新課標四下教案蝙蝠和雷達doc劉(參考版)
2025-05-02 04:56本頁面
【正文】 試驗順序試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第一次第二次第三次拓展延伸：綜合實踐活動——制作“資料卡”要求：內(nèi)容要精選自己讀得懂的，不要長篇大論或原文全抄；可以給自己的資料卡做適當?shù)难b飾，讓它美觀、實用，制作出自己的特色。 用大圈圈出科學(xué)家研究的對象，用“———”劃出試驗方法，用“”劃出試驗結(jié)果，再想一想，這個試驗證明了什么？A層：結(jié)合自己的閱讀以及在書上所作批注，嘗試著用自己的語言將科學(xué)家三次試驗的過程清楚地寫下來。訓(xùn)練學(xué)生搜集和梳理課外資料的能力，為今后的寫作提供好素材。拓展延伸布置實踐活動——學(xué)做資料卡閱讀課后“資料袋”教師出示“資料卡片”，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己課外搜集到的資料仿照“資料袋”制作自己的資料卡。語文的最終目標是學(xué)以致用，而本文是以一個設(shè)問句開頭的方式，很值得學(xué)生借鑒。（注重思維俄邏輯性）總結(jié)寫法 學(xué)生領(lǐng)會作者先提問在逐步解決的寫作方法。讓學(xué)生在自己動手搜集、整理、完善資料的過程中了解到更多的仿生學(xué)知識。學(xué)會自我修改作文，主要針對習作中出現(xiàn)的錯別字、不通順的句子或病句。通過上一環(huán)節(jié)的設(shè)計學(xué)生已突破了教學(xué)重難點，而適當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)讓學(xué)生能暢所欲言，既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達能力，也訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)生根據(jù)解說要點，開始準備。電腦出示解說要點：飛機在夜里為什么能安全飛行？科學(xué)家做了三次試驗，揭開了蝙蝠夜間探路的秘密。而圖文結(jié)合將重難點迎刃而解。議：從蝙蝠和雷達的關(guān)聯(lián)你想到了什么學(xué)生閱讀七、八自然段，先獨立完成問題，再小組內(nèi)交流補充，選代表發(fā)言。讓學(xué)生在小組內(nèi)得到充分的交流的基礎(chǔ)上進行概括，并用自己生動、有條理的語言將自己的學(xué)習收獲轉(zhuǎn)述出來。由小組長帶領(lǐng)學(xué)習小組開始小組交流。學(xué)生代表交流學(xué)習情況：（我是科學(xué)家_______，我在___次實驗中是這樣做的____________，這說明_____；第___次實驗中是這樣做的________，我知道了__
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