心理健康教案(五大領域)-資料下載頁
2025-04-27 13:23本頁面
【正文】 的感受。 根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進行第三次心理輔導:幼兒自由和同伴說說你和誰分的蛋糕?你高興嗎? （二）情景導入,講授故事: 教師講授故事 提問,引導幼兒思考: (1)故事里都有哪幾個小動物?他們都喜歡吃什么? (2)小鳥、毛毛蟲、小貓在得到自己喜歡的食物時都想到和誰一起分享? (3)小烏龜想吃肉時,貝貝是怎樣做的? 引導幼兒運用以有生活經驗進行故事創(chuàng)編:你知道還有哪寫小動物愛吃什么東西?如果他們得到自己喜歡吃的東西,會分給誰一起吃呢? 教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動物角色,師生共同表演故事。 進一步引導幼兒:你喜歡吃什么?你有了好吃的想和誰一起分享? （三）看圖片,形成與自身對比: 教師依次出示幼兒和人分享的畫面,幼兒討論 教師總結:和人分享的事物有很多,你都和別人分享過什么?你心里有什么感受? 活動結束: 教師拿出皮球,請幼兒進行游戲:我請小朋友們一起來玩球,可是皮球不夠怎樣辦?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂，探索不同的合作玩法。心理健康教育健康教育活動：運西瓜 班級：中一班 執(zhí)教老師：郭亞多活動目標：根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的協(xié)作精神。 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。 活動準備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球活動過程：（一） 幼兒與教師一同做準備活動。 （越過不同的障礙）。 。 （二）游戲活動 故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。 進行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、 擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求） 加大難度運網球 活動結束： 表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。心理健康教育社會教育活動：找媽媽班級：托班 老師：呼延艷芳活動目標：１． 知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。２．勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。活動準備： 各種動物玩具大小各一個到兩個。（如沒有可用塑封過的動物圖片代替）每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。活動過程： 輕松活動（營造輕松的心理氛圍）１．游戲“開火車”進活動室。２．讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。３．播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。二、認識媽媽和寶寶。（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰在哭?。浚ㄕ乙徽遥┡?，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）小結：媽媽大，寶寶小。 游戲“找媽媽”。１．引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。２．展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。３．共同歡呼“找到媽媽了”。小結：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）４．讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。
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