無領(lǐng)導(dǎo)小組討論技巧及經(jīng)典案例-資料下載頁
2025-04-29 06:51本頁面
【正文】 決定成敗。請問：你同意上述哪個觀點(diǎn)？并陳述你的理由。答題要求：（1）主考官提出問題后，第一名考生可用2分鐘時間思考，可擬寫提綱。（2）每位考生按抽簽順序每人限2分鐘依次發(fā)言闡明自己的基本觀點(diǎn)。（3）依次發(fā)言結(jié)束后，考生間可進(jìn)行自由辯論；在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點(diǎn)，但對新觀點(diǎn)必須明確說明。（4）辯論結(jié)束后，考生將擬寫的發(fā)言提綱及草稿紙交給考務(wù)人員，考生退場。經(jīng)典案例十：是什么導(dǎo)致腐?。浚▏糒GD面試題） 近年來，消極腐敗現(xiàn)象，引起了廣大人民群眾的強(qiáng)烈不滿，成為社會輿論的一個熱點(diǎn)問題。導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的原因很多，有人把它歸納為以下十個方面： （1）所謂“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，由于現(xiàn)在是社會主義初級階段，市場經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，人民群眾的物質(zhì)生活水平不高，貧富差距拉大，造成“笑貧不笑娼”等畸形心態(tài)；（2）商品經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)誘發(fā)了“一切向錢看”，導(dǎo)致拜金主義和個人主義泛濫；（3）國家在懲治腐敗問題上，政策太寬，打擊無力；（4）精神文明建設(shè)沒跟上，從而形成“一手硬一手軟”的現(xiàn)象；（5）與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相配套的民主制度與法律法規(guī)不健全；（6）十年動亂時期，國家窮、人民窮，腐敗現(xiàn)象少?，F(xiàn)在國富民強(qiáng)，所謂“飽暖思淫欲”，這助長了腐敗的蔓延；（7）誰都恨腐敗，但對反腐敗問題卻無能為力，有時自覺或不自覺地參與或助長腐敗行為；（8）中國傳統(tǒng)封建意識中的“當(dāng)官發(fā)財”，“當(dāng)大官發(fā)大財”，“不撈白不撈”等思想死灰復(fù)燃，一些干部“為人民服務(wù)”思想淡化；（9）隨著改革開放的深入，西方不健康思潮涌入我國，給人們消極的影響；（10）有人認(rèn)為，腐敗在任何社會、任何國家都無法避免，它是人類社會無法根除的“毒瘤”。你認(rèn)為上述十點(diǎn)，哪三項(xiàng)是導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的主要原因（只準(zhǔn)列舉三項(xiàng)）?并闡述你的理由。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論上會出現(xiàn)六種人。六種人 互相夾雜。第一種人，所謂的主持人。他 不發(fā)表或很少發(fā)表有關(guān)于題目的意見，卻 串聯(lián)團(tuán)隊(duì)的整體意見。讓每個人都有話說 。也就是所謂的協(xié)調(diào)者。第二種人，記錄 者。就是做好所有筆記的人。這樣的人讓 全隊(duì)默許他做筆記。最后陳述時他的筆記 很關(guān)鍵。第三種人，智囊。他發(fā)言次數(shù)一 般。但每次說話都很會引起小組思路的優(yōu) 化。第四種人，積極者。這樣的人話多， 并且一定能力，甚至超過前三者。但過多 拘泥于答案是什么或?qū)⑶叭邤r于一身。 所以操作起來很困難。第五和第六我將起 稱之為菜鳥一和菜鳥二。菜鳥一是完全不 說話。比起更慘的是菜鳥二，廢話多或者 不能控制自己情緒。 以上是按照可能被錄 用順序排
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1