分及其形式叫做組成該事物的環(huán)節(jié) . 事物由各種不同的環(huán)節(jié)組成 ,因而可以通過(guò)改變已有事物的環(huán)節(jié)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造 . 將事物的一個(gè)或一個(gè)以上環(huán)節(jié)去掉 ,或者將其中的兩個(gè)或兩個(gè)以上環(huán)節(jié)合并 ,這種發(fā)明創(chuàng)造的思路叫做 減少環(huán)節(jié)法 . 減少環(huán)節(jié)的創(chuàng)造法 ? 認(rèn)真剖析事物的各個(gè)環(huán)節(jié) 。 ? 尋找落后的環(huán)節(jié) 、 功能衰退的環(huán)節(jié) 、 意義或作用不大的環(huán)節(jié)和可有可無(wú)的環(huán)節(jié) 。 ? 把有待于解決的問(wèn)題同每個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)思考 。 ? 確定哪個(gè)環(huán)節(jié)或哪些環(huán)節(jié)可以取消或合并 . 松下的創(chuàng)造 ? 發(fā)明者 : 巖見(jiàn)憲一 ? 所在國(guó)家 : 日本 松下電器 公司事業(yè)部長(zhǎng) ? 發(fā)現(xiàn)時(shí)的年齡 : 29歲 ? 發(fā)現(xiàn)時(shí)間 : 1984年 ? 發(fā)明的背景 :電熨斗滯銷 ? 發(fā)明的創(chuàng)意 :無(wú)線電熨斗 ? 發(fā)明的價(jià)值 :成為當(dāng)年最搶手的暢銷產(chǎn)品 阿迪達(dá)斯的發(fā)明 ? 發(fā)明者 : 菲索 ? 所在國(guó)家 : 阿迪達(dá)斯公司的小職員 ? 發(fā)明時(shí)間 : 1950年 ? 發(fā)明的背景 :現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展 ,足球鞋的重量對(duì)比賽的結(jié)果影響很大 ? 發(fā)明的創(chuàng)意 :去掉鞋上的金屬鞋尖 ? 發(fā)明的價(jià)值 :成為體育明星追求時(shí)髦、崇尚健美的青年們形影不離 的“好伙伴” 5 、創(chuàng)造力訓(xùn)練 去嘗試 練習(xí) :你最近一個(gè)未去實(shí)施的好設(shè)想是什么 ?為什么不去實(shí)施 ? ? 我沒(méi)有時(shí)間 ? 我不知道下一步作什么 ? 我推銷不出去 ? 我得不到任何支持 ? 我沒(méi)有條件 ? 我害怕失敗 ? 我沒(méi)有真正賣力氣 第十四節(jié) 潛功能創(chuàng)造 中國(guó)傘及陀螺 事物都有各自的功能 . 創(chuàng)造學(xué)家羅杰 馮 歐克博士在其 創(chuàng)造的關(guān)鍵 一書中說(shuō) :如果就事物的功能論及發(fā)明創(chuàng)造 ,那么 ,發(fā)明就是創(chuàng)造功能以及功能的載體 .在這當(dāng)中 ,也同時(shí)創(chuàng)造了潛功能 . 功能決定用途 ,而事物的功能不是唯一的 ,發(fā)現(xiàn)已有事物的潛在功能 ,并創(chuàng)造性地利用或轉(zhuǎn)移其功能 ,可以作出新的發(fā)明 . 事物的許多功能并不是發(fā)明者當(dāng)時(shí)的創(chuàng)造目標(biāo) . 迷人的創(chuàng)新之路 ? 必須增強(qiáng)探索事物潛功能的主動(dòng)性 。 ? 事物只有相對(duì)功能 ,沒(méi)有絕對(duì)功能 。 ? 事物的潛功能一旦人們發(fā)現(xiàn) ,就成為顯功能 。 ? 從潛功能到顯功能是人類認(rèn)識(shí)已有事物的飛躍 ,是創(chuàng)造新事物的起點(diǎn) . 發(fā)現(xiàn)潛功能 ? 電動(dòng)洗衣機(jī)的潛功能 ? 活性炭的潛功能 ? 一個(gè)人的觀察能力 、 聯(lián)想能力 、 求異思維能力 ,構(gòu)成了對(duì)潛功能的意識(shí)能力和發(fā)覺(jué)能力 . ? 潛功能是創(chuàng)造新事物的取之不盡、用之不竭的寶貴資源 原子彈的發(fā)明 ? 發(fā)明者 : 費(fèi)米 ? 所在國(guó)家 : 意大利物理學(xué)家 ? 發(fā)現(xiàn)時(shí)的年齡 : 41歲 ? 發(fā)現(xiàn)時(shí)間 : 1942年 ? 發(fā)明的背景 :19世紀(jì)末 ,發(fā)現(xiàn)鈾、鐳發(fā)射出的放射線 ,中子也可使之發(fā)生核反應(yīng) . ? 發(fā)明的創(chuàng)意 :鈾原子核以中子產(chǎn)生核分裂 ,再發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng) . ? 發(fā)明的價(jià)值 :造成了原子彈 ,使第二次世界大戰(zhàn)加快結(jié)束 . 