教育從觸及心靈開始及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-10-03 10:08本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)了教育失敗的原因。我試著走向他的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)他自尊心很強(qiáng)，渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同。因?qū)W習(xí)成績差，常在課堂上找機(jī)會“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。為了喚起他的自尊與自信。我發(fā)揮他籃球打得特別好的優(yōu)勢，增設(shè)一個體育委員的職位，由他擔(dān)任；還時不時在他作業(yè)認(rèn)真的時候偷偷往作業(yè)本里夾上一張精美的書簽，寫上：你很棒！為你喝彩！在他考試成績?nèi)〉幂^大進(jìn)步時，寫上一封熱情洋溢的表揚(yáng)信，郵寄給家長。點(diǎn)點(diǎn)滴滴在他內(nèi)心最柔軟處，給予他溫暖的關(guān)懷，人性的尊嚴(yán)，成功的體驗(yàn)。東教樓前的雞蛋花開花落整三年。他在反反復(fù)復(fù)中找準(zhǔn)了方向，一點(diǎn)點(diǎn)不斷進(jìn)步。最后以666分，上了高中部擇校線。前段時間，一次偶然，我看到了他qq上的個性簽名：我承認(rèn)，我最喜歡的還是劉彩華老師。那一刻，我熱淚盈眶：我曾經(jīng)傷害過的孩子，卻真誠地愛著陪伴他三年的班主任。忽的明白：為什么現(xiàn)在仍堅守在這個崗位上，因?yàn)椋⒆拥倪M(jìn)步、成長、感恩，是我一生的追求與幸福。同事們，讓我們用熱烈的掌聲為所有因?yàn)樨?zé)任而堅守自己崗位，平凡而偉大的班主任們致以最崇高的敬意吧！
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