【正文】 上電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作工程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理1有豐富的電氣安裝現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的技師或者高級(jí)技師自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)具有自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)基礎(chǔ)理論知識(shí)；具有自動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)踐操作技能；具備設(shè)計(jì)基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力1具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或兩年以上自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作工程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理1有豐富的電氣安裝現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的技師或者高級(jí)技師組態(tài)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)學(xué)習(xí)西門子公司的人機(jī)界面產(chǎn)品操作系統(tǒng)，掌握其組態(tài)軟件的特點(diǎn)、基本組成和安裝、界面操作和設(shè)計(jì)環(huán)境，具備觸摸屏、變頻器、PLC的一體化操作和通訊操作能力1具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或兩年以上自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作工程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理1有豐富的電氣安裝現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的技師或者高級(jí)技師傳感器應(yīng)用技術(shù)學(xué)生獲得傳感器、自動(dòng)檢測(cè)方法以及抗干擾等方面的基本知識(shí)和基本技能，主要從應(yīng)用角度出發(fā)介紹工業(yè)生產(chǎn)工程中各種傳感器及有關(guān)的測(cè)量轉(zhuǎn)換電路，包括：參量傳感器、發(fā)電傳感器、光電傳感器、光電式傳感器、數(shù)字傳感器等類型，以及測(cè)量后期的信號(hào)處理及自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)的綜合應(yīng)用等。1具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或兩年以上自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作工程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理1有豐富的電氣安裝現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的技師或者高級(jí)技師自動(dòng)線安裝與調(diào)試學(xué)生通過(guò)該實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的工作任務(wù)訓(xùn)練，能較好地鍛煉操作者團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自動(dòng)線拆裝與調(diào)試能力、工程實(shí)施能力和安全意識(shí)。引導(dǎo)高職院校機(jī)電及自動(dòng)化等專業(yè)教學(xué)改革，滿足機(jī)電一體化和自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的核心能力訓(xùn)練要求，突出強(qiáng)調(diào)技術(shù)的綜合運(yùn)用。1具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或兩年以上自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作工程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理1有豐富的電氣安裝現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的技師或者高級(jí)技師工學(xué)交替通過(guò)工學(xué)交替，使學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)作的方式、了解企業(yè)管理的基本要求，了解現(xiàn)代化產(chǎn)品和設(shè)備的工藝和運(yùn)行情況。1具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或兩年以上自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作工程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理1有豐富的電氣安裝現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的技師或者高級(jí)技師頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)設(shè)計(jì)）通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，并通過(guò)自身和努力，找到適合自己的崗位，并能初步適應(yīng)崗位的需要。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步明確自己奮斗的目標(biāo)。1具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或兩年以上自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作工程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理1有豐富的電氣安裝現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的技師或者高級(jí)技師九、實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求。表161 教學(xué)條件配置與要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱功能實(shí)訓(xùn)課程主要設(shè)備的配置要求1電工實(shí)訓(xùn)室操作和制作 電工技術(shù)、供配電技術(shù)儀器、儀表、萬(wàn)用表、電烙鐵、線路板2數(shù)電實(shí)訓(xùn)室仿真 模擬電子技術(shù)、電子制作數(shù)電實(shí)訓(xùn)臺(tái)3模電實(shí)訓(xùn)室仿真 