氧氣的發(fā)現(xiàn) ? 發(fā)明者 : 普利斯特列 ? 發(fā)明時(shí)的年齡 : 42歲 ? 所在國(guó)家 : 英國(guó)神職人員 ? 發(fā)明時(shí)間 : 1775年 ? 發(fā)明的背景 :發(fā)現(xiàn)了氣體是可以和固體 、液體相互結(jié)合的 ? 發(fā)明的創(chuàng)意 :從事嘗試與錯(cuò)誤法的實(shí)驗(yàn)和推理 ,而終于發(fā)現(xiàn)了維持呼吸和燃燒的一種新氣體 ? 發(fā)明的價(jià)值 :使化學(xué)學(xué)科有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展 . 6 、創(chuàng)造力訓(xùn)練 學(xué)會(huì)比喻 ? 練習(xí) :試作下列類比 ? 準(zhǔn)備一支筆、一張紙和一只表 第十五節(jié) 擴(kuò)散思維法 同一事物的不同思想 從一 事物聯(lián)想到許多事物進(jìn)行創(chuàng)造 . 創(chuàng)造學(xué)家羅杰 馮 歐克博士在其 創(chuàng)造的關(guān)鍵 一書中說(shuō) : 能否從同一現(xiàn)象 、 同一原理 、 同一問(wèn)題產(chǎn)生大量不同的想法 ,這一點(diǎn)對(duì)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造具有十分重要的意義 . 創(chuàng)造是不同的思想過(guò)程與不同的思想結(jié)果 .這種以同一事物為思想的起點(diǎn) ,想到許多方面 ,得出各種迥異的結(jié)果 ,稱為擴(kuò)散思維 . 擴(kuò)散思維法 ? 從某一事物可以想到哪些事物 ,不可以想到哪些事物 ,事先沒(méi)有框框 ,只能在思想的過(guò)程中認(rèn)識(shí)與辨別 。限定思想會(huì)縮小認(rèn)識(shí)的空間 ,減小辨別的對(duì)象 ,其結(jié)果等于約束創(chuàng)造力 . ? 在創(chuàng)造的領(lǐng)域里 ,首先需要占有大量的創(chuàng)造性設(shè)想 ,發(fā)現(xiàn)眾多的創(chuàng)造目的 ,構(gòu)成較大的可能性空間 。由同一事物產(chǎn)生的思想越大 ,瞄準(zhǔn)的目標(biāo)越多 ,越有利于選擇 . 化肥的發(fā)明 ? 發(fā)明者 : 李比希 ? 所在國(guó)家 : 德國(guó)化學(xué)家 ? 發(fā)現(xiàn)時(shí)的年齡 : 23歲 ? 發(fā)現(xiàn)時(shí)間 : 1826年 ? 發(fā)明的背景 :農(nóng)民以天然肥料補(bǔ)給作物由大地奪去的養(yǎng)分 ,隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷擴(kuò)大 ,大地變的不能充分恢復(fù)肥沃 ,于是農(nóng)民迫切找到有效的辦法 ,以改善天然肥料 . ? 發(fā)明的創(chuàng)意 :延伸了索修爾的見(jiàn)解 ,有意地進(jìn)行一項(xiàng)挑戰(zhàn) :如果需要的只是無(wú)機(jī)物 ,那么農(nóng)作物就可以攝取它而成長(zhǎng) . ? 發(fā)明的價(jià)值 :制造化學(xué)肥料最重要的是 ,把氮合成氨 .造成了火藥 ,使第一次世界大戰(zhàn)告別冷兵器時(shí)代 . NTT的發(fā)明創(chuàng)造 ? 發(fā)明者 : NTT,綱谷等 ? 所在國(guó)家 : 日本電信電話公司 ? 發(fā)明時(shí)間 : 1984年 ? 發(fā)明的背景 :70年代末 ,人們使用電話的需求量以 5%~6%的速度增長(zhǎng) ,而收入?yún)s增長(zhǎng)棉緩慢 . ? 發(fā)明的創(chuàng)意 :做一塊小小的磁卡 ,把有關(guān)信息貯存在里面 ,只要把磁卡放進(jìn)識(shí)別器 ,電話就開(kāi)始工作 . ? 發(fā)明的價(jià)值 :電話卡大受歡迎 ,旋即風(fēng)行日本 . 5 、創(chuàng)造力訓(xùn)練 轉(zhuǎn)移你的注意力 ? 練習(xí) :把字母表中的前十個(gè)字母分成兩組 : 第一組 :A E F H I 第二組 :B C D G J 請(qǐng)問(wèn) K R T分別放在那一組 第十六節(jié) 夢(mèng)之創(chuàng)造法 對(duì)睡夢(mèng)產(chǎn)生創(chuàng)造力的調(diào)查 容易激發(fā)創(chuàng)造力的時(shí)間是早晨 ,深夜 ,睡覺(jué)醒來(lái)和進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前后 ,被稱為思維的黃金時(shí)間 . . 容易使人產(chǎn)生創(chuàng)造力的三大場(chǎng)所依次為 :躺在床上 ,步行時(shí) ,在車船上 .