新課標(biāo)四下教案蝙蝠和雷達(dá)doc劉-資料下載頁
2025-04-29 04:56本頁面
【正文】 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的課前參與布置課堂習(xí)作所需要的作文素材：提示：搜集和整理人類以動(dòng)物為老師進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的更多的仿生學(xué)知識(shí)，特別是細(xì)節(jié)資料的搜集學(xué)生繼續(xù)搜集、完善自己的仿生學(xué)資料。讓學(xué)生在自己動(dòng)手搜集、整理、完善資料的過程中了解到更多的仿生學(xué)知識(shí)。讀寫結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作者的寫作方法開頭：設(shè)問句開頭全文：先提問再逐步解決問題。（注重思維俄邏輯性）總結(jié)寫法 學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者先提問在逐步解決的寫作方法。學(xué)生仿照本文寫法，結(jié)合自己的資料開始科學(xué)說明文的仿寫。語文的最終目標(biāo)是學(xué)以致用，而本文是以一個(gè)設(shè)問句開頭的方式，很值得學(xué)生借鑒。而全文先提問在逐步解決的寫作方法也可以模仿。拓展延伸布置實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)做資料卡閱讀課后“資料袋”教師出示“資料卡片”，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己課外搜集到的資料仿照“資料袋”制作自己的資料卡。學(xué)生仿照課后“資料袋”制作有自己特色的資料卡。訓(xùn)練學(xué)生搜集和梳理課外資料的能力，為今后的寫作提供好素材?！厄鸷屠走_(dá)》第二課時(shí)學(xué)案小組名： 姓名：摘抄課文的精彩語段。 用大圈圈出科學(xué)家研究的對(duì)象，用“———”劃出試驗(yàn)方法，用“”劃出試驗(yàn)結(jié)果，再想一想，這個(gè)試驗(yàn)證明了什么？A層：結(jié)合自己的閱讀以及在書上所作批注，嘗試著用自己的語言將科學(xué)家三次試驗(yàn)的過程清楚地寫下來。B層：結(jié)合自己的閱讀以及在書上的批注完成老師下發(fā)的表格。試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次拓展延伸：綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作“資料卡”要求：內(nèi)容要精選自己讀得懂的，不要長(zhǎng)篇大論或原文全抄；可以給自己的資料卡做適當(dāng)?shù)难b飾，讓它美觀、實(shí)用，制作出自己的特色。類別：仿生學(xué)小資料 搜集人： 日期： 編號(hào)：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1