數(shù)字電子技術(shù)、電子制作模電實(shí)訓(xùn)臺(tái)4電機(jī)與控制實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)和安裝、調(diào)試、維修電機(jī)與電氣控制技術(shù)電機(jī)電氣實(shí)訓(xùn)柜5機(jī)電控制強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)和安裝、調(diào)試、維修自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)、交流調(diào)速系統(tǒng)、PLC應(yīng)用綜合電氣實(shí)訓(xùn)柜6可編程序控制器實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)和安裝、調(diào)試、維修PLC基礎(chǔ)及應(yīng)用可編程序控制器實(shí)訓(xùn)臺(tái)7單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)和安裝、調(diào)試、維修單片機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用51單片機(jī)8傳感器實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)證和應(yīng)用檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)傳感器實(shí)訓(xùn)臺(tái)9智能電氣綜合實(shí)訓(xùn)室仿真數(shù)字電子、模擬電子、PLC、自動(dòng)控制技術(shù)仿真智能電氣實(shí)訓(xùn)臺(tái)10物流管理實(shí)訓(xùn)室操作和管理可編程序控制器過(guò)程控制物流管理實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線11機(jī)房仿真專業(yè)課程、EDA仿真、Protel計(jì)算機(jī)12機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室操作、設(shè)計(jì)和安裝、調(diào)試、維修現(xiàn)代電氣控制技術(shù)、自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)線13創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化電子產(chǎn)品創(chuàng)新與制作PCB板智能線路板14供配電實(shí)訓(xùn)室操作、安裝與調(diào)試電力系統(tǒng)安裝與調(diào)試成套電器柜15PLC網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室操作、安裝與調(diào)試組態(tài)軟件實(shí)訓(xùn)臺(tái)16EDA與單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室操作、安裝與調(diào)試EDA、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái) 2002年以來(lái)，機(jī)電工程系在校內(nèi)相繼建設(shè)了電工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)電實(shí)訓(xùn)室、模電實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)與控制實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)與控制強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室、可編程序控制器實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、傳感器實(shí)訓(xùn)室、智能電氣綜合實(shí)訓(xùn)室、物流管理實(shí)訓(xùn)室等19個(gè)實(shí)訓(xùn)室價(jià)值約480萬(wàn)元。校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地不以盈利為目的，其重要意義是營(yíng)造與專業(yè)相聯(lián)系的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程和企業(yè)管理運(yùn)行的真實(shí)環(huán)境，根據(jù)系部專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃及課程教學(xué)需要服務(wù)于教學(xué)。校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地不僅較好地解決了電氣系規(guī)模性專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)問(wèn)題，也為相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)提供了典型的實(shí)例。2002年以來(lái)，機(jī)電工程系在校外相繼設(shè)立了校外實(shí)習(xí)基地有安陽(yáng)機(jī)床有限公司、許繼電梯股份有限公司、森源電氣有限責(zé)任公司、瑞新電氣有限公司、煙臺(tái)富士康公司、永新電氣股份有限公司、路太公司等13家企業(yè)，其分布遍及全省，合作單位產(chǎn)品種類齊全，使得學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，可以貼近生產(chǎn)一線實(shí)際，直接進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，用實(shí)材生產(chǎn)產(chǎn)品，縮短了實(shí)習(xí)、上崗周期，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生技能與崗位要求的零距離。另外，合作企業(yè)中不乏知名企業(yè)，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要。在與地方知名企業(yè)緊密合作聯(lián)合辦學(xué)方面，還在校外實(shí)訓(xùn)基地中設(shè)立學(xué)習(xí)專班，機(jī)電工程系相繼與許繼電氣實(shí)訓(xùn)基地合作開(kāi)辦了“電梯班”；與許昌瑞新電氣實(shí)訓(xùn)基地合作開(kāi)辦了“電子班”；與昌威機(jī)械設(shè)備有限公司實(shí)訓(xùn)基地合作開(kāi)辦了“自動(dòng)化班”；與煙臺(tái)富士康公司合作開(kāi)辦了“機(jī)電一體化班”。這些企業(yè)為電氣工程系各專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及相關(guān)專業(yè)課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)要求的落實(shí)提供了進(jìn)一步保證。（畢業(yè)設(shè)計(jì)）頂崗實(shí)習(xí)是由學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人主體共同參與的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，鞏固已學(xué)理論知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)，掌握基本的專業(yè)實(shí)踐知識(shí)和實(shí)際操作技能，讓學(xué)生獲得符合實(shí)際工作條件的基本訓(xùn)練，從而提高獨(dú)立工作能力和實(shí)際動(dòng)手能力；同時(shí)也能更深入了解黨的方針、政策，了解國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)，開(kāi)闊視野，建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念；使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞的良好習(xí)慣和實(shí)事求是、艱苦奮斗、聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)；樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提前獲得工作經(jīng)驗(yàn)。 （1）頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)安排(見(jiàn)表162)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)安排見(jiàn)表162 實(shí)習(xí)方式 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 實(shí)習(xí)時(shí)間 指導(dǎo)教師 備注校企合作辦學(xué)頂崗實(shí)習(xí)（1）瑞新電器公司（2）許繼電氣公司（3）富士康集團(tuán)（4）安陽(yáng)機(jī)床廠（5）航天部693廠（6）森源電氣股份有限公司（7）河南昌威機(jī)械設(shè)備有限公司（8）黃河旋風(fēng)實(shí)訓(xùn)基地 ，工學(xué)交替 ，頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì) (1)企業(yè)技術(shù)人員 (2)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的管理人員(3)系部相關(guān)人員 推薦崗位 頂崗實(shí)習(xí) 聘用單位 第六學(xué)期 16周 (1)企業(yè)有關(guān)人員 (2)學(xué)院就業(yè)辦 (3)系部相關(guān)人員及畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師同時(shí)也擔(dān)任學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 自主選擇頂崗實(shí)習(xí)聘用單位 第六學(xué)期16周(1)企業(yè)有關(guān)人員(2)系部相關(guān)人員及畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師同時(shí)也擔(dān)任學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（2）頂崗實(shí)習(xí)績(jī)效考核與評(píng)價(jià) 學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的工作過(guò)程控制和考核，實(shí)行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核原則，雙方共同填寫《頂崗實(shí)習(xí)鑒定意見(jiàn)》。 鑒定分兩部分：一是企業(yè)對(duì)學(xué)生的考核鑒定，占總成績(jī)的70％；二是學(xué)校指導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生的工作報(bào)告并結(jié)合日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)鑒定，占總成績(jī)的30％。 學(xué)生的頂崗工作可以在不同單位或同一單位不同部門或崗位進(jìn)行，企業(yè)要對(duì)學(xué)生在每一部門或崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，填寫《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》并簽字確認(rèn)，加蓋單位公章。學(xué)生每更換一個(gè)單位或崗位，應(yīng)填寫一份鑒定表。 學(xué)校的指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生在各企業(yè)每一部門或崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核。在每一個(gè)崗位，學(xué)生要寫出工作報(bào)告，學(xué)校指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的工作報(bào)告及時(shí)進(jìn)行批改、檢查并給出評(píng)價(jià)成績(jī)。頂崗實(shí)習(xí)作為一門必修課成績(jī)納入教學(xué)管理，成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格、不及格，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)不及格學(xué)生不予畢業(yè)。對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，被實(shí)習(xí)單位終止實(shí)習(xí)或造成惡劣影響者，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理；對(duì)無(wú)故不按時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告或其他規(guī)定的實(shí)習(xí)材料者，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理；凡參加頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間不足學(xué)校規(guī)定時(shí)間80％者，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理。（3）實(shí)訓(xùn)基地與聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)(見(jiàn)表153)表163實(shí)訓(xùn)基地與聯(lián)合辦學(xué)企業(yè) 實(shí)訓(xùn)基地 服務(wù)工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的主要課程校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 (1)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)；(2)電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、Protel（3）職業(yè)素能瑞新電氣有限公司 (1)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)；(2) 電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、電子制作（3）職業(yè)素能安陽(yáng)機(jī)床廠 (1)綜合實(shí)習(xí)；(2)數(shù)控機(jī)床維修、機(jī)床與電氣控制技術(shù)、工廠供電、交流調(diào)速系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、現(xiàn)代電氣控制技術(shù)（3）職業(yè)素能許繼電梯股份有限公司 (1)綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)；(2)PLC基礎(chǔ)及應(yīng)用、交流調(diào)速系統(tǒng)、現(xiàn)代電氣控制技術(shù)（3）職業(yè)素能航天部693廠 (1)綜合實(shí)習(xí)；(2)數(shù)控機(jī)床維修、現(xiàn)代電氣控制技術(shù)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)（3）職業(yè)素能富士康科技集團(tuán) （1)綜合實(shí)習(xí)；(2)電機(jī)與電氣控制技術(shù)（3）職業(yè)素能森源電氣股份有限公司（1）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)（2）供配電技術(shù)（3）職業(yè)素能河南昌威機(jī)械設(shè)備有限公司(1)綜合實(shí)習(xí)；(2)數(shù)控機(jī)床維修、現(xiàn)代電氣控制技術(shù)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)（3）職業(yè)素能黃河旋風(fēng)實(shí)訓(xùn)基地(1)綜合實(shí)習(xí)；(2)數(shù)控機(jī)床維修、供配電技術(shù)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)（3）職業(yè)素能十、質(zhì)量監(jiān)控體系（一）教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?，以電氣自?dòng)化技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的基本理論知識(shí)，具備維修電工（中級(jí)及以上）崗位操作能力，面向河南?。ㄖ饕窃S昌地區(qū)）及周邊地區(qū)裝備制造業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，能勝任電氣控制系統(tǒng)及設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)以及管理工作的高素質(zhì)高技能型人才。