大學化學緒論ppt課件-資料下載頁
2025-04-28 23:24本頁面
【正文】 （或離子） ” 與周圍緊密結(jié)合的 “ 配位體 ” 組成并提出了內(nèi)界的幾何構(gòu)型（四面體、八面體等）。 20世紀 20年代英國的西奇維克 (Sidgwick)引入了配鍵的概念，他認為配位體（ L）至少有一對孤對電子，而中心離子或原子（ M）含有空的價電子軌道， M與 L的結(jié)合方式就是配位體提供弧對電子與中心離子共享而形成配位鍵 L→M 。 30年代鮑林 (Pauling)提出了較為完整的價鍵理論。 1929年，貝特 (Bethe）和范弗雷克（ van Vlack)提出了晶體場理論，把中心離子與配位體的相互作用，看作像離子晶體中的正、負離子間的作用一樣。 1952年歐格耳 (Orgel)把靜電場理論和分子軌道理論結(jié)合起來，提出配位場理論。 現(xiàn)代化學的發(fā)展 從 20世紀后半葉至今 ? 化學發(fā)展的一個顯著特點 :與其他學科交叉滲透、相互促進，產(chǎn)生了許多交叉邊緣學科。例如金屬有機化學、物理無機化學、生物無機化學、材料化學、環(huán)境化學等等 。 ? 信息技術、材料科學、環(huán)境科學、生命科學等新興學科的發(fā)展離不開化學的支撐和指導。 計算化學與分子設計 ? 計算化學 ： 利用量子力學原理計算機技術計算分子的靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動態(tài)過程。 ? 分子設計 ：根據(jù)設計目標，在分子水平上設計、組建目標產(chǎn)物。已經(jīng)在藥物設計、復雜功能材料合成等方面得到應用。 現(xiàn)代測試手段 物理和化學相互滲透，誕生了一些先進的測試儀 器，成為人們認識微觀世界的有力工具 。 ? 質(zhì)譜儀 ? 核磁共振儀 ? x射線衍射儀 ? 紅外、紫外或可見譜儀 ? 激光示蹤分析 ? …… 化學與材料科學 化學與材料科學滲透開發(fā)出新型材料： ? 電子功能材料 ? 人工合成高分子材料 ? 光導纖維 ? 耐高溫高強材料 ? 納米材料 ? …… 化學與環(huán)境科學 化學與環(huán)境科學滲透 ? 環(huán)境監(jiān)測 ? 環(huán)境評價 ? 環(huán)境污染治理 ? 綠色化學 化學與生命科學、人體健康 化學在生命科學發(fā)展、保障人體健康方面具有不可 替代的作用。 ? 基因工程技術 ? 酶化學 ? 藥物合成 ? 疾病預防 本章小結(jié) 本章簡要介紹了化學的發(fā)展史 ,化學分支學科的形成和發(fā)展以及現(xiàn)代化學的發(fā)展及趨勢，并對化學與人類生活及相關學科的關系作了簡要介紹。 \ 如何學習大學化學 中學的學習模式 : 每節(jié)課的講授內(nèi)容少 , 講授的內(nèi)容重復較多 , 大量作業(yè) , 課堂練習和課外練習 , 自學內(nèi)容少。 大學的學習模式 : 每節(jié)課的講授內(nèi)容多 , 講授內(nèi)容重復性小 , 作業(yè)量少 , 強調(diào)自學能力的提高 . 針對大學學習特點 , 提出如下要求 : ，這是取得良好學習效果的關鍵。 主動是指在學習過程中主動思考、歸納、總結(jié)所學知識，主動發(fā)現(xiàn)自己尚未理解的問題，通過查閱參考讀物和文獻，主動尋求問題的答案并不斷拓展知識面。 聽課 復習是行之有效的學習三步曲。 （ 1）課前瀏覽一下將要講到的內(nèi)容， （ 2）課堂認真聽講 , 跟上教師講授思路 , 不懂 問題暫且放下 , 待以后解決 , 。 （ 3）并作好簡明扼要的課堂筆記（留下一定 的空白處 , 做標記 , 提出問題 , 寫結(jié)論）。 （ 4）課后還要及時復習，仔細閱讀教材，整 理筆記，看參考書。 。 化學原理的形成有其來龍去脈，各知識點之間存在內(nèi)在聯(lián)系，打通所學的知識之間的聯(lián)系是增強理解能力和記憶力的有效辦法。 。 在大學幾年里，不僅要向老師學習，向書本學習，同學們之間相互學習也是相當重要的。每位同學各有所長、各有所短，同學們之間經(jīng)常交流學習心得，討論問題，開闊思路，必將受益。此外還要作到成不驕敗不餒，既要相信自己，也要學習他人，取長補短，互相切磋，共同成長。
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