教育從尊重開(kāi)始-資料下載頁(yè)
2025-04-28 19:24本頁(yè)面
【正文】 底”。家長(zhǎng)應(yīng)用“盆景”和“盆景”相比，各有特色，很難說(shuō)哪個(gè)“盆景”比哪個(gè)“盆景”好，都有值得驕傲的地方。有一個(gè)小學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z(yǔ)學(xué)得不好，于是對(duì)學(xué)好外語(yǔ)喪失了自信。老師對(duì)他說(shuō)：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功?！钡谝淮嗡ǖ哪繕?biāo)是50分，經(jīng)過(guò)努力得了51分。老師鼓勵(lì)說(shuō)：“有進(jìn)步，下次爭(zhēng)取考55分?！本瓦@樣，隨著成績(jī)的逐漸提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于跨進(jìn)了中上等成績(jī)學(xué)生的行列。勝不驕，敗不餒，是自尊自信的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際出發(fā)，確定恰當(dāng)?shù)钠谕岛蛫^斗目標(biāo)，從而促進(jìn)孩子自信心的建立。④、家長(zhǎng)應(yīng)以身示范，父母應(yīng)成為孩子的老師。父母對(duì)孩子一次示范行為勝過(guò)上百次空洞的說(shuō)教。要使孩子自尊、自信，家長(zhǎng)首先要做到自尊、自信。如果家長(zhǎng)自卑、退縮，天成日久，家長(zhǎng)的言行就會(huì)在孩子身上留下自己的影子。掌握好父愛(ài)和母愛(ài)的分寸。父母愛(ài)孩子，這是天經(jīng)地義的事情。正如高爾基所說(shuō)，“單是愛(ài)孩子，那是連母雞也會(huì)的事?！钡@種愛(ài)，是理智的愛(ài)，有節(jié)制的愛(ài)。Ａ 首先，父母愛(ài)孩子，但不能把孩子當(dāng)成“小太陽(yáng)”。如果家長(zhǎng)像行星繞著太陽(yáng)一樣整體圍著孩子旋轉(zhuǎn)，談話時(shí)話題以孩子為中心。活動(dòng)時(shí)以孩子為核心人物，這種不正常狀況會(huì)無(wú)形中培養(yǎng)出孩子盲目的優(yōu)越感和以自我為中心的個(gè)人主義、利己主義思想，會(huì)使孩子缺乏自尊心。Ｂ其次，父母愛(ài)孩子不能對(duì)孩子百依百順。對(duì)孩子的要求，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待，但絕不能一味滿足，要具體情況具體對(duì)待，凡屬不合理的要求，要拒絕答應(yīng)。Ｃ 再次，父母愛(ài)孩子，但對(duì)孩子保護(hù)不能過(guò)度。上小學(xué)的孩子，已不同于襁褓時(shí)期，不需要父母的完全保護(hù)。小學(xué)生已經(jīng)有一定的獨(dú)立活動(dòng)的能力，父母要及時(shí)縮小保護(hù)范圍，減弱保護(hù)程度，讓孩子有單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以鍛煉孩子的社會(huì)生活適應(yīng)能力，增強(qiáng)其自信心。Ｄ父母愛(ài)孩子，要克服感情上的“冷熱病”。暴冷暴熱會(huì)使人產(chǎn)生心理疾病。有的父母高興時(shí)，孩子的任何要求都可以滿足，即使孩子有了錯(cuò)誤也可以姑息，甚至把孩子的缺點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)去肯定、欣賞、表?yè)P(yáng)；而有的父母情緒不好時(shí)，就盡找孩子的岔子，無(wú)故遷怒于孩子，或打或罵，使孩子精神上十分緊張，手足無(wú)措。這樣做的結(jié)果孩子有可能變得性格冷漠，缺乏自信，缺乏熱情，對(duì)任何事情都無(wú)動(dòng)于衷，甚至喜怒無(wú)常。合理利用獎(jiǎng)勵(lì)手段，強(qiáng)化孩子的成就動(dòng)機(jī)。對(duì)孩子施行獎(jiǎng)勵(lì)，幾乎是任何一位家長(zhǎng)都做過(guò)的事。可是有的效果比較好，有的則不太理想，少數(shù)家長(zhǎng)甚至把孩子“獎(jiǎng)”壞了。因此，發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的積極作用，必須講究藝術(shù)才行。其一，精神獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)重于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。孩子是天真純潔的，父母要注意對(duì)孩子健康情感和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，使孩子從小懂得自尊，懂得尊重他人，學(xué)會(huì)怎么去愛(ài)人。絕不能用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去刺激和強(qiáng)化孩子的虛榮心。過(guò)分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)際上等于剝奪了孩子認(rèn)識(shí)人類美好的情感。其二，獎(jiǎng)勵(lì)要準(zhǔn)確，獎(jiǎng)勵(lì)孩子之所當(dāng)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)一定要恰到好處，如果情況不明而胡亂給獎(jiǎng)，獎(jiǎng)孩子之所不當(dāng)獎(jiǎng)，輕則使孩子陷入困惑，重則促其形成錯(cuò)誤的是非觀念。其三，獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間頻率不能太高，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)尤其是這樣。許多事實(shí)告訴我們，連續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)比間斷獎(jiǎng)勵(lì)效果要差。當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)完全停止時(shí)，連續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)出來(lái)的自尊、自信比間接獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)出來(lái)的自尊、自信更容易消退。請(qǐng)記著：家庭是孩子永遠(yuǎn)的學(xué)校，父母是孩子永遠(yuǎn)的老師！
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1