2. 人才培養(yǎng)模式改革電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)面向河南省（主要是許昌地區(qū)）及周邊地區(qū)建材行業(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位，輻射新材料、化工等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)勝任電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)及設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)以及管理崗位的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)職業(yè)崗位（群）進(jìn)行調(diào)研分析，行業(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)主要分為三大類：低壓電器控制設(shè)備、生產(chǎn)線控制設(shè)備、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及系統(tǒng)。分析三大類控制設(shè)備，主控設(shè)備采用PLC、單片機(jī)的控制系統(tǒng)占工業(yè)應(yīng)用的主流，高低壓電器生產(chǎn)為主產(chǎn)品，其次DCS與現(xiàn)場(chǎng)總線在大型的控制系統(tǒng)中也有具體的應(yīng)用。對(duì)于控制系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，都是由主控設(shè)備、檢測(cè)機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，主控設(shè)備占有主導(dǎo)地位。針對(duì)三大類設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行崗位和維護(hù)維修崗位，以典型工作任務(wù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。1.“213” 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式“2” 兩個(gè)主要工作崗位：行業(yè)企業(yè)的電氣控制系統(tǒng)的運(yùn)行崗位和維護(hù)維修崗位；“1”一條主線：以電機(jī)控制、PLC、單片機(jī)技術(shù)、供配電技術(shù)、變頻技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線；“3”三個(gè)結(jié)合：能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合；虛擬實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合；頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位相結(jié)合。第2學(xué)期：完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的教學(xué)?；A(chǔ)理論以“必需、夠用”為度，以基本技能培養(yǎng)為目的，重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)等工具課程的教學(xué)，使學(xué)生具備較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和接受新技術(shù)的能力。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生電機(jī)控制、PLC、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力打基礎(chǔ)。第3學(xué)期：結(jié)合集中工學(xué)交替環(huán)節(jié)，感受企業(yè)環(huán)境，完成生產(chǎn)線的控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、工業(yè)控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。第4學(xué)期：通過(guò)變頻器控制單元、PLC控制單元、單片機(jī)控制單元、傳感器與測(cè)量單元、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，采取虛擬實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合等方式，完成低壓電器控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。第5學(xué)期：通過(guò)人機(jī)界面組態(tài)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用單元、自動(dòng)線安裝與調(diào)試工廠單元、供配電單元的學(xué)習(xí)，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，采取虛擬實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合等方式，完成工業(yè)控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。第6學(xué)期：頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位相結(jié)合，在對(duì)口崗位強(qiáng)化對(duì)電機(jī)與電氣控制、PLC、單片機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)融合。教師與學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，企業(yè)技術(shù)骨干參與人才培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)校老師和企業(yè)工程技術(shù)人員對(duì)學(xué)生共同指導(dǎo)、管理和考核，將誠(chéng)信教育、愛(ài)崗敬業(yè)等職業(yè)道德與素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)過(guò)程。3. 專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方向（1）專業(yè)建設(shè)為增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能訓(xùn)練，讓學(xué)生盡早涉及和認(rèn)識(shí)生產(chǎn)過(guò)程，將工學(xué)結(jié)合的教育內(nèi)涵落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)發(fā)展計(jì)劃，本專業(yè)需進(jìn)一步加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)投入。努力加大校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，以推進(jìn)工學(xué)合作，具體建設(shè)規(guī)劃如下：①校內(nèi)、校外外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)：依托國(guó)家示范性實(shí)訓(xùn)基地（機(jī)電一體化專業(yè)）和河南現(xiàn)代工業(yè)信息化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)好本專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，充分利用校內(nèi)設(shè)備資源推進(jìn)工學(xué)結(jié)合；加強(qiáng)與現(xiàn)有實(shí)習(xí)企業(yè)的